יורי בורלאַן, וועקטאָר-סיסטעמיק פּסיכאָלאָגיע. סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע, צו דעפֿינירן פּרובירן וועקטערז

סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע יורי בורלאַן, וועמענס ביכער האָבן ווערן גאַנץ פאָלקס אין פריש יאָרן, באזירט אויף פרעוד ס באַגריף פון פּסיטשאָסעקסואַל. זאל אונדז באַטראַכטן עס אין מער דעטאַל.

אַלגעמיינע טשאַראַקטעריסטיקס

ווי איינער פון די שליסל באדינגונגען פֿאַר די געהעריק דערציונג פון קינדער די מחבר קאַללס די טעאָריע פון ינייט שכל פון די פּראָפּערטיעס און אַבילאַטיז פון יעדער קינד. די נייטיק וויסן אין דעם געגנט און העלפן צו בעל דער סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע. וועקטאָר - עס טייפּס "אָריענטירונג." זיי פונט אויס אַז ווי אַ מענטש, גיט אים פאַרגעניגן. זיך-מעקייַעם איז דעמאָלט געטראגן דורך אַ ראָלע אין געזעלשאַפט. דער באַגריף, וואָס Offers דער מחבר אקטן ווי אַ געווענדט וויסנשאַפֿט. עס פאַסיליטאַטעס גיך אַנטוויקלונג מעקאַניזאַמז פאַרכאַלעשט אָפּעראַציע, זייַן מאַניפעסטאַטיאָנס אין יעדער יחיד, אין דער מדרגה פון די פּאָר, די גרופּעס פון געזעלשאַפט. ווי אַ רעזולטאַט פון די אסימילאציע פון וויסן פון דערוואַקסן טראכטן טורנס אין אַן אָביעקטיוו קוק אין וואָס איז געשעעניש. עס קומט אַקסעפּטאַנס און פול שכל פון די נאַטור פון אנדערע און זייער פּרייאָראַטיז אין לעבן. וועקטאָר-סיסטעמיק פּסיכאָלאָגיע אַלאַוז עלטערן צו בעסער פֿאַרשטיין דיין קינד און דערציען אים אַזוי אַז זייַן פּאָטענציעל איז איינגעזען ווי פיל ווי מעגלעך.

די עסאַנס פון דער באַגריף

וואָס סיסטעם-געבויט וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע? טאָלקאַטשעוו (גלויבנס-שאַפֿער פון דער טעאָריע), און אנדערע ריסערטשערז האָבן פּראָבלעמס פון בילדונג דעוועלאָפּס דער געדאַנק אַז יעדער מענטש איז געבוירן מיט ספּעציפיש געוואלט פּראָפּערטיעס. זיי דעפינירן מענטשלעך לעבן סצענאַר, זייַן נאַטור און כאַראַקטער. די פּראָפּערטיעס זענען צעטיילט אין 8 גרופּעס. אין יעדער פון די קעראַקטעריסטיקס זענען קאַמביינד, דיפּענדינג אויף די אויפֿפֿירונג פון די ראָלע אין דער געזעלשאַפט. זי, אין דרייען, יקספּרעסאַז דער ציל פון מענטשהייַט, קאַנסיסטינג אין ניצל. יעדער גרופּע (וועקטאָר) האט אַ קשר צו אַ באַזונדער שפּירעוודיק געגנט. עס דאַטערמאַנז דער מענטש ריסיווינג אָדער רעזולטאַט אופֿן אינפֿאָרמאַציע וועגן זיך און די וועלט אַז סעראַונדז אים. ינייט טשאַראַקטעריסטיקס פון די יחיד נאַטור פון זיין לעבן טאָן נישט טוישן. אָבער, זיי זאלן דערשייַנען אין פאַרשידענע Forms.

פונדאַמענטאַלס

וועקטאָר-פּסיכאָלאָגיע סיסטעם כולל דער באַגריף פון פאָרמירונג און סאַבסאַקוואַנט ימפּלאַמענטיישאַן טשאַראַקטעריסטיקס אינסטרוקציעס וואָס אָפענגען אויף די פאַקטיש נאַטור פון די פאָרמיטל. א מענטש וואס האט זיין פאַרמאָג איז געבליבן אַנדיוועלאַפּט, וועט שפּילן אין דער פאַרקערט קאַמפּערד צו די אַנטוויקלונג פון דעם יחיד סצענאַר. אונטער דעם סצענאַר דעוועלאָפּס לעבן. א מענטש קענען ווערן אַ גנב אָדער אַ ריכטער, אָדער אַ סטשיזאָפרעניק זשעני, אַ רייפּיסט אָדער אַ גאנץ משפּחה מענטש, און אַזוי אויף. פּראָפּערטיעס דעוועלאָפּעד איידער פּובערטי , ינקלוסיוו. נאָך וואָס אויפֿפֿירונג קענען זיין אָנגעפילט אָדער / ימפּלאַמענאַד, אָדער נישט. אין דער ערשטער פאַל די וועקטאָר-סיסטעמיק פּסיכאָלאָגיע ינוואַלווז די נוצן פון ינייט פּראָפּערטיעס, רעכט צו וואָס אַ מענטש געץ צופֿרידנקייט און אין אַ שטאַט פון האַרמאָניע. אַלע דעם סאַגדזשעסץ אַז די שליסל קעראַקטעריסטיקס זענען געלייגט בייַ אַ פרי עלטער און ימפּרוווד צו פאַרענדיקן פּובערטי. דער הויפּט ראָלע אין דעם פּראָצעס געהערט צו די עלטערן. עס איז זיי וואס פאָרעם די וועלט אַרום די קינד בעשאַס דעם פּעריאָד.

שייכות מיט טשאַראַקטעריסטיקס

לעגיטימאַציע פון פּראָפּערטיעס הייבט מיט אַ באַשרייַבונג פון זייער אויסדרוק אין די פּרימיטיוו צייַט פון די פּאַק. דאס אַלאַוז אונדז צו פֿאַרשטיין די ערשטיק, אָריגינעל שטאַט, וואָס איז געגעבן פון געבורט. אַזוי עס איז מעגלעך צו שפּור די אַנטוויקלונג פון גייַסטיק פאָרשטעלונג, וואָס האט פּלאַץ אין די לויף פון די קאַמפּלעקסיטי פון די וועלט אין די לעצטע ביסל טויזנט יאר.

שכל די נואַנסיז

די קשיא פון די געהעריק דערציונג פון קינדער אין קלאסישע פּסיכאָלאָגיע פּראַוואָוקט די ימערדזשאַנס פון אַ קינד 'ס אַנטוויקלונג מעטאָודאַלאַדזשיז. אָבער, עטלעכע פון זיי קלאר סויסער זייַן יעדער אנדערער. זייער ינעפפיסיענסי און ערראָרס פּאַסירן רעכט צו די פאַקט אַז די געגרינדעט דעפֿיניציע פון "נאָרמאַלאַטי" פון די קינד זענען נישט בנימצא. עס זענען ניט אַבסאָלוט גראָונדס אויף וואָס אַ מענטש אין אַ פרי עלטער איז געהאלטן צו ווערן מענטאַלי געזונט, און זייַן נאַטור איז געהאלטן צונעמען, ווי געזונט ווי וויצע ווערסאַ. אין דעם אַכטונג, איבער די פאַרגאַנגענהייַט האַלב-יאָרהונדערט אין די קאַטעגאָריע ינקלודעד די אַדמיססיביליטי און פרי געשלעכט לעבן, און רידזשעקשאַן פון ינייט דזשענדער אידענטיטעט. אין דעם פאַל, יו Offers בורלאַן? סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע דעפינעס סטאַנדאַרדס דיפפערענטיאַטעד וועג, לויט צו די ינייט טשאַראַקטעריסטיקס פון די קינד. דעם פּריווענץ שעדיקן אַז קענען אָנמאַכן עלטערן אַנטוויקלען זייער קינדער, און אויך אַלאַוז פרי ידענטיפיצירן די מערסט עפעקטיוו בילדונגקרייז מעטהאָדס.

טעזיסן

פֿון וואָס רעקאַמענדז יו ריפּעלד בורלאַן? סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע, אין זיין מיינונג, באזירט אויף די ווייַטערדיק טעזיסן:

1. דער קינד טוט ניט ירשענען טשאַראַקטעריסטיקס פון זייער עלטערן, און זאל האָבן זייער אַנדערש פּראָפּערטיעס.
2. ווי די הויפּט אַרבעט פון דערוואַקסן אַדוואַקאַץ פּראַוויידינג קינדער אַ גאַנץ סוויווע, די שטאַט פון זיכערהייַט. אַנדערש, עס איז אַ פאַרהאַלטן, דיסטאָרשאַן אָדער האַלטן אַנטוויקלונג.
3. בילדונג און טריינינג מעטהאָדס מוזן קאָנפאָרם צו די ינייט טשאַראַקטעריסטיקס.
4. ווירקונג פון באקומען איידער פּובערטי טראַוומע קענען נוטראַלייז אָדער באַפרייַען דורך סיסטעם ינטעראַקשאַן.
5. קינדער זענען די טרעגערס פון די ווייַטער דור. דעם מיטל אַז די טאָכיק מאַכט פון פאַרלאַנג און זייער פּאָטענציעל איז פיל העכער ווי די עלטערן.
6. אין וואָכעדיק קאָמוניקאַציע, בילדונג און קינד אַנטוויקלונג שליסל ספּיקערז סיסטעמס טראכטן עלטערע משפּחה מיטגלידער. דאס איז ספּעציעל וויכטיק פֿאַר די מוטער ווייַל זי איז די הויפּט מענטש אין מיין לעבן ביז די קאַמפּלישאַן פון פּובערטי.

באַטראַכטן עטלעכע פון די גרופּעס וואָס אידענטיפֿיצירט סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע. פּרובירן צו באַשליסן די וועקטאָר כּולל זיכער שאלות. די רעספּאָנסעס צו זיי שטעלן בילאָנגינג צו איינער אָדער אן אנדער טיפּ.

"דערמאַטאָלאָגיסט"

מינים ראָלע פון אַזאַ אַ קינד איז צו שאַפֿן און קראָם עסנוואַרג ריזערווז. ער ס אַ לאַדזשיקאַל וועג פון טראכטן. ווי די ינייט פּראָפּערטיעס פון דעם קינד 'ס סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע דאַטערמאַנז די מאָביליטי און טעטיקייט. ער האט שפּירעוודיק הויט, פּלאַסטיק גוף, וואָס דאַטערמאַנז די קייט פון טאַנצן קלאסן און ספּאָרט. אַזאַ אַ קינד גאַנץ קאַרג מיט ימאָושאַנז און ווערטער. ער האט די קורץ סוקסינקט קרעם. עלטערן זענען וויכטיק צו לערנען אים די כּללים און ווייַזן דער גרענעץ.

וואַלועס פון לעבן

וואָס קעראַקטערייזאַז זיי סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע יורי בורלאַן? די פּרובירן ווייזט אַז די אַנטוויקלונג פון ינייט פּראָפּערטיעס "דערמאַטאַלאַדזשיסט" פון די קינד וואקסט ינזשעניר לעגיסלאַטאָר, מצליח פאַרוואַלטער. ער ווייסט ווי צו פאָלגן און צו סאַבאָרדאַנייט, דיסציפּלין זיך און אנדערע. אויב אַ קינד איז באַשטראָפֿט ביטינג, דעמאָלט עס וועט פאָרעם די שטויס צו מאַסאָטשיסם. אין די פאַל פון נויט פון אַנטוויקלונג פון זייַן פּראָפּערטיעס, ער ווערט אַ גנב, אַן אַלקאָהאָליקער, גערלז וואַקסן אַרויף ווי פּראַסטאַטוץ.

פּרערעקוויסיטעס

וועקטאָר-סיסטעמיק פּסיכאָלאָגיע אַרטיקולאַטעס אַ סכום פון כּללים פֿאַר דער נאָרמאַל אַנטוויקלונג פון די טשילד- "דערמאַטאַלאַדזשיסט". אין דער ערשטער אָרט עס זאָל זיין געלערנט צו דעם רעזשים און דיסציפּלין. פון שליסל וויכטיקייט וועט זיין פּלייינג ספּאָרט. אין דעם פּראָצעס פון בילדונג מחבר פון דער באַגריף ינקעראַדזשאַז עלטערן צו שטימען אויף ינסענטיווז פֿאַר קאַמיטינג אַ קינד פון זיכער אַקשאַנז. די מערסט צונעמען שטראָף קענען זיין באגרענעצט אין צייַט און פּלאַץ.

ורעטהראַל געגנט

קינדער פון דעם טיפּ טענד צו זיין פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די לעבן, שטרעבן צו יקספּאַנד לעבעדיק פּלאַץ. עס גיט אַ באַשרייַבונג פון די סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע. פּרובירן צו באַשליסן די וועקטאָר ינדיקייץ די ניט-נאָרמאַל טאַקטיש טראכטן. די קינדער זענען די באַנדאַלז פון ענערגיע און פאַרלאַנג צו לעבן. זיי זענען קעראַקטערייזד דורך די דאָמינאַנט מיינונג, זיי זענען שטענדיק לאָעט אויגן. דער גוף טעמפּעראַטור איז שטענדיק געוואקסן. די קינדער טאָן ניט דערקענען די אויטאָריטעט, זיי זענען אַנקאַנטראָולאַבאַל. אין דער זעלביקער צייַט, אויב די עלטערן קלייַבן די רעכט צוגאַנג, עס וועט וואַקסן זייער פאַראַנטוואָרטלעך מענטש. די קינדער רעאַגירן מיט בליץ גיכקייַט ביידע מענטאַלי און פֿיזיש. זיי טאָן ניט פילן די ריסטריקשאַנז און דעריבער טאָן ניט פילן די געפאַר. דעם, אין דרייען, ז הויך מאָרטאַליטי פון נעגלאַדזשאַנס. דער מענטש מיט דעם טיפּ פון קאַנדזשענאַטאַל אַבילאַטיז איז ביכולת צו פירן די מענטשן. גאַנץ אָפֿט אַזאַ קינדער וואַקסן דירעקטאָרס פון גרויס ענטערפּרייזיז. אויב די ינייט טשאַראַקטעריסטיקס פון די אַנדיוועלאַפּט קינד קינדשאַפט אונטער דרוק אָדער גוואַלד דורך אַדאַלץ, ער ראַנז אַוועק פון שטוב. אַזאַ קינדער זענען אָפֿט לעאַדערס פון פאַרברעכער אָרגאַנאַזיישאַנז. דעם טראָפּ אויף פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט - די הויפּט צושטאַנד פֿאַר דער אַנטוויקלונג, וואָס ימפּלייז פֿאַר זיי אַ סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע. ביכער, באשרייבנדיג די באַגריף, אַנטהאַלטן דיטיילד באַמערקונגען און רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר די עלטערן פון אַזאַ קינדער. די מחברים גלויבן אַז אַדאַלץ זאָל ניט מאָנען פאָלגעוודיקייַט, עס איז נאָר נייטיק צו פירן דעם קינד 'ס אַקשאַנז.

מאַסקיאַלער ריכטונג

גשמיות אַרבעט - די הויפּט פונט פון דערמאָנען אַז שטעלט אויס צו די קינדער סיסטעמיק וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע. פּרובירן צו באַשליסן די ריכטונג ווייזט צו צוויי הויפּט באדינגונגען: שטורעם אָדער מאַנאַטאַני. אין די יענער פאַל דער מענטש טענדז צו זיין שווער אַרבעטן. עס קענען יעדער טאָג, יעדער יאָר צו דורכפירן די זעלבע אַרבעט. אַזאַ מענטשן האָבן ניט אייגן מיינונג, זיי וועט טאָן וואָס זיי האָבן שוין געלערנט. ברירות אין לעבן וועט אָפענגען אויף וואס ינפלוענסעס דער אַנטוויקלונג פון דעם קינד. טראכטן פון די קינדער איז קעראַקטערייזד ווי וויסואַל-אַקטיוו. זיי זענען טאן פּונקט וואָס זיי זענען געוויזן. דעם פאַרמאָג מוזן ווערן גענומען אין חשבון אין די וויסן פּראָצעס. די קינדער קענען ניט זיין געהייסן נאַריש. זיי האָבן אַ ספּעציפיש וועג פון טראכטן. עס איז דאַנק צו אים אַזוי סטאַביל זיי קענען נאָר דורכפירן די אַרבעט. מיט דער אַנטוויקלונג פון ינייט פּראָפּערטיעס פון די קינדער וואַקסן אַרויף זייער כאַרדווערקינג professionals. זיי בויען, אַקערן די ערד, ארבעטן אין מינעס. זיי טאָן ניט האָבן הויך ריקוועס, עס איז גענוג אַז זיי געקענט באַקומען דורך ארבעטן מיט זייַן הענט. אויב אַ קינד איז נישט געלערנט צו אַרבעטן, דעמאָלט עס קענען וואַקסן געפערלעך פאַרברעכן באַלעבאָס. עס איז גרינג צו פאַלן אין די פאַרברעכער גרופּע, ווו ער וועט ווייַזן זייַן גשמיות שטאַרקייַט.

ימפּרעשאַנאַבאַל קינדער

זיי זענען קעראַקטערייזד דורך די וויסואַל וועקטאָר. די סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע אַזאַ קינדער זענען העל עקסטראַווערץ. פֿאַר זיי, אַ פּראָסט פּאַסירונג איז געהאלטן גיך שטימונג סווינגס. די קינדער זענען העכסט דעוועלאָפּעד מורא פון טויט. ווען אַ אַנאַלפאַבעטיש דערציונג, ער טורנס אין אַ סטאַביל פאָביאַ. פילע פון די קינדער זענען דערשראָקן פון די פינצטערניש און אָפּזאָגן צו שלאָפן מיט די לייץ אַוועק. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז זייער וויסואַל אַנאַליזער קענען ניט ויסטיילן צווישן די סאַקאָנע און צושטעלן זיכערהייַט. אַזאַ קינדער האָבן אַ געזונט-דעוועלאָפּעד פאַנטאַזיע. זיי זענען גרינג צו קומען אַרויף מיט פאַרשידענע מעשיות, ופלעבן ינאַנאַמאַט אַבדזשעקס. ווי דער הויפּט אַרבעט אין לעבן אקטן ווי וויסן פון דער וועלט. אַז איז וואָס די הויפּט געגנט פון מערקונג זענען די אויגן. זיי יוזשאַוואַלי האָבן גרויס און יקספּרעסיוו. די קינדער זענען ווי אַלע שיין, זיי זענען גענייגט צו קאָקוועטרי. די מערסט וויכטיק אַספּעקט פֿאַר די אקטן צו גרינדן עמאָציאָנעל טייז. עס קענען זיין Created און מיט ינאַנאַמאַט אַבדזשעקס און מיט מענטשן און חיות. די ימיון סיסטעם פון קינדער איז שוואַך, אַזוי זיי ערשטער קלייַבן אַרויף וויראַל חולאתן. מיט דער אַנטוויקלונג פון ינייט טשאַראַקטעריסטיקס פון זיי וואַקסן טיף געפיל, לאַווינג און אָפנהאַרציק מענטשן. אַ נעגאַטיוו פּראַל אויף זיי האט אַ בוליינג, לייענען סקערי מעשיות. רעקאָרדעד אויף אַזאַ ימאָושאַנז, אַ מענטש הייבט צו קלייַבן זייַן גרויל קינאָ, גיי צו די בית-עולם אין נאַכט, לייענען פאַרומערט ביכער און אַזוי אויף.

געזונט ריכטונג

קינדער פון דעם וועקטאָר אַנדערש זייַן אין אַבסטראַקט טראכטן. זיי אָנהייבן פרי גענוג צו זיין אינטערעסירט אין די טייַטש פון לעבן, די עקזיסטענץ פון די מענטשן, דורך אַפּוינטמאַנט. דערנאָך, די מינים פון שאלות קענען זיין פּושט אין די פאַרכאַלעשט מדרגה. אבער, זיי זענען דער הויפּט אַקוטע העכערונג אין פּובערטי. געזונט קינדער ונסאָסיאַבלע און פאַרטראַכט. זיי בעסער וועלן פּריוואַטקייט. זייערע פּנימער אָפֿט טאָן ניט פאַרטראַכטנ זיך קיין עמאָציע, אָבער עס טוט נישט מיינען אַז זיי זענען נישט. בעשאַס דער ערשטער העלפט פון די טאָג די קינדער זענען יוזשאַוואַלי פויל און עפּעס ינכיבאַטיד. זיי זענען גאַנץ שווער צו פאָקוס אויף דער ערשטער לעקציעס. אין דעם אַכטונג, זיי זענען אין ריזיקירן צו ווערן ונדעראַטשיעווינג אויף די קעריקיאַלאַם, טראָץ דעם פאַירלי שטאַרק מיינונג. אין נאָרמאַל אַנטוויקלונג אין קינדער געפֿונען אַ גוט אינטעלעקטואַל אַבילאַטיז. זיי זענען גרינג צו פּינטלעך חכמות, שפּראַכן. מיט דער אַנטוויקלונג פון ינייט טשאַראַקטעריסטיקס פון די דזשיניאַסיז וואַקסן. אַזאַ מענטשן ווערן בוילעט פיסיסיסץ, סייאַנטיס, שרייבערס, פילאָסאָפערס. שטערן זייער אַנטוויקלונג פון אַ כיו און וויינען. קינדער זענען זייער ווייטיקדיק זיי זענען באמערקט. ווי אַ רעזולטאַט, זיי גיין צו, אַוועקגענומען פֿון דער וועלט. זייער שטאַט ווערט געשפּאַנט, דערשייַנען דערשלאָגן. טאָמער די פאַרכאַפּטקייַט מיט דרוגס זענען אָפֿט כעדייקס. די קינדער זענען אין ריזיקירן פֿאַר אָטיזאַם און סטשיזאָפרעניאַ.

מויל ריכטונג

די קינדער - לעבעדיק און טאַלקערס. זיי זענען שטענדיק אויף די העכערונג, זאל אַרייַן אין קיין קאָלעקטיוו. פֿאַר זיי, עס איז וויכטיק צו געפינען צוהערער. אויב זיי זענען עמעצער ינטעראַפּץ, זיי טענד צו קאָמפּרעס די אינפֿאָרמאַציע אין צייַט צו געבן אַלע פון איר איידער זיי יבעררייַסן. דעריבער, זייער רייד ווערט ינקאָהערענט, שנעל. אַזאַ קינדער האָבן געשטארקט די סענסיטיוויטי פון די מויל, ליפּס. זיי ווי צו פאַרבינדן זיי. זיי זענען אויף שפּור צו קומען אַרויף מיט קיין געשיכטע, לייכט גענארט. כל דאָס איז נייטיק פֿאַר זיי צו צוציען ופמערקזאַמקייַט. קינדער מיט אַוואַנסירטע פּראָפּערטיעס זענען אַקטערז, טעלעוויזיע פּריזענטערז, ספּיקערז. זיי זענען געזונט ווערסט אין עסנוואַרג. אין די פאַל פון אַנדיוועלאַפּט סייכל קינדער ווערן קלאַונז, ניט פֿאַר אַ מאָמענט שטיל. זיי זאָגן אַפֿילו בעשאַס מילז.

סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע: באריכטן

עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דער באַגריף איז וויידלי פאַרשפּרייטן אין רוסלאַנד. דער מחבר האלט סעמינאַרס, לעקטשערז און קאָרסאַז. זיי Created אַ גרויס נומער פון ווידעא טוטאָריאַלז. מיינטיינד און אָנליין טראַינינגס. באַדינער סעמינאַרס און לעקטשערז ווי פּראָסט מענטשן, עס איז ניט ווערסט אין פּסיכאָלאָגיע, ווי געזונט ווי ספּעשאַלאַסץ, דאקטוירים, פּסיטשיאַטריסץ. רובֿ פון זיי זענען positive וועגן די ווערק פון יו בורלאַן. לעקטורעס העלפן מענטשן קאָפּע מיט די פּראָבלעמס אַז האָבן עריזאַן אין די משפּחה צו יבערקלערן זייער צוגאַנג צו בילדונג. אָבער, עס זענען נעגאַטיוו אַסעסמאַנץ פון אַלע דעם טעטיקייט. אַזוי, למשל, איז אַנדערש אין דעם רעספּעקט וויאַטשעסלאַוו יונעוו. סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע, אין זיין מיינונג - דעם באַפאַלן אויף מענטשלעך באוווסטזיין. דער מחבר 'ס אַדרעס צו זיי דער באַגריף פון קריטיק פלאָווס זענען דירעקטעד. אָבער, עטלעכע פון זייַן ארטיקלען באַקומען בייז רעבוטטאַל ווי די אנהענגערס פון די טעאָריע, ווי געזונט ווי די מענטשן וואס זענען ביכולת צו סאָלווע משפּחה פּראָבלעמס ניצן די סיסטעם-וועקטאָר פּסיכאָלאָגיע.