פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס: באַשרייַבונג און דערקלערונג פון די עסאַנס

די דיאַגנאָסיס איז דער רעזולטאַט פון אַ סייקאַלאַדזשיקאַל אַפּעריישאַנז מומכע, בעשאַס וואָס זענען געווען ידענטיפיעד פּערזענלעכקייט טרייץ, זייער קראַנט שטאַט, ווי געזונט ווי פאָרעקאַסץ פון מעגלעך צוקונפֿט ענדערונגען.

די דעפֿיניציע

אַ באַגריף אַזאַ ווי "דיאַגנאָסיס" איז געניצט וויידלי ניט בלויז אין מעדיצין, אָבער אויך אין אנדערע SCIENTIFIC fields. ממש, עס טראַנסלייץ ווי "דערקענונג." מיט רעספּעקט צו אַזאַ ווערטער ווי "סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס", עס מיטל די לעגיטימאַציע פון פּראָבלעמס פון פּערזענלעך כאַראַקטער, ווי געזונט ווי זייער גלייַך און אַנדערלייינג ז. אין דעם פאַל, מיר קענען רעדן ניט נאָר וועגן דיווייישאַנז אָדער פּאַטאַלאַדזשיז, אָבער אויך וועגן נאָרמאַל באדינגונגען, וואָס זענען אויך אין דאַרפֿן פון פאָרשונג.

דערקלערונג פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס קענען זיין געטראגן אויס אין פיר הויפּט געביטן, וואָס אין רעכט צייַט אַלאַקייטיד באַרימט געלערנטער רייקאָוויטש:

• פאָרשונג, אַנאַליסיס, און ביכייוויעראַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די טעטיקייט;
• לערנען פון גייַסטיק פּראַסעסאַז וואָס זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די רעגולירן פון מענטש אַקטיוויטעטן;
• דייאַגנאַסטיקס לויפן נערוו אָפּרוף מעקאַניזאַמז;
• לערנען פון די באדינגונגען פון פאָרמירונג פון סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון דעם יחיד.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז אין די פּסיכאָלאָגיע פון די וואָרט "דיאַגנאָסיס" איז ניט געוויינט ווי אָפֿט ווי אין אנדערע געביטן פון מעדיצין. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז אַ מענטש 'ס עמאָציאָנעל שטאַט גאַנץ אַנסטייבאַל און ניט שטענדיק אַמענאַבלע צו דיטיילד לערנען. אַז איז וואָס די סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס אָפֿט האט אַ פּראָסט, דיסקריפּטיוו.

אויב מיר רעדן וועגן אַ יקספּאַנדיד סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס, עס סאַגדזשעסץ די ווייַטערדיק:

• ערשטיק לערנען פון דער גענעראַל שטאַט פון דעם יחיד און זייַן מדרגה פון אַנטוויקלונג;
• לערנען פון פּערזענלעכקייט פֿאַר וואָג, ווי ווויל ווי ידענטיפיינג די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס;
• זוכן פּראָבלעמס (ניט נאָר באמערקט דורך די פּאַציענט, אָבער אויך פאַרבאָרגן);
• דעפֿיניציע פון די שייכות פון פּערזענלעכקייט צו די ידענטיפיעד פּראָבלעמס;
• סייקאַלאַדזשיקאַל קערעקשאַן גענומען אין חשבון די בייַזייַן אָדער אַוועק אין אַ פּאַציענט אויסדריקן אַדאַפּטיוו קאַפּאַציטעט.

די הויפּט מיסטייקס פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס

די פּראָבלעם פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס איז אַז עס איז גאַנץ שווער צו פעסטשטעלן. עקספּערץ גאַנץ אָפֿט מאַכן די ווייַטערדיק ערראָרס:

• ינאַטענטיוו אָדער פאַרקרימט אָבסערוואַציע, דער רעזולטאַט פון וואָס זאל זיין מיסינטערפּרעטעד טרייץ און זייער Forms;
• טעות רעגיסטראַציע דאַטן, רובֿ אָפֿט זיי זענען פֿאַרבונדן מיט בייאַסט צו דער פּאַציענט אָדער פֿון אַ סאַבדזשעקטיוו אַסעסמאַנט פון ווערטער;
• קיילע ערראָרס זענען רעכט צו פֿעלן פון סקילז אין ארבעטן מיט טעכניש ויסריכט, ווי ווויל ווי די ינאַביליטי צו ריכטיק טייַטשן די דאַטן;
• דעפיניטיווע דיאַגנאָסיס באזירט אויף ערשטער רושם אָן ווייַטער פאָרשונג;
• צושרייבן טעות איז אַז די מומכע קענען אַטריביוט צו די ונטערטעניק איז די טרייץ אַז טאָן ניט טאַקע פּערטינינט צו עס;
• גרינדן פאַלש סיבות פֿאַר די דיווייישאַן פון די נאָרמאַל שטאַט;
• שטרעבונג אומעטום צו נוצן די דעוועלאָפּעד כייפּאַטאַסאַס, נישט וואַנינג צו אַרבעטן אויף די זוכן פֿאַר נייַ סאַלושאַנז;
• אויך אָפּגעהיט ווערדינג פון די דיאַגנאָסיס.

סטאַגעס פון די סייקאַלאַדזשאַסט

מיט די פּאַציענט אַרבעט פון אַ סייקאַלאַדזשאַסט כולל די ווייַטערדיק הויפּט סטאַגעס:

• פּרילימאַנערי צוגרייטונג כולל די פאַרלייגן פון קאָנטאַקטן צווישן דער פּאַציענט און דער דאָקטער, ווי ווויל ווי אַרבעט וואָס ריכטן טעקניקס;
• גרינדן קאָנטאַקט מיט די פּאַציענט און זייַן מאָוטאַוויישאַן פֿאַר קוואַפּעריישאַן (דעם כייפעץ איז אַטשיווד דורך גרינדן אַ פרייַנדלעך און געהיים אַטמאָספער);
• זאַמלונג פון דאַטע אויף פּאַציענט סטאַטוס דאַטן דורך ניצן פאַרשידענע מעטהאָדס פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס;
• פּראַסעסינג די באקומען דאַטן מיט די סאַבסאַקוואַנט פאָרמולאַטיאָן פון די דיאַגנאָסיס און פּראָגנאָסיס פון ווייַטער אַנטוויקלונג פון דער פּאַציענט;
• אַנטוויקלונג פון רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר די נאָרמאַליזיישאַן צושטאַנד פון די פּאַציענט;
• רעגיסטראַציע פון אַ מעדיציניש באַריכט אין די פּריסקרייבד פאָרעם.

סייקאַלאַדזשיקאַל באַריכט

פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס, סייקאַלאַדזשיקאַל באַריכט - אַ ענלעך באַגריף וואָס, אָבער, קענען ניט זיין ידענטיפיעד. דער ערשטער טערמין איז גענוג בלערד און ניט אַזוי אָפֿט געניצט אין פיר. אויב מיר רעדן וועגן די סייקאַלאַדזשיקאַל מסקנא, עס איז געמאכט אין אַ פאָרמאַליזעד שטייגער, און קען זיין ערשטיק, ווי ווויל ווי ראַפינירט (לעצט).

עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די אָפּטייל פון מיינונגען אויף ערשטיק און ראַפינירט גאַנץ אַרבאַטרערי. עס איז אָפֿט נייטיק צו איבערחזרן שטודיום אין סייקאַלאַדזשיקאַל פיר. אַז איז וואָס די לעצט מסקנא קענען גיין אין די קאַטעגאָריע פון ערשטיק. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז די סייקאַלאַדזשיקאַל און עמאָציאָנעל שטאַט פון דעם יחיד איז אונטערטעניק צו קעסיידערדיק פלוקטואַטיאָנס און איז גאַנץ אַנסטייבאַל.

עס איז פּאַסיק צו שרייַבן סייקאַלאַדזשיקאַל באַריכט אין אַ פּאָטער פאָרעם, אָבער אויב מיר רעדן וועגן דער פּראָסט פיר, עס זאָל זיין בעערעך ווי גייט:

• איבערבליק:
  • פּאַציענט דאַטן;
  • טענות פון דער פּאַציענט אָדער די מענטשן אַקאַמפּאַניינג אים;
  • דאַטן געשיכטע;
  • באַשרייַבונג פון די ספּעציפיש טשאַראַקטעריסטיקס פון אויסזען און נאַטור;
  • צו באַשטימען דעם דיפּלאָם פון פאָרמירונג פון רעגולאַטאָרי פֿעיִקייטן;
  • קאַגניטיוו אַנטוויקלונג טשאַראַקטעריסטיקס;
  • עמאָציאָנעל און פּערזענלעכקייט פּראָבלעמס און פֿעיִקייטן פון ינטערפּערסאַנאַל קאָמוניקאַציע.
• ספּעציעל טייל:
  • פאָרמולאַטעד דורך די סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס;
  • פאָרעקאַסץ פון ווייַטער אַנטוויקלונג פון די סיטואַציע;
  • רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר די נאָרמאַליזיישאַן פון דער שטאַט.

סייקאַלאַדזשיקאַל מסקנא פּרינציפּן

פּסיטשאָלאָגיקאַל באַריכט געגרינדעט אויף די יקער פון די ווייַטערדיק פּרינציפּן:

• דעם דאָקומענט איז ניט אַ נאָרמאַל פאָרעם פון שרייבן, און אַזוי אין אַ שטייגער קאָנסיסטענט מיט זייער אייגן טעאָרעטיש און פּראַקטיש וויסן דיאַגנאָסטיסיאַן;
• די הויפּט מסקנא פון די זאכן איז אַ דערקלערונג פון ציל מיט וואָס די פאָרשונג איז געווען באגלייט;
• צו סייקאַלאַדזשיקאַל באַריכט האט פּראַקטיש באַטייַט, עס מוזן דאַווקע זיין רעפלעקטעד אָפּשיידנדיק פּערזענלעכקייט טרייץ אַז קען זיין באטראכט ווי אַ דיווייישאַן פון די נאָרמאַל שטאַט;
• מוזן באַדינער אָריענטירונג אין די באַטאָנען אַקשאַנז וואָס האָבן אַ קערעקטיוו פֿונקציע;
• די מסקנא מוזן ווערן באגלייט דורך פולשטענדיק אינפֿאָרמאַציע אויף די שטודיום (קוועסטשאַנערז און Forms, אאז"ו ו);
• דיסקריפּשאַנז זאָל זיין קלאָר און אָביעקטיוו.

פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס און זייַן טייפּס

עס איז כדאי צו באמערקן אַז די פאַרשידענע ספּעשאַלאַסץ און נוצן פאַרשידענע מעטהאָדס פון ארבעטן מיט פּאַטיענץ. אין דעם קשר, גרויס אינטערעס איז דער לערנען פון ישוז אַזאַ ווי סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס און זייַן מינים. די הויפּט זענען די ווייַטערדיק:

• דיאַגנאָסיס באזירט אויף די דיטעקשאַן פון די עקזיסטענץ פון אַ שטריך. אין דעם פּאַציענט די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס זענען עסטימאַטעד, באזירט אויף אַ פּרידיטערמינד קריטעריאָן, וואָס איז געהאלטן די קלאַל.
• דיטערמאַנינג שטרענגקייַט פון זיכער טשאַראַקטעריסטיקס. גאַנץ אָפֿט געניצט אין דעם לערנען, אַ גרופּע פון מענטשן פֿאַר די בייַזייַן פון זיכער טשאַראַקטעריסטיקס.

די אַפּלאַקיישאַן פון פאָרשונג רעזולטאטן

פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס קענען געפינען זייַן אַפּלאַקיישאַן אין די ווייַטערדיק געביטן פון מענטשלעך טעטיקייט:

• אַפּטאַמאַזיישאַן פון לערנען און בילדונגקרייז פּראָצעס;
• אַרבעט אין די פעלד פון וואָוקיישאַנאַל טריינינג און וואָוקיישאַנאַל גיידאַנס;
• פּסיטשאָטהעראַפּעוטיק אַרבעט, וואָס יימז בייַ ילימאַנייטינג די דיווייישאַנז פון אַ נאָרמאַל שטאַט;
• ליטאַגיישאַן (דיפּענדינג אויף די פאַכמאַן דין קענען ווערן באשלאסן דורך שטראָף).

די הויפּט מעטהאָדס פון דיאַגנאָסיס

די ווייַטערדיק הויפּט מעטהאָדס פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס:

• פּיקטשעראַסק אופֿן - באזירט אויף די בילד, שרייַבן די פּרובירן, געמאכט פון די סטאַטוס פון די פינדינגס;
• יבערבליק אופֿן - ספּעציעל Forms, וואָס נאָך פילונג די סייקאַלאַדזשאַסט קענען אָפּגעבן די צונעמען דיאַגנאָסיס;
• סאָסיאָמעטריק אופֿן איז געניצט צו ידענטיפיצירן פּאַטערנז פון באַציונגען אין אַ גרופּע פון מענטשן;
• ביאָגראַפיקאַל אופֿן ינוואַלווז די לערנען פון מענטש פּסיכאָלאָגיע אויף דער באזע פון די באַשרייַבונג פון זיין לעבן און די ריקאַנסטראַקשאַן פון עטלעכע פון די שליסל סטאַגעס;
• גענעטיק אופֿן - אַ דיאַגנאָסיס אויף דער באזע פון שטודיום פון פּאַציענט ווייַטער פון מישפּאָכע;
• צווילינג אופֿן יימז צו דערקלערן די נאַטור פון די מענטשלעך סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס (זיי זענען ייַנגעבוירן אָדער קונה פון פונדרויסנדיק סיבות);
• מאַטאַמאַטיקאַל מעטהאָדס לאָזן צו באַווייַזן און ראַפינירן די כייפּאַטאַסאַס.

פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס לויט צו וויגאָצקי

איינער פון די מערסט באַוווסט Figures אין די פעלד פון פּסיכאָלאָגיע איז געהאלטן ל ש וויגאָצקי. ער באַצאָלט ספּעציעל אכטונג צו אַזאַ קאַנסעפּס ווי "סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס" און "סייקאַלאַדזשיקאַל דערוואַרטונג." פּראַסידינג פון זייַן פונט פון מיינונג, זייער אינהאַלט צונויפפאַלן. אָבער, צו פאָרויסזאָגן, עס איז נייטיק צו ונטערזוכן ניט בלויז די פאָרשטעלן אָבער אויך די פאַרגאַנגענהייַט שטאַט פון די פּאַציענט, אַזוי אַלאַוינג אַ מער אָדער ווייניקער פּינטלעך בילד פון צוקונפֿט דיוועלאַפּמאַנץ.

אין לויט מיט וויגאָצקי ס טעאָריע, מיר קענען ויסטיילן די ווייַטערדיק יקערדיק לעוועלס פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס:

• עמפּיריקאַל - אַ דערקלערונג פון סימפּטאָמס באזירט אויף וואָס עס איז קאָנקלודעד;
• עטיאָלאָגיק - באשטייט אין ידענטיפיינג די גרונט פון אַ באַזונדער שטאַט;
• טיפּאָלאָגיקאַל - איז די העכסטן שטאַפּל פון דייאַגנאַסטיקס, וואָס ינוואַלווז דעפינינג דעם אָרט פון גילוי דיווייישאַנז אין די קוילעלדיק בילד פון די סייקאַלאַדזשיקאַל פּערזענלעכקייט.

וויגאָצקי ס דערגרייה זאָל זיין געהאלטן און די הקדמה פון אַזאַ אַ טערמין ווי "געזעלשאַפטלעך סיטואַציע פון אַנטוויקלונג." עס איז אַ סיסטעם פון באַציונגען אַז איז געגרינדעט צווישן דעם יחיד און זייַן סוויווע.

פּראָסט קינדשאַפט דייאַגנאָוסיז

איר קענען קלייַבן די ווייַטער טייל פון די סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס פון קינדער:

• אַטאַטשמאַנט דיסאָרדער - אַ מורא פון צעשיידונג ווי מיט ליב געהאט אָנעס, און מיט טייַער זאכן. דעם קען זיין ווייַל אַ פריש אָנווער אָדער אַ שאַרף טוישן פון דעקאָראַציע. עס מאַניפעסץ זיך אין אַ קעסיידערדיק שטאַט פון דייַגעס און יסאָלאַטיאָן.
• דיזראַפּטיווניע ביכייוויעראַל דיסאָרדערס אַז אַרייַנציען יבעריק טעטיקייט און ימפּולסיוויטי. קינדער מיט אַזאַ אַ דיאַגנאָסיס איז אָפֿט גאַנץ הייס-טעמפּערד און פאַרביסן, און שפּירעוודיק. אין דער זעלביקער צייַט זיי טענד צו באַפֿעל אנדערע און קעראַקטערייזד דורך יבעריק פאַרלאַנג צו באַקומען די געבעטן זאַך.
• קאַמיונאַקאַטיוו דיסאָרדערס באַשייַמפּערלעך זיך אין שווער, מינדלעך אָדער ניט-מינדלעך אויסדרוק פון זייַן געדאנקען. אַזאַ קינדער זענען אָפֿט קעראַקטערייזד דורך פּאַמעלעך אָדער סלוררעד רייד און סטוטטערינג.
• דעוועלאָפּמענטאַל דיסאָרדערס זענען באגלייט דורך אַנקאַנטראָולאַבאַל נאַטור. אַזאַ קינדער קען זייַן היציק און אַגרעסיוו, און פּלוצלינג יקספּיריאַנסינג געדולד טאַנטראַמז. די דיסאָרדערס זענען באגלייט דורך ימפּערד געזעלשאַפטלעך און קאָמוניקאַציע סקילז.
• פיסיאָלאָגיקאַל דיסאָרדערס אַרייַנציען דיסטערבאַנסיז אין די מאַכט סיסטעם, ווי געזונט ווי די נאַטירלעך דאַרף פון אָפּפאָר. זיי קענען ווערן געפֿירט דורך שטרענג דרוק אָדער קלאַפּ.
• שטימונג דיסאָרדערס זענען ארויסגעוויזן אין די פאָרעם פון דעפּרעסיע און אַפּאַטי. עס אויך כולל און בייפּאָולער דיסאָרדערס, וואָס זענען באגלייט דורך אַ מאַניק עפּיזאָד, יבעריק סטימיאַליישאַן און יקסייטמאַנט.
• דיסאָרדערס באגלייט דורך וואונדער פון מאָטאָר דילייז אין גשמיות אַנטוויקלונג. אָפֿט די קינדער זענען לעפּיש, לאַנג לערנען יקערדיק טעקניקס (אַזאַ ווי פאַסטענינג קנעפּלעך, און אַזוי אויף).
• טיק דיסאָרדער אָפֿט האָבן אַ יערושעדיק אָדער קען רעזולטאַט פון שטרענג דרוק. עס איז ינוואַלאַנטערי און ספּאַסמאָדיק מווומאַנץ אין פאַרשידן פּאַרץ פון דעם גוף. אָפֿט אין נאָרמאַל צושטאנדן די פּראָבלעמס זענען זיך וועגן צו 7 יאר.

פּרינסיפּלעס פון סטאַגינג סייקאַלאַדזשיקאַל דייאַגנאָוסיז

פאַכמאַן אַרבעט מיט די פּאַציענט איז דער רעזולטאַט פון אַ סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס. פּסיטשאָדיאַגנאָסטיקס וויסן די ווייַטערדיק גרונט פּרינציפּן:

• ינאַגרייטיד צוגאַנג ימפּלייז אַ האָליסטיק לערנען פון אַזאַ יקערדיק געביטן ווי פּערזענלעכקייט, נאַטור און סייכל;
• אחדות דיאַגנאָסיס און קערעקשאַן;
• האָליסטיק לערנען פון סייקאַלאַדזשיקאַל קעראַקטעריסטיקס (בעשאַס די לערנען זאָל זיין געמאכט צו ידענטיפיצירן אַלע געביטן פון דער מיינונג);
• פּערזענלעך צוגאַנג ינוואַלווז באַטראַכטונג פון יחיד קעראַקטעריסטיקס פֿאַר דיאַגנאָסיס און באַהאַנדלונג אַסיינמאַנט;
• טעטיקייט צוגאַנג איז אַז ארבעטן מיט די פּאַציענט זאָל זיין געטראגן אויס אין דעם קאָנטעקסט פון זייַן געביטן פון טעטיקייט;
• דינאַמיש פּרינציפּ איז צו לערנען נישט נאָר פאַקטיש פאָרשטעלונג אָבער אויך די מעגלעכקייט פון זייער ווייַטער אַנטוויקלונג;
• אַ קאָמבינאַציע פון יחיד און ייַנקוקנ זיך יבערבליק איז די פיייקייַט צו צוציען דריט-פּאַרטיי עקספּערץ צו פעסטשטעלן די דיאַגנאָסיס און באַהאַנדלונג.

בעסטער פּראַקטאַסאַז פֿאַר ארבעטן מיט פּאַטיענץ

פּסיטשאָלאָגיקאַל דיאַגנאָסיס - איז אַ קאָמפּלעקס קאַטעגאָריע, אַזוי professionals זאָל זיין גיידיד דורך זיכער כּללים, ינעראַקטינג מיט קאַסטאַמערז:

• מאכן רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר די פּאַציענט, עס איז נייטיק צו פאָרשלאָגן אים אַ נומער פון אנדער ברירה סאַלושאַנז צו די פּראָבלעם אַז ער האט אַ ברירה, דיפּענדינג אויף פונדרויסנדיק צושטאנדן;
• די סייקאַלאַדזשאַסט זאָל ניט זיין באגרענעצט סאָוללי צו די פאַרשפּרייטונג פון די רעקאַמאַנדיישאַנז, און צו געבן אַ סאַבדזשעקטיוו אַסעסמאַנט פון יעדער פון די קאָונסילס;
• עס איז ניט נייטיק צו אָנטאָן אַ קראַנק וועג פון נאַטור, וואָס טענדז סייקאַלאַדזשאַסט - דער פּאַציענט מוזן קענען צו זיך-סעלעקציע;
• פּסיטשאָלאָגיקאַל קאַונסלינג זאָל ניט אַראָפּוואַרפן דער פּאַציענט דיפּענדינג אויף די דאָקטער (אויף זייַן רעזולטאַטן דער פּאַציענט זאָל קריגן זעלבשטענדיק פּסיטשאָקאָררעקטיאָן סקילז);
• דער קונה מוזן שטענדיק זיין ביכולת צו שייַעך-צולייגן צו אַ מומכע, אויב ער קענען נישט קאָפּע מיט די פּראָבלעם;
• די סייקאַלאַדזשאַסט זאָל ניט אַרויסגאַנג מיט די פּאַציענט ווי לאַנג ווי עס איז צופֿרידן אַז ער ריכטיק פֿאַרשטאַנען די רעקאַמאַנדיישאַנז און איז גרייט פֿאַר זיך-באַשעפטיקונג.

פינדינגס

דער באַגריף פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס ימפּלייז די רעזולטאַט פון די אַקטיוויטעטן פון אַ מומכע, וואָס איז געווען אַימעד בייַ ידענטיפיינג ווערייישאַנז אין פּערזענלעכקייט אַנטוויקלונג, אַנטוויקלונג פון רעקאַמאַנדיישאַנז און פאָרעקאַסטינג דער צוקונפֿט שטאַט. דעם רעפערס צו די פיייקייַט צו דערקענען די פּראָבלעם פון פּערזענלעך כאַראַקטער, ווי געזונט ווי זייער ז און אנדערע וויכטיק ווייזט. אויב מיר רעדן וועגן וועגן פון דיאַגנאָסיס, עס קענען זיין קאָנקלודעד אין דעם לערנען פון ביכייוויעראַל טעטיקייט און סייקאַלאַדזשיקאַל פּראַסעסאַז אַז רעגולירן עס. ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט צו די מעקאַניזאַמז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די לויפן פון נערוו ריאַקשאַנז, און באדינגונגען אין וועלכע סייקאַלאַדזשיקאַל פּראָפיל איז געגרינדעט.

עס איז כדאי צו באמערקן אַז איצט Pays גרויס אכטונג צו דעם אַרויסגעבן ווי אַ סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס און זייַן מינים. די קאָנטראָל פֿונקציע איז צו ויסמייַדן די פּראָסט מיסטייקס אַז ביסט אָפֿט געמאכט דורך עקספּערץ. אַזוי, מיר קענען רעדן בפֿרט וועגן דעם מאַנגל פון ופמערקזאַמקייַט צו די פּאַציענט, ווייַל די סייקאַלאַדזשאַסס אָפֿט פאַרלאָזנ זיך זייער פֿריִערדיקע דערפאַרונג. אויך כדאי צו באמערקן איז די ריזיקירן פון בייאַסט שטעלונג צו דער פּאַציענט. א פּראָסט גרייַז - אַ דיאַגנאָסיס אויף דער באזע פון ערשטער ימפּרעשאַנז אָן דיפּער אַנאַליסיס. אויך כדאי צו באמערקן איז די מעגלעכקייט פון ניצן די טעמפּלאַטע פון טעאָרעטיש סיטואַטיאָנס אָן גענומען אין חשבון די יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון אַ מענטש.

אַ באַגריף אַזאַ ווי "דיאַגנאָסיס" איז ניט אַזוי פּראָסט אין פּסיכאָלאָגיע ווי "מסקנא". טראָץ דער פאַקט אַז עס האט ניט פאַרפעסטיקט פאָרעם, עס איז אַ פּראָסט סכעמע פון עס איז געווען ציען אַרויף. אזוי, אין דער גענעראַל אָפּטיילונג כּולל יקערדיק אינפֿאָרמאַציע וועגן די פּאַציענט, ווי געזונט ווי טענות פון אים (אָדער דורך באדינער). עס אויך מוזן זיין סטייטיד פֿעיִקייטן פון אויסזען און נאַטור פון דער פּאַציענט, וואָס זענען וויכטיק פֿאַר דער פּראָדוקציע פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס, ווי געזונט ווי די פּראָבלעמס ידענטיפיעד. די ספּעציעל טייל כּולל ניט בלויז די ווערדינג פון די מסקנא, אָבער אויך אַלגעמיין רעקאַמאַנדיישאַנז צו אַדרעס די פּראָבלעמס און דערוואַרטונג פֿאַר ווייַטער דיוועלאַפּמאַנץ.

א גרויס גענוג צושטייַער צו די טעאָריע און פיר פון פּסיכאָלאָגיע געמאכט געלערנטער ל ש וויגאָצקי. ער קאָנקלודעד אַז די פּראָגנאָסיס און דיאַגנאָסיס קאַנסעפּס האָבן בעערעך דער זעלביקער ריכטונג. דאך, די אנדערע איז אַ ווידער און מער קאָמפּליצירט, ווייַל עס ינוואַלווז ניט בלויז די לערנען פון די פאַרגאַנגענהייַט און די פאָרשטעלן, אָבער אויך צוקונפֿט שטאַט. וויגאָצקי אונטערשיידן דרייַ לעוועלס פון סייקאַלאַדזשיקאַל דיאַגנאָסיס. עמפּיריקאַל איז די מערסט פּשוט און ינוואַלווז נאָר אַ דערקלערונג פון די קלאָר ווי דער טאָג און לייטאַנט סימפּטאָמס. אויב מיר רעדן וועגן די עטיאָלאָגיקאַל מדרגה, עס איז מער קאָמפּליצירט ווייַל פון די דאַרפֿן צו געפֿינען און אַנאַלייז די סיבות פֿאַר דער דיווייישאַן. קלענסטער מסתּמא צו טרעפן די טיפּאָלאָגיקאַל מדרגה, וואָס שטעלט די נומער פון ערטער בנימצא דיווייישאַנז אין די קוילעלדיק בילד פון דעם מענטש.