טריז אין קינדערגאַרטען. טריז טעכנאָלאָגיע אין קינדערגאַרטען. טריז סיסטעם

"עס איז גאָרנישט גרינגער ווי צו לערנען עפּעס אַז איז טשיקאַווע," - די דאָזיקע ווערטער אַטריביאַטאַד צו די באַרימט געלערנטער אַלבערטו יינשטיינו, אַ מענטש צוגעוווינט צו טראַכטן אין אַן אָריגינעל און ומגעוויינטלעך. הייַנט, אָבער, גאַנץ אַ ביסל סטודענטן געפינען דעם פּראָצעס פון לערנען עפּעס שפּאַס און יקסייטינג, און, ליידער, דעם אַנטיפּאַטיע ארויסגעוויזן אין אַ פרי עלטער פון דעם קינד. וואָס לערערס דאַרפֿן צו נעמען צו באַקומען די דוללנעסס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס? ווי פרי ווי קינדער-גאָרטן צו העלפן קינדער וואַקסן אַרויף טראכטן מענטש? פילע לערערס האָבן געלערנט פון זייער אייגן דערפאַרונג אַז דער סיסטעם טריז - טירי פון ינווענטיווע פּראָבלעם סאַלווינג - איז אַ עפעקטיוו געצייַג אין אַטשיווינג די צילן. וואָס איז זייַן עסאַנס? אין פיר, איר קענען נוצן דעם טעכניק אין קינדער-גאָרטן?

די גרונט באַגריף פון טעכניק

טכילעס גענריטש אַלטשוללער דעוועלאָפּעד זייַן טעאָריע פֿאַר די לייזונג פון טעכניש און אינזשעניריע פּראָבלעמס. אבער איבער צייַט, די גרונט פּרינציפּן, און געטומלט אין פּעדאַגאָגיק, יעדער יאָר גיינינג נייַ פאַנס. טריז סיסטעם אין דער בילדונג פון קינדער - עס איז אַ פּראַקטיש הילף צו די קינד צו געפֿינען די בעסטער לייזונג פון די פּראָבלעם אָדער סיטואַציע. דער פּרינציפּ איז: "עס איז אַ פּראָבלעם - סאָלווע עס זיך", אָבער דורך פּראָצעס און טעות, און דורך דעם אַלגערידאַם טראכטן, לידינג די קינד צו אַ בעסער לייזונג.

ניט ענלעך קאַנווענשאַנאַל אַפּראָוטשיז צו לערנען

קלאסישע פּעדאַגאָגיק סופּפּאָסעס אַז דער קינד נאָר קאָפּיעס אָדער מימיקס דער קאַמף פון די לערער.

לויט צו די דיוועלאַפּמענאַל פּעדאַגאָגיק, דער קינד האט אַ פּלאַץ פון פרייַהייַט צו טראַכטן פֿאַר זיך, אָבער אויך אַ שליסל באַשלוס אין די הענט פון די לערער. מיר אילוסטרירן די אַפּראָוטשיז ווי אַ משל.

רעכן אַז אין אַ קינדער-גאָרטן פֿאַר אַלע קינדער פון די זעלבע גלעזל. ווי האט געדענקען איר? די קלאסישע צוגאַנג: די לערער גיט יעדער פון די יחיד פירמע גלוז אויף זיין גלעזל און געבעטן די קינדער צו איבערחזרן דעם קאַמף. טריז אין קינדער-גאָרטן וועט זיין ווי דעם: צו מוטיקן אַ קינד צו קומען אַרויף און געפינען חילוק אין זייער גלעזל. דאס ריקווייערז מער צייַט? אפֿשר. אָבער, דעם קינד 'ס פאַנטאַזיע קענען ווירקן זייַן ערידזשאַנאַליטי און ינאַקספּליסאַבאַל, און עס וועט זיין זיין אייגן ינפאָרמעד דיסיזשאַנז.

פּראַקטיש אַפּלאַקיישאַן פון די קינדער-גאָרטן

צו הצלחה צולייגן טריז אין קינדער-גאָרטן, דער לערער איז וויכטיק צו אַ גוט שכל פון קאַנסעפּס אַזאַ ווי די פּרינציפּ פון סטירע, די נוצן פון אַלע רעסורסן, ידעאַל לעצט רעזולטאַט און אַזוי אויף. אָבער, עס איז ניט נייטיק פֿאַר קינדער פון פּריסקול עלטער צו מאָלן די טעכניש אַרסענאַל פון טריז - עס ס 'בעסער צו זייַן אַ ביסל מער פיר. למשל, אַ קינד 'ס געווען בראָקען צאַצקע. ניצן די פּרינציפּ פון סטירע, עס איז מעגלעך צו ספּעציפיצירן צי עס איז גוט אָדער שלעכט. רובֿ מסתּמא, די ענטפער איז "שלעכט." דעמאָלט קומט אין קראַפט די נוצן פון אינטעלעקטואַל רעסורסן: ווי עס קענען זיין געניצט רעכט איצט? ווי אַ שטיין? אָדער איז עס סופּערמאַשינקאַ וואָס קענען פאָר אויף דרייַ ווילז?

לעמאָשל פון אַפּלאַקיישאַן מעטהאָדס אין אַ קינדער-גאָרטן

טריז טעקניקס אין קינדער-גאָרטן טוט נישט דאַרפן אַ ספּעשלי אַלאַטיד צייַט - עס ס אַ ענין פון טראכטן און צוגאַנג צו קינדער. לעמאָשל, לייענען מיט זייער קינדער עטלעכע מין פון אַ פייע מייַסע, עס איז מעגלעך צו אַנאַלייז די סטראַטעגיע פון די פּראָוטאַגאַנאַסט.

אויב מיר קערן צו דער קלאַסיש קינדער-צימער גראַם וועגן אַ ביק וואס "ברעט ענדס, איצט איך פאַלן", איר קענען מוטיקן קינדער צו פאַרטראַכטנ זיך אויף די ווייַטערדיק שאלות: ווי צו העלפן גאָבי טוט ניט פאַלן? זאל אים האַלטן. אבער ער דאַרף צו גיין ווייַטער, וואָס צו טאָן? לייגן אן אנדער דאָסטאָטשקו און אַזוי אויף. די הויפּט זאַך איז נישט צו מאַכן דיסיזשאַנז אַנשטאָט פון די קינד און לערנען אים צו טראַכטן און אַנאַלייז די סיטואַציע פון פאַרשידענע פּערספּעקטיווז און אין טערמינען פון עפעקטיווקייַט. טריז טעכנאָלאָגיע אין קינדער-גאָרטן קענען געבן פאַרגעניגן און צו די לערער.

אַזוי, אויב איר שוין ינספּייערד אַזוי באַגערן און פאַרטראַכטנ זיך מיט זייער וואַרדס, דעמאָלט לייענען דעם ווייַטערדיק טרינקגעלט Carefully.

בערייש נוצן פון טריז אין קינדער-גאָרטן

1. אַנטקעגנשטעלנ זיך די אָנטרייַבן צו לעקציע און דערקלערן אַ געגעבן סיטואַציע פֿאַר אַ לאַנג צייַט. אויב די קינד טוט נישט פֿאַרשטיין וואָס איר ווילן פון אים, עס איז נייטיק צו באַוועגן די שמועס צו אן אנדער צייַט אָדער ניט בייַ אַלע צו קומען צוריק צו אים.
2. דו זאלסט נישט דריקן אויף די קינד מיט ווערטער ווי "קומען באַלד", "טראַכטן פֿאַר זיך", "דאָס איז פאַלש". קינדער-גאָרטן טריז טעכנאָלאָגיע מיטל אַז קיין ווערסיע פון די מיינונג און זענען ווערט פון באַטראַכטונג. אין דערצו, די קינד לערנז צו טראַכטן פּראַגרעסיוולי, און די אַרבעט פון די לערער - צו העלפן, נישט צו קראַפט.
3. דו זאלסט נישט פאַרגעסן די לויב. פון קורס, עס מוזן זיין אָפנהאַרציק און ספּעציפיש. לאָזן דעם קינד Feels זיכער אין קאַמיונאַקייטינג און יקספּרעסאַז זייַן מערסט דערינג געדאנקען.
4. בויען אויף די וויסן און קאַנסעפּס וואָס דער קינד איז גלאַט. צו בויען אַ קייט פון היפּאָטהעסעס אַז דאַרפֿן צו זיין גאָר אַווער פון דעם פּראָבלעם און סיטואַציע.

ווייל שוין די גרונט געדאַנק פון וואָס טריז מעטאַדאַלאַדזשי אין קינדער-גאָרטן, און זיך צו דערמאָנען אָן די טרינקגעלט, איר קענען לייכט מאַכן אויס עטלעכע פון די גאַמעס. זיי ניט בלויז ווי קינדער, אָבער אויך אנגעטאן די גאנצע טעאָריע אין פאַקט.

עמעצער וואס לעבן אין טערעמאָטשקע?

אָביעקטיוו: צו לערנען דעם קינד עלעמענט פון די אַנאַליסיס, צו פּויעלנ בייַ אים צו באַמערקן פּראָסט וואונדער דורך פאַרגלייַך.

דאַרפֿן: פאַרביק בילדער פון פאַרשידענע אַבדזשעקס, אַזאַ ווי באַרנע, שעפּן, הויז, זעקל, טאָפּ, בלום און אַזוי אויף. איר קענען מאַכן די פּוסט אָדער מאַכן זיי מיט די קינדער. פֿאַר אַטיקס ידעאַל פֿאַר גרויס קעסטל אָדער קאַבינעט - קינדער 'ס פאַנטאַזיע וועט זאָגן זיי אַלץ.

הקדמה: צוריקרופן מיט די קינדער מייַסעלע "טערעמאָק" און פאָרשלאָגן צו שפּילן עס די וועג עס איז געשען אין דער מדינה טשאַנגעלינג.

קורס פון די שפּיל: יעדער קינד מיט זייַן אויגן פֿאַרמאַכט פּולז זייַן צייכענונג און פּלייינג פֿאַר די פּיינטיד כייפעץ. דער בעל סאַלעקץ די באַלעבאָס אַטיקס - טשאַנגעלינג מלך, וואס הייסט זייַן Friends צו אַ סעודה. אותיות נעמען טורנס קומענדיק צו די טאָווערס. דער ערשטער באזוכן בעט

- קלאַפּ, קלאַפּן, וואס טערעמאָטשקע לעבן?

- איך - ... (קאַללס, למשל, אַ בלום). און וואס זענען איר?

- איך - ... (קאַללס, למשל, באַרנע). זאל מיר מאַנסיאָן?

- פּושטשאַ, אויב איר זאָגן, וואָס איר קוק ווי מיר.

גאַסט Carefully פאַרגלייַכן צוויי בילדער און נעמען געפֿונען פּראָסט ווייזט. פֿאַר משל, עס קענען זיין האט געזאגט אַז די בלום, און באַרנע האָבן צווייַג. נאָך וואָס קומט דער ערשטער באַטייליקטער אין דער מאַנשאַן, אָבער צו די באַזיצער איז שוין נאַקינג ווייַטער גאַסט. עס איז וויכטיק צו טייַנען אַ פרייַנדלעך אַטמאָספער: אויב עמעצער קענען נישט ענטפֿערן, דעמאָלט העלפן אנדערע קידס.

"מאַשאַ-ראַסטעריאַשאַ"

אָביעקטיוו: צו באַן די פאָקוס, די פיייקייַט צו זען אַלע די נייטיק רעסורסן.

איידער די שפּיל, עס איז וויכטיק צו ינקאָרפּערייט עלעמענטן פון טריז. אין קינדער-גאָרטן, עס איז ניט שווער צו טאָן, זינט די ופמערקזאַמקייַט פון די קינד איז געפֿינט אַ ריזיק פאַרשיידנקייַט פון סאַבדזשעקץ. איינער קען פרעגן, פּוינטינג בייַ די כייפעץ: "פֿאַר וואָס דעם גלעזל צו וואָס די טיר צו וואָס דעם קישן?"

הקדמה: צו דערציילן די קינדער וועגן די ניטאָ-מיינדאַד און פאָרגעטפול מענטשן וואס זענען צעמישט און פאַרגעסן (טאָן ניט פאַרגעסן די בילדונגקרייז רעזולטאַט). און דעמאָלט פרעגן: וואס וויל צו העלפן מאַשאַם-ראַסטעריאַשאַ? ווייַטער שפּיל קענען זיין געטראגן אויס אין צוויי וועגן, ווי געוואלט.

1. פירן איז מאַשאַ. כעלפּלאַסלי קוקן אַרום, ער זאגט:

- אָה!

- וואָס געשען?

- איך פאַרפאַלן (גערופֿן אַ כייפעץ, אַזאַ ווי אַ לעפל). וואָס בין איך געגאנגען צו האָבן זופּ (אָדער רופן קיין אנדערע קאַמף)?

סימפּאַטעטיק אַידעס זענען אָנהייב צו פאָרשלאָגן זייער אייגן סאַלושאַנז צו די פּראָבלעם: איר קענען נעמען אַ גלעזל און טרינקען יושקו און דעמאָלט גאָפּל צו עסן עפּעס אַנדערש, און אַזוי אויף ..

2. אנטוויקלונג פון די שפּיל איז די זעלבע ווי אין דער ערשטער, אָבער די ראָלע פון מאַשאַ-ראַסטעריאַשאַ דורכפירן פאַרשידענע קידס, ניט נאָר לידינג. למשל, איינער פּראָפּאָסעד אַ בעסער אנדער ברירה צו די פאַרפאַלן כייפעץ, ער איז מאַשאַ. דעם ינשורז אַז די טעטיקייט פון אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ אין דער שפּיל.

די ראָלע פון די שפּיל אין דעם קינד 'ס אַנטוויקלונג

עס איז בלויז צוויי יגזאַמפּאַלז אַז אילוסטרירן ווי עפעקטיוו טריז מעטהאָדס אין קינדערגאַרטען. גאַמעס, פון קורס, קענען זייַן זייער דייווערס, פֿאַר די לערער איז גאַנץ פרייַהייַט פון פאַנטאַזיע. אבער אויב אין ערשטער עפּעס איז נישט זייער גוט, עס ס 'נישט אַ סיבה צו געבן אַרויף. שפּיל פֿאַר אַנטוויקלונג פון קינדער אַלט 3 צו 7 יאר איז פון גרויס וויכטיקייט, ווייַל עס איז אין איר קינד ימיטאַטעס זייַן אַרומיק געזעלשאַפטלעך ראלעס, אַזוי איר זאָל פּרובירן צו לערנען ווי צו פאַרבינדן מיט די שפּיל טריז טעכנאָלאָגיע. דעם איז דער הויפּט וויכטיק, גלויבן מיר, דער רעזולטאַט איז ווערט עס אין קינדערגאַרטען.

אין וואָס עלטער צו אָנהייבן

שטרענג כּללים און זיכער ריסטריקשאַנז אין דעם ענין. אָבער, עס איז וויכטיק צו געדענקען אַז פון די ערשטע יארן פון זיין לעבן, די קינד הייבט צו האַנדלען מיט די סיטואַטיאָנס אַז ס נאָר דאַרפן אים צו געפֿינען סאַסטיינאַבאַל סאַלושאַנז. מיסטאָמע פילע פון אונדז האָבן שוין עדות אָדער פּאַרטיסאַפּאַנץ אין דעם שמועס:

- מאָם, די ליכט!

- אָליאַ, שטול!

אַז טריז. כאָטש, פון קורס, אַז די מוטער אין דעם פאַל איז געווען אַווער פון וואָס צוגאַנג איז איצט ווייל געווענדט. זי נאָר געהאָלפֿן די קינד צו סאָלווע די פּראָבלעם, פּראַמפּטינג אים צו טראַכטן און צו נוצן אַלע רעסורסן בנימצא צו אים.

ספּעציעל וויכטיק צו נוצן טריז טעכנאָלאָגיע אין קינדער-גאָרטן, ווען קינדער זענען פאַרקנאַסט אין לערנען און לערער. פון קורס, דער הצלחה פון יעדער וועט האָבן זייער אייגן: פֿון עטלעכע קידס באַקומען בעסער סקאַלפּט, ניט אַ ציען, די אנדערע - אויף די פאַרקערט. אָבער, ביידע האָבן אַ positive פּראַל אויף זייַן אַנטוויקלונג. סימילאַרלי, טריז טעכנאָלאָגיע אין קיין פאַל וועט האָבן אַ positive פּראַל אויף די גייַסטיק אַנטוויקלונג פון דעם קינד און געדאַנק. אַזוי צי דעם טייטנינג?

די השפּעה פון טעכניק אויף דעם טיפּ פון דעם קינד 'ס וועלט

ביי פּריסקול עלטער, דער קינד האט נישט נאָך געגרינדעט וואָרלדוויעוו. דעריבער, בייַ דעם בינע, די ראָלע פון טריז אין קינדער-גאָרטן איז צו אַנטוויקלען די אַנאַליטיקאַל און קאָמפּאַראַטיווע טראכטן, די פיייקייַט צו געפינען מעגלעך סאַלושאַנז און קלייַבן די בעסטער.

אבער אין דער צוקונפֿט דעם טריינינג וועט פֿאָרמירן אַ געדאַנק ניט נאָר טראַכטן דעם מענטש, און דער מענטש וואס איז שטענדיק קענען צו אַנטוויקלען. דאס איז ניט אַ שמאָל-מיינדאַד נאָוטאָריאַס מענטש וואס סערענדערז און פאַרפאַלן די פּנים פון שוועריקייטן. ניט, עס ס אַ מיינדסעט אַז אנערקענט די פאַרגאַנגענהייַט דעם אומרעכט קאַנקלוזשאַנז און היפּאָטהעסעס, אָבער האלט צו באַוועגן פאָרויס מיט בטחון. די מידות זענען אַזוי וואַליוד אין דער מאָדערן געזעלשאַפט. ציל-אָריענטיד מענטש און זען אויב די פראָנט פון אַ נודנע ווינקל איז אַנאַלייזד, ריאַלייזיז אַז ער זאל האָבן געמאכט פון ליים אָדער פּאַפּיר, און באַקומען עס דורך ספּענדינג נאָך פאָרסעס.

סאַלעקטינג יעדער

פון קורס, יעדער פאָטער אָדער לערער זיך וועט באַשליסן ווי צו האַנדלען מיט אים מיט די קינדער. אָבער, שטענדיק נוציק צו טראַכטן וועגן: וואָס איך ווילן צו זען דיין קינד אָדער וואַרדס ענטראַסטיד צו מיר? אויב אַלע די אַספּעריישאַנז און השתדלות צו שיקן נאָר עפּעס צו פּאַסן גשמיות דאַרף און צושטעלן די מינימום וויסן באַזע, דעמאָלט וואַקסן עס דעמאָלט טראכטן און ווערסאַטאַל פּערזענלעכקייט? אין דעם עלטער פון האַוועניש און העקטיק גאַנג איז מאל שווער צו לערנען עפּעס נייַ, אָבער דער רעזולטאַט איז ווערט עס! אין קיין פאַל, די העכערונג פון די בערגל סטאַרץ מיט די ערשטער שריט. און ווער ווייסט וואָס פאַרבאָרגן אַפּערטונאַטיז און ריזיק פּאָטענציעל קענען געעפֿנט ווערן דורך זיך, ניצן טריז? די הויפּט זאַך - טאָן ניט זיין דערשראָקן צו ציען אַראָפּ די סטעריאַטייפּס פון לערנען און צו קוקן פֿאַר נייַ אַפּראָוטשיז. פון קורס, די שליימעסדיק לערער טוט ניט ווערן ווער עס יז, אָבער צו שטרעבן פֿאַר דעם ציל קענען זייַן קאַנסיסטאַנטלי!