דער באַגריף פון פאַרוואַלטונג אין בילדונג

דער גענעראַל באַגריף פון קאָנטראָל איז פֿאַרבונדן מיט אַ פֿונקציע אָרגאַניזירט סיסטעמס (בייאַלאַדזשיקאַל, טעכניש, געזעלשאַפטלעך) צו ענשור זייער זיכערקייַט, צו טייַנען אַן אַקטיוו מאָדע און העכערן די מעקייַעם פון די ציל פון די פּראָגראַם אַקטיוויטעטן. ווען לערנען סטודענטן פון פּעדאַגאַדזשיקאַל אוניווערסיטעטן, אַדמיניסטראַציע איז גערעדט אין די אַנעקס צו די בילדונגקרייז סיסטעם: שולן, פֿאַר-שולן, סענטערס פון נאָך בילדונג, אאז"ו ו פאַרוואַלטונג באַגריף איז ניט בלויז געלערנט די טעאָרעטיש און סיקיורד מיט די הילף פון פאַרוואַלטונג טאַסקס אין וואַרשטאַטן, אָבער איז מקוים אין די ראַם פון פּעדאַגאַדזשיקאַל פיר. סטודענטן האָבן די געלעגנהייט צו ויספאָרשן און באַשרייַבן די סטרוקטור פון פאַרוואַלטונג פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן ווו זיי נעמען זייער לערנען קאַריערע, און בעשאַס די ריפּאָרטינג פאַרגלייַכן עטלעכע סיסטעמען, זייער ביניען און עפעקטיווקייַט.

דער באַגריף פון קאָנטראָל ווערט מער באַזונדער ווערט ווען די קאָנטראָל פּרינציפּן זענען געלערנט, י.ע. יענע געגרינדעט און ענטרענטשט געדאנקען אַז באַשליסן די ריכטונג פון די באַטייַטיק אַקטיוויטעטן:

- דער פּרינציפּ פון אחדות פון באַפֿעלן און קאָללעגיאַליטי, אין וואָס די קאָפּ פון אַ ינסטיטושאַן איז באזירט אויף אַ קאָלעקטיוו באַשלוס, ינוואַלווינג דער אָרגאַניזאַציע פון פאַרוואַלטונג פון אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ אין די בילדונגקרייז פּראָצעס מיט די הילף פון די לערערס ראַט, געגרינדעט דורך די קאָונסיל, עלטערן, אאז"ו ו

- SCIENTIFIC פּרינציפּ, אין וואָס די קאָנטראָל פּראָצעס איז געבויט רילייינג אויף SCIENTIFIC וויסן, פאָרשונג און כידעש אין די פעלד פון פאַרוואַלטונג.

- פּרינציפּ פון פּלאַנירונג. דאָ דער באַגריף פון פאַרוואַלטונג איז באטראכט ווי אַ פּראָצעס פון מעקייַעם פון דעם פּלאַן אין צייַט, דאס הייסט, עס ווערט טעקנאַלאַדזשיקאַל באַגריף פּלאַן אָפּטייל אין סטאַגעס, און צייַט פּיריאַדז.

- דער פּרינציפּ פון סטימיאַליישאַן, ווען די קאָפּ איז געשטיצט ווען ארבעטן אויף אַלע מינים פון סטימיאַליישאַן סאַבאָרדאַנייץ מאָוטאַוויישאַן, דאנקבארקייט, לויב, באָנוסעס, מילד פרוסטראַטיאָן, פאַרמעסט, אאז"ו ו

אין די קלאַסצימער, סטודענטן לערנען צו ויסטיילן צווישן די באַגריף פון פאַרוואַלטונג און גאַווערנאַנס סיסטעם. דער טערמין "גאַווערנאַנס" האט שטענדיק קאָראַלייטאַד מיט קיין סיסטעם. די יענער איז אַ קאָמבינאַציע פון באַזונדער פּאַרץ אָדער עלעמענטן וואָס זענען ינטערקאַנעקטיד אין אַ רעגולער קשר. דער באַגריף פון גאַווערנאַנס איז צו שאַפֿן טנאָים ניט בלויז פֿאַר די פּרעזערוויישאַן פון די בילדונגקרייז סיסטעם, אָבער אויך איבערזעצן עס אין אַ נייַ, מער גאנץ קוואַליטעט. דער באַגריף פון "פאַרוואַלטונג" כולל דער פּראָצעס פון פּרעזערוויישאַן און אַנטוויקלונג פון אַ איין עלעמענט, אלא ווי דער גאנצער סיסטעם. די עטימאָלאָגי פון די טערמין דראָז ופמערקזאַמקייַט צו דעם זאַץ פון די וואָרט "האַנט" און "פאָר", וואָס ינדיקייץ די פּערזענלעך שייכות אין די ביניען פון דעם יחיד עלעמענטן, כוועראַז די קאָנטראָל איז שטענדיק רעפערס נישט צו די סאַבדזשעקס און אַבדזשעקס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

די בילדונגקרייז סיסטעם קענען זיין רעפּריזענטיד ווי אַ זאַמלונג פון פאַרשידן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס, וועמענס טעטיקייט איז ינקאָרפּערייטיד אַלגעמיין פּרינציפּן פון ביידע ציבור און בילדונגקרייז. בילדונגקרייז אינסטיטוציעס נעץ גיט:

- בילדונג פון פּריסקול קינדער;

- גענעראַל צווייטיק שולע בילדונג;

- ניט-פאָרמאַל בילדונג און טריינינג פון קינדער פון פאַרשידענע צייטן;

- Professional SCIENTIFIC און טעכניש בילדונג;

- צווייטיק ספּעציעל בילדונג;

- העכער פּראָפיל בילדונג;

- רעטראַינינג פון דעם לערנען שטעקן;

- רייזינג די מדרגה פון קוואַליפיקאַציע פון לערערס.

קאָנטראָל באַגריף קענען אויך זיין געווענדט צו לערנען, וואָס איז אָרגאַניזירט אין אַ באַזונדער קלאַס. די לערער מוזן קענען נישט בלויז צו פירן די קינדער, אָבער אויך צו פירן דעם קאָלעקטיוו וויסן פּראָצעס. דעריבער, אין דער קורס "מאַנאַגעמענט פון לערנען סיסטעמען," סטודענטן לערנען נישט נאָר צו פירן די ינסטיטושאַן, אָבער אויך צו לערנען די פּסיכאָלאָגיע פון מענטשלעך ינטעראַקשאַן אין דעם קאָלעקטיוו, קאָנטראָל טעקניקס באַציונגען, קאָנפליקט האַכלאָטע, אַפּלאַקיישאַן פון פאַרשידענע פאַרוואַלטונג סטיילז אין פאַרשידענע באַנדס.