סאָסיאָמעטריק פאָרשונג טעכניק: דעם מחבר, די טעאָרעטיש יקער, טשאַראַקטעריסטיקס, פּראָצעדור פֿאַר

יעדער מענטש, דער יחיד איז אַ טייל פֿון דער ציבור באַציונגען סיסטעם. מענטשן דורך זייער נאַטור קען נישט בלייַבנ לעבן אַליין, אַזוי צוזאַמען אין גרופּעס. אָפֿט זיי האָבן Conflicts פון אינטערעס, דעם סיטואַציע פון רידזשעקשאַן, יקסקלוזשאַן, און אנדערע ישוז אַז קענען אַרייַנמישנ זיך מיט פּראָדוקטיוו טעטיקייט. סאָסיאָמעטריק אופֿן אין סאָוסיאַלאַדזשי איז אַ עפעקטיוו מיטל פון ידענטיפיינג אַזאַ פּראָבלעמס. ער איז געווען ריפּיטידלי טעסטעד, און מיט אים געשווינד, איר קענען שטעלן די יגזיסטינג באציונגען און געבן זיי אַ באַשרייַבונג. סאָסיאָמעטריק אופֿן פון דזשל Moreno Created -. אמעריקאנער געלערנטער, פאָרשער נאַטור פון מענטש באַציונגען גרופּע.

פעסטקייַט פון די סאָסיאָמעטריק אופֿן

עס זענען עטלעכע אַפּראָוטשיז צו די דעפֿיניציע פון דעם באַגריף. ערשטער, די סאָסיאָמעטריק אופֿן איז די עמאָציאָנעל טייז דיאַגנאָסטיק סיסטעם פון באַציונגען אָדער קעגנצייַטיק מיטגעפיל צווישן מיטגלידער פון דער זעלביקער גרופּע. אין דערצו, אין די לויף פון דעם לערנען געמאסטן דעם דיפּלאָם פון פראַגמענטאַטיאָן, גרופּע קאָוכיזשאַן, גילוי וואונדער פון מיטגעפיל, אַנטיפּאַטיע מיטגלידער אין באַציונג צו די קהל אויטאריטעטן (פֿאַראַכט דורך די לעאַדערס פון די שטערן). געפֿירט דורך די מיינונג לעאַדערס געגרינדעט ינטראַ שטריקן פאָרמירונג (ינפאָרמאַל גרופּע) אָדער אַ פֿאַרמאַכט קהל, בעפיירעש וואָולטידזש אָדער אַפֿילו קאָנפליקטינג שייכות פון ספּעציפיש מאָוטאַוויישאַנאַל ביניען. אַז איז, אין די לויף פון די לערנען גרופּע איז גענומען אין חשבון ניט בלויז די קוואַליטעט אָבער אויך די קוואַנטיטאַטיווע אַספּעקט פון די פּרעפֿערענצן פון גרופּע מיטגלידער, ידענטיפיעד אין די פּרובירן.

צווייטנס, די סאָסיאָמעטריק אופֿן פון ינוועסטאַגייטינג דעם יחיד רעפּראַזענץ און זיך געווענדט ריכטונג, וואָס כולל די נוצן און פֿאַרבעסערונג פון ספּעציעל מכשירים אין סאַלווינג פּראַקטיש פּראָבלעמס.

אָנהייב און אַנטוויקלונג פון סאָסיאָמעטריק עקספּערימענט

סאָסיאָמעטריק אופֿן איז Created אין די 30s. קסקס יאָרהונדערט. אמעריקאנער פּסיטשיאַטריסט און סאָוסיאַלאַדזשיסט יוחנן. ל Moreno, עס אויך באַקענענ דער באַגריף פון "סאָסיאָמעטרי", וואָס רעפערס צו די מעזשערמאַנט פון די דינאַמיק פון ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען צווישן מיטגלידער פון דער זעלביקער גרופּע. לויט צו דער מחבר, די עסאַנס פון סאָסיאָמעטרי איז צו ונטערזוכן די ינערלעך ביניען פון געזעלשאַפטלעך גרופּעס, וואָס קענען זיין קאַמפּערד מיט די יאָדער נאַטור פון אַטאָמס אָדער פיסיאָלאָגיקאַל צעל סטרוקטור. טעאָרעטיש באַסעס סאָסיאָמעטריק אופֿן איז באזירט אויף די פאַקט אַז יעדער זייַט פון געזעלשאַפטלעך לעבן - פּאָליטיש, עקאָנאָמיש - איז גרינג צו דערקלערן די שטאַט פון עמאָציאָנעל באציונגען צווישן מענטשן. ספּעסיפיקאַללי, עס קענען זיין אויסגעדריקט אין די מאַניפעסטאַטיאָן פון די מענטשן דיסליקעס און לייקינג יעדער אנדערער. אַז איז, דער מחבר פון די סאָסיאָמעטריק אופֿן געגלויבט אַז די ענדערונג אין סייקאַלאַדזשיקאַל באַציונגען אין קליין גרופּעס גלייַך ווירקן די גאנצע געזעלשאַפטלעך סיסטעם. צו דאַטע, דעם אופֿן האט אַ פּלאַץ פון מאָדיפיקאַטיאָנס.

בולגאַריש סאָוסיאַלאַדזשיסט ל דעסעוו ידענטיפיעד דרייַ געביטן פון פאָרשונג אין וואָס נוצן סאָסיאָמעטריק מעטהאָדס:

• דינאַמיש אָדער "רעוואלוציאנערע" סאָסיאָמעטרי, וואָס איז דער אונטער פון פאָרשונג גרופּע אין שריט (י ל Moreno און אנדערע).
• דיאַגנאָסטיק סאָסיאָמעטרי אַז קלאַססיפיעס געזעלשאַפטלעך גרופּעס (טשאַפּין עף, י ה קריסוועלל, עם ל נאָרטויי, י יי לונדבערג, י באָרגאַרדוס עט על.).
• מאַטאַמאַטיקאַל סאָסיאָמעטרי (ש טש. דאַד, די סטוערט, ל קאַץ עט על.).

סאָוויעט סייקאַלאַדזשאַסס האָבן געמאכט אַ גרויס צושטייַער צו דער הקדמה פון דעם אופֿן, שטאָל אויך פּי וואָלקאָוו, וויי ל קאָלאָמינסקי, י ש קוזמין, יי ך עט על פּאָיסאָנס.

לויט צו יאַ. ל קאָלאָמינסקאָגאָ, סייקאַלאַדזשיקאַל יקער פֿאַר די לערנען פון באציונגען אקטן געוואוסט אַז די פאַרלאַנג פון איין מענטש צו אנדערן איז רעכט צו דעם פאַרלאַנג צו ווערן נעענטער צו די אַטאַטשמאַנט כייפעץ. בשעת די אויסדרוק אין ווערטער זאָל ווערן אנערקענט ווי אַ וויכטיק גראדן פון דער עמעס איז ניט בלויז שכל, אָבער אין אַלגעמיין די בייַזייַן פון אַ מענטש דאַרף.

די ווערט פון דעם אופֿן און אַפּלאַקיישאַנז

סאָסיאָמעטריק אופֿן פֿאַר די לערנען פון קליין גרופּעס און קאַלעקטיווז געניצט דורך סאָוסיאַלאַדזשיסס און סייקאַלאַדזשאַסס אין שולן, אוניווערסיטעטן, ענטערפּרייזיז און אָרגאַנאַזיישאַנז, ספּאָרט טימז, און אנדערע אַסאָוסייישאַנז פון מענטשן פֿאַר די דיאַגנאָסיס פון ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען. למשל, דער וויכטיק רעזולטאטן פון דעם לערנען זענען אין גרינדן סייקאַלאַדזשיקאַל און עמאָציאָנעל קאַמפּאַטאַבילאַטי ספּאַסעקראַפט קרוז, אַנטאַרקטיק עקספּאַדישאַנז.

סאָסיאָמעטריק גרופּע לערנען אופֿן, לויט צו יי ך פּעטראָווסקאָגאָ, איז איינער פון די ווייניק מעטהאָדס פון אַנאַליסיס פון ינטערפּערסאַנאַל באציונגען אין קליין גרופּע, וואָס זענען אָפֿט פאַרבאָרגן. אין די פּרעזענט בינע פון SCIENTIFIC און סאציאלע-סייקאַלאַדזשיקאַל פאָרשונג מאַניפעסץ שעפֿערישקייט אַימעד בייַ די לערנען פון די ונטערטעניק נייַ טריקס. אין די סאַבסאַקוואַנט אַנטוויקלונג פון אַזאַ מעטהאָדס און זייער נוצן אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט אנדערע טעקניקס זייער פאַרבעסערן די פיייקייַט סאָוסיאַלאַדזשי און פּסיכאָלאָגיע אין די אַנאַליסיס פון קליין גרופּעס. דו זאלסט נישט אַנדערעסטאַמאַט די ראָלע פון אַ קליין גרופּע פון געזעלשאַפט. עס אַקיומיאַלייץ די געזעלשאַפטלעך באַציונגען אין אַלגעמיין און ריינקאַרנייט זיי אין ינטערקאָמפּאַני. דעם וויסן כּולל אַ וויכטיק עלעמענט פון געזעלשאַפטלעך פאַרוואַלטונג, געבויט אויף SCIENTIFIC גראָונדס.

טשאַראַקטעריסטיקס פון די סאָסיאָמעטריק אופֿן

דעם מין פון פאָרשונג אַלאַוז צו פֿאַרבעסערן באציונגען אין קיין גרופּע. אָבער אין דער זעלביקער צייַט - עס ס ניט פּונקט אַ ראַדיקאַל אופֿן פון סאַלווינג די ינערלעך פּראָבלעמס די גרופּע, אַזוי מער אָפֿט ווי זיי זאָל זיין געזוכט ניט אין דער אַנטיפּאַטהיעס אָדער סימפּאַטיז פון די מיטגלידער פון דער גרופּע צו יעדער אנדערער, אָבער אין די דיפּער קוואלן.

סאָסיאָמעטריק אופֿן פון פאָרשונג איז געטראגן אויס אין די פאָרעם פון אַ דערקלערונג פון ומדירעקט שאלות, ריספּאַנדינג צו וואָס די ענטפערער מאכט די ברירה פון ספּעציפיש מיטגלידער פון זייַן גרופּע, וואָס ער בילכער צו די אנדערע אין אַ זיכער סיטואַציע.

וועריאַנץ יחיד אָדער גרופּע פון טעסץ. עס דעפּענדס אויף די עלטער פון די סאַבדזשעקס און אינהאַלט פון די אַסיינד טאַסקס. אבער ווי אַ הערשן, עס איז מער קאַמאַנלי געניצט פאָרעם פון גרופּע לערנען.

אין קיין פאַל, די סאָסיאָמעטריק אופֿן אין די לערנען גרופּע אַלאַוז איר צו שטעלן די דינאַמיק פון ינטערגראָופּ באַציונגען אין די קורץ טערמין אין סדר צו דערנאָך צולייגן די רעזולטאטן אין סדר צו ריסטראַקטשערינג גרופּעס צו שטארקן זייער קאָוכיזשאַן און עפפעקטיווענעסס פון קוואַפּעריישאַן.

צוגרייטונג פֿאַר די לערנען

סאָסיאָמעטריק אופֿן אין קעריינג אויס טוט נישט דאַרפן אַ פּלאַץ פון מי און צייַט. מכשירים פֿאַר דעם לערנען זענען די פאָרעם סאָסיאָמעטריק יבערבליק, אַ רשימה פון גרופּע מיטגלידער, סאָציאָמאַטריצאַ. לערנען קענען זיין אונטערטעניק צו אַ גרופּע פון מענטשן פון אַלע צייטן, פון פּריסקול צו עלטער. סאָסיאָמעטריק פּריסקולערז פאָרשונג אופֿן קענען זיין געווענדט ווי פרי ווי דעם עלטער, קינדער באַקומען זייער ערשטער דערפאַרונג פון קאָמוניקאַציע און ינטעראַקשאַן. קריטעריאַ סאָסיאָמעטריק ברירה פֿאָרמירן די יקער פון די פּראָבלעמס צו זיין סאַלווד אין די לויף פון לערנען און עלטער, פאַכמאַן אָדער אנדערע טשאַראַקטעריסטיקס פון דעם לערנען גרופּע. די קריטעריאָן איז, ווי אַ הערשן, אַ זיכער מין פון טעטיקייט, און צו דורכפירן אַזאַ, דער יחיד איז required צו מאַכן אַ ברירה, וואָס איז, צו אָפּוואַרפן איינער אָדער מער מיטגלידער פון די גרופּע. עס איז אַ ספּעציפיש קשיא פון די רשימה. סיטואַציע פון ברירה אין די יבערבליק זאָל ניט זיין באגרענעצט. ברוכים הבאים, אויב די אָנווענדלעך קרייטיריאַ וועט זיין אינטערעסירט אין אַן אָנגעשטעלטער: זיי מוזן באַשרייַבן אַ ספּעציפיש סיטואַציע. לויט צו די אינהאלט פון די פּרובירן קרייטיריאַ זענען צעטיילט אין פאָרמאַל און ינפאָרמאַל. ניצן די ערשטער טיפּ, עס איז מעגלעך צו טוישן די שייכות צו אַרבעטן צוזאַמען פֿאַר די צוליב פון פאָרשטעלונג וואָס די גרופּע איז געווען Created. אן אנדער גרופּע פון קרייטיריאַ איז געניצט צו לערנען די עמאָציאָנעל און פּערזענלעך באציונגען, וואָס זענען ניט קאָננעקטעד מיט די שלאָס טעטיקייט און די דערגרייה פון אַ פּראָסט ציל, למשל, די ברירה פון באַגלייטער פֿאַר פרייַע צייַט צייַט. אין די מעטאַדאַלאַדזשיקאַל ליטעראַטור, זיי זענען אויך רעפעררעד צו ווי פּראָדוקציע און ניט-פּראָדוקציע. קריטעריאַ אויך צעשיידט דורך די גראָונדס פון די אָריענטירונג פון די positive ( "ווער זענען די מיטגלידער פון דער גרופּע איר ווילן צו אַרבעטן?") אָדער נעגאַטיוו ( "ווער זענען די מיטגלידער פון דער גרופּע איר וואָלט ניט וועלן צו אַרבעטן?"). סאָסיאָמעטריק אופֿן אַסומז אַז די אַנקעטע, וואָס כּולל ינסטראַקשאַנז און אַ רשימה פון קרייטיריאַ געגרינדעט נאָך זייער פאָרמולאַטיאָן און סעלעקציע.

די רשימה פון שאלות זענען אַדאַפּט צו די טשאַראַקטעריסטיקס פון דעם לערנען גרופּע.

די פּרילימאַנערי בינע פון די יבערבליק

סאָסיאָמעטריק אופֿן פון פאָרשונג איז באגלייט אין אַ עפענען שטייגער, אַזוי איידער די אָנהייב פון די יבערבליק דאַרפֿן צו אָנווייַזן אַ גרופּע. דעם פּרילימאַנערי בינע איז בדעה צו דערקלערן צו דער גרופּע די וויכטיקייט פון דעם לערנען פונט אויס די וויכטיקייט פון די רעזולטאַטן פֿאַר די גרופּע זיך, צו זאָגן איר ווי פיל איר דאַרפֿן צו דורכפירן טאַסקס מיט אכטונג. אין די סוף פון די בריעפינג עס איז וויכטיק צו ונטערשטרייַכן אַז אַלע די ענטפֿערס צו די מיטגלידער פון די גרופּע וועט זיין געהאלטן געהיים.

עסטימאַטעד צופרידן פון לימעד

טעקסט ינסטראַקשאַנז קען האָבן די ווייַטערדיק צופרידן: "מחמת איר זענען נישט באַקאַנט מיט יעדער אנדערע, דעמאָלט די פאָרמירונג פון דיין גרופּע קען ניט זיין גענומען אין חשבון לעגאַמרע אַלע דיין וויל. אין דעם מאָמענט, די שייכות געגרינדעט אין אַ זיכער וועג. מיט אַכטונג צו די ציל פון דעם לערנען, די רעזולטאטן וועלן זיין וווילטויק צו נעמען אין חשבון דיין פירערשאַפט אין דער אָרגאַניזאַציע פון קאָלעקטיוו אַקטיוויטעטן אין דער צוקונפֿט. אין דעם אַכטונג, מיר פרעגן איר צו זיין זייער ערלעך, געבן ענטפֿערס. אָרגאַנייזערז שטודיום צושטעלן אַשוראַנס אַז יחיד רעספּאָנסעס וועט זיין געהאלטן געהיים. "

סאָסיאָמעטריק פאָרשונג אופֿן: דער פּראָצעדור פון

עס זענען זיכער קרייטיריאַ מיט רעספּעקט צו די שטאַרקייַט פון די געלערנט גרופּע. נומער פון גרופּע מיטגלידער, וואָס איז טריגערד דורך די סאָסיאָמעטריק אופֿן, זאָל זיין 3-25 מענטשן. אָבער, עס אנגעצייכנט יגזאַמפּאַלז פון פאָרשונג, אַלאַוינג אַקטאַוויישאַן פון אַרויף צו 40 מענטשן. סאָסיאָמעטריק אופֿן פֿאַר די לערנען פון ינטערפּערסאַנאַל באַציונגען אין דער גרופּע (ווערקפּלייס) איז ערלויבט צו צולייגן אויף די צושטאַנד אַז די אַרבעט דערפאַרונג עס איז מער ווי זעקס חדשים. אַ וויכטיק טייל פון דער צוגרייטונג איז צו פאַרלייגן צוטרוי באציונגען מיט אַ גרופּע אַטמאָספער. אַנדערש, די דיסטראַסט פון די יקספּעראַמענטער, די חשד אַז די ענטפֿערס צו שאלות קענען ווערן געניצט צו די שאָדן פון די ענטפערער, קען פירן צו דורכפאַל צו דורכפירן טאַסקס אָדער געבן פאַלש ענטפֿערס. פונדאַמענטאַללי, צו דעם לערנען איז געווען באגלייט דורך אַ מענטש שייך צו די שטעקן: אַ פאַרוואַלטער אָדער אַ מענטש ין דער גרופּע. אַנדערש, די רעזולטאטן וועט ניט זיין פּינטלעך. עס איז אויך ווערט מענשאַנינג אַ פאַרקריפּלט ענטפער אָפּציעס אַז קענען זיין געוויינט. למשל, דער ענטפערער איז ומבאַקוועם צו לאָזן אַ רשימה פון אנדערע מיטגלידער פון די גרופּע ווען מאכן אַ positive ברירה, אַזוי ער קענען, גיידיד דורך דעם מאָטיוו, צו זאָגן אַז "סאַלעקץ אַלע". אין דעם אַכטונג, די מחברים און אנהענגערס סאָסיאָמעטריק טעאָריע ריזאָרטיד צו טריינג צו צומ טייל טוישן די פּאָללינג פּראָצעדור. אזוי, אַנשטאָט פון אַ פּאָטער נומער גרופּע פון עמבאָדימענץ ספּעציפיצירן די מיטגלידער פון ריספּאַנדאַנץ קען פאַרלייגן אַ שטרענג באגרענעצט נומער פון זיי. רובֿ אָפֿט עס איז דרייַ, לפּחות פיר אָדער פינף. אַזאַ אַ הערשן איז געווען געהייסן "עלעקטאָראַל שיעור" אָדער "סאָסיאָמעטריק ריסטריקשאַן". עס ראַדוסאַז די ליקעליהאָאָד פון אַקסאַדאַנץ, פאַסיליטאַטעס די אַרבעט פון פּראַסעסינג און ינטערפּריטיישאַן פון אינפֿאָרמאַציע מאכט די יבערבליק פּאַרטיסאַפּאַנץ טויגן און פאַרטראַכט צוגאַנג צו די ענטפֿערס.

ווען די פּרעפּעריישאַנז זענען געטראגן אויס, דער פּראָצעדור הייבט די יבערבליק. די סאָסיאָמעטריק אופֿן פון פאָרשונג מוזן נעמען יעדער מיטגליד פון די גרופּע אָנטייל נעמען. סובדזשעקץ רעקאָרדעד די נעמען פֿון די גרופּע מיטגלידער, וואס זענען אויסדערוויילט דורך זיי אויף אַ באַזונדער קריטעריאָן, און זייער דאַטן אָנווייַזן אין די אַנקעטע. אזוי, די יבערבליק קענען ניט זיין אַנאַנאַמאַס ווייַל אין די באדינגונגען עס איז מעגלעך צו פעסטשטעלן די שייכות צווישן די קאָלעקטיוו מיטגלידער. אין דעם לערנען, דער אָרגאַניזאַטאָר איז אַבליידזשד צו ענשור אַז די ריספּאַנדאַנץ האט ניט יבערגעבן מיט יעדער אנדערע קעסיידער צו דערמאָנען איר אַז איר מוזן ענטפֿערן אַלע די שאלות. ניט קיין דאַרפֿן צו קאַמיש סאַבדזשעקס אין האט שאלות.

אָבער, אויב עס איז אַ רשימה אין פראָנט פון זיי מיט די מיטגלידער פון דער גרופּע, איר קענען לאָזן וויזשאַוואַל קאָנטאַקט. פֿאַר צוגעגעבן קאַנוויניאַנס, און די נעמען פון ינאַקיעראַסיז פעלנדיק איר קענען שרייַבן אויף דעם ברעט.

גילטיק סעלעקציע מעטהאָדס:

• לימיטינג די סומע פון ברירה צו 3-5.
• גאַנץ פרייַהייַט פון ברירה, אַז איז, די ענטפערער האט די רעכט צו ספּעציפיצירן ווי פילע נעמען ווי עס זעט פּאַסיק.
• ראַנגקינג מיטגלידער פון דער גרופּע, דיפּענדינג אויף די פּראָפּאָסעד קרייטיריאַ.

דער ערשטער אופֿן איז מער בילכער, אָבער פֿון די וויופּוינט פון קאַנוויניאַנס און יז אין די סאַבסאַקוואַנט פּראַסעסינג פון די רעזולטאַטן. די דריט - אין טערמינען פון קרעדיביליטי און רילייאַבילאַטי פון די רעזולטאַטן. ראַנגקינג אופֿן ילימאַנייץ די דרוק אַז קענען פּאַסירן ווען סאַלעקטינג מיטגלידער פון דער גרופּע פון נעגאַטיוו אַטראַביוץ.

נאָך סאָסיאָמעטריק אַנקעטע קאַרדס זענען אָנגעפילט, זיי זענען געזאמלט פון די מיטגלידער פון די גרופּע און אָנהייבן אַ מאַטאַמאַטיקאַל רוטין. די יזיאַסט וועג צו קוואַנטיפי די פּראַסעסינג רעזולטאטן פון דעם לערנען זענען גראַפיקאַל, טאַבולאַר און ינדעקסאָלאָגיטשעסקי.

עמבאָדימענץ פּראַסעסינג און ינטערפּריטיישאַן פון די רעזולטאטן

אין דעם לערנען, איינער פון די אַבדזשעקטיווז אקטן דעפינירן סאָסיאָמעטריק סטאַטוס פון דעם יחיד אין דער גרופּע. עס רעפערס צו די פאַרמאָג פון דעם יחיד צו פאַרנעמען אַ זיכער פּאָסטן אין די ביניען אונטער באַטראַכטונג (לאָקוס), אַז איז אַ קאָנקרעט וועג קאָראַלייטאַד מיט אנדערע קאָלעקטיוו מיטגלידער.

• דראַפטינג סאָציאָמאַטריצי. עס איז אַ טיש אין וואָס די רעזולטאַטן פון די יבערבליק זענען אריין, ניימלי positive און נעגאַטיוו ברירות אַז זענען געמאכט דורך מיטגלידער פון די לערנען גרופּע. עס איז באזירט אויף דעם פּרינציפּ: האָריזאָנטאַל ראָוז און ווערטיקאַל Columns האָבן די זעלבע נומער און נאַמבערינג פון די נומער פון מיטגלידער פון דער גרופּע, וואָס איז, אין אַזאַ אַ וועג ספּעסיפיעד, עמעצער וואס טשוזיז.

דעפּענדינג אויף די סעלעקציע קרייטיריאַ פֿאַר יחיד און גאַנץ מאַטריץ קענען זיין קאַנסטראַקטאַד ווייַזונג די ילעקשאַנז אויף עטלעכע קרייטיריאַ. אין קיין פאַל, די פול בילד פון די באַציונגען אין דער גרופּע קענען צושטעלן אַ אַנאַליסיס סאָציאָמאַטריצי פֿאַר יעדער קריטעריאָן.

קרייַז קאַנטורז קעגנצייַטיק וואַלן אויב רעסיפּראַסיטי איז נישט גאַנץ, די האַלב-קרייַז. אָדער זייַל און רודערן ינטערסעקשאַן פון דער צייכן "פּלוס" אין די פאַל פון positive סעלעקציע, אָדער "מינוס" אויב עס איז געווען נעגאַטיוו. אויב די סעלעקציע טוט נישט פּאַסירן, דעמאָלט שטעלן 0.

די הויפּט מייַלע פון די מאַטריץ איז אַ געלעגנהייט צו פאָרשטעלן די רעזולטאַטן אין נומעריקאַל פאָרעם. דאס וועט לאָזן די רעזולטאַט צו ריי באקומען און וואַרפן די וואַלן פון מיטגלידער פון דער גרופּע אין נומער צו באַשליסן די סדר פון ינפלוענסעס אין דער גרופּע.

נומער פון ינקאַמינג ילעקשאַנז זענען גערופֿן סאָסיאָמעטריק סטאַטוס גרופּעס, וואָס קענען זיין קאַמפּערד מיט די טיערעטיקאַלי מעגלעך נומער פון ילעקשאַנז. למשל, דער גרופּע באשטייט פון 11 מענטשן, די נומער פון מעגלעך ברירות איז גלייַך צו 9, דעריבער, 99 - די נומער פון טיערעטיקאַלי מעגלעך ברירות.

אָבער, די קוילעלדיק בילד איז ניט אַזוי פיל די ווערט פון די נומער פון ברירות, ווי יעדער ענטפערער צופֿרידנקייט מיט זייער שטעלע אין דער גרופּע. מיט דאַטע, איר קענען רעכענען די צופֿרידנקייט פאַקטאָר פון דיוויידינג די נומער פון קעגנאַנאַנדיק Positive ברירות פון דעם יחיד. למשל, אויב איינער מיטגליד פון די גרופּע סטרייווז צו יבערגעבן מיט דרייַ ספּעציפיש מענטשן, אָבער גאָרניט פון זיי פּיקט עס אַרויף אין די יבערבליק, די צופֿרידנקייט קורס פון KU = 0 3 = 0. דעם מיטל אַז די ענטפערער איז טריינג צו יבערגעבן נישט מיט די וואס וואָלט זיין צונעמען.

• דער אינדעקס פון גרופּע קאָוכיזשאַן. דעם סאָסיאָמעטריק פּאַראַמעטער איז קאַלקיאַלייטיד דורך דיוויידינג די קעגנאַנאַנדיק פון ילעקשאַנז פֿאַר די גאַנץ נומער פון מעגלעך גרופּע. אויב די ריזאַלטינג נומער איז אין די קייט פון 0.6-0.7, עס איז אַ גוט גראדן פון גרופּע קאָוכיזשאַן. אַז איז, די סאָסיאָמעטריק אופֿן אין די לערנען גרופּע אַלאַוז איר צו שטעלן די שטאַט פון ינטראַ-גרופּע באַציונגען אין די קורץ טערמין אין סדר צו דערנאָך צולייגן די רעזולטאטן אין סדר צו ריסטראַקטשערינג גרופּעס צו שטארקן זייער קאָוכיזשאַן און עפפעקטיווענעסס פון קוואַפּעריישאַן.
• בנין סאָסיאָגראַם. ניצן סאָציאָמאַטריצו קענען בויען סאָסיאָגראַם, אַז איז צו מאַכן אַ קלאָר פּרעזענטירונג פון סאָסיאָמעטרי ווי "ציל קרייַז". עס איז אַ מין פון דערגאַנג צו די טיש צוגאַנג די ינטערפּריטיישאַן פון דאַטן.

קיין קרייַז אין סאָסיאָגראַם וועט האָבן זייַן ווערט:

1. ינער קרייַז וועט זיין גערופֿן שטערן זאָנע, אַז איז, די גרופּע פון אויסגעקליבן מענטשן, וואָס זענען געווען ידענטיפיעד לעאַדערס וואס באַקומען אַן אַבסאָלוט מערהייַט פון positive ברירות.
2. רגע קייַלעכיק אָדער בילכער זאָנע, וועט זיין מיטגלידער פון דער גרופּע וואס סקאָרד די נומער פון פּרעפֿערענצן אויבן דורכשניטלעך.
3. די דריט קרייַז איז גערופֿן אַ אָפּגעלאָזן געגנט. עס נעמט די וואס קריגן ווייניקער ווי די דורכשניטלעך סומע אויף אַ גרופּע פון ברירות.
4. די פערט קרייַז איז פֿאַרמאַכט אַזוי-גערופֿן ייסאַלייטאַד. די אַרייַננעמען מיטגלידער פון די גרופּע וואס האט נישט באַקומען קיין ווייזט.

מיט דער הילף פון סאָסיאָגראַם קענען באַקומען אַ וויזשאַוואַל פאַרטרעטונג פון די עקזיסטענץ פון גרופּעס אין די קהל און די נאַטור פון די שייכות צווישן זיי (קאָנטאַקטן, מיטגעפיל). זיי זענען געגרינדעט פון מענטשן, ינטערקאַנעקטיד און אַספּיירינג צו די ברירה פון יעדער אנדערער. אָפֿט סאָסיאָמעטריק אופֿן ריווילז די positive גרופּעס, קאַנסיסטינג פון 2-3 מיטגלידער, מער ראַרעלי פון 4 אָדער מער מענטשן. עס איז מעגלעך צו זען אַ קלאָר וועג אויף די פלאַך סאָסיאָגראַם, וואָס ווייזט גרופּעס פון מענטשן וואס אויסדערוויילט יעדער אנדערע מיוטשואַלי, און די יגזיסטינג לינקס צווישן זיי.

די דריט עמבאַדימאַנט וועט זיין יחיד סאָסיאָגראַם. טאַרגעטעד אָדער ראַנדאַמלי אויסגעקליבן מיטגליד פון די מאַנשאַפֿט איז רעפּריזענטיד אין די סיסטעם פון באַציונגען געגרינדעט אין די לויף פון דעם לערנען. אין קאַמפּיילינג סאָסיאָגראַם ולאָוונימי גיידיד דורך די ווייַטערדיק נאָוטיישאַן: זכר מענטש דיפּיקטיד ווי אַ דרייַעק מיט אַ נומער קאָראַספּאַנדינג צו אַ ספּעציפיש מענטש, און אַ פרוי 'ס פּנים - ין דער קרייַז.

מעלדן פון די רעזולטאטן פון פאָרשונג און פּראַקטיש רעקאַמאַנדיישאַנז

נאָך קאַמפּלישאַן פון פּראַסעסינג די באקומען דאַטן, אַ רשימה פון רעקאַמאַנדיישאַנז צו ריכטיק נאַטור און די שייכות צווישן די קאָלעקטיוו מיטגלידער. די רעזולטאטן זענען געמאלדן צו די קאַמאַנדינג שטעקן און די גרופּע. גענומען אין חשבון די פּיימאַנץ און אנדערע Forms פון אַנאַליסיס מאכט אַ באַשלוס צו טוישן דעם זאַץ פון דער קאָלעקטיוו, די פאַרוואַלטער אָדער די אַריבערפירן פון זיכער מיטגלידער פון אנדערע גרופּעס. אזוי, דער סאָסיאָמעטריק אופֿן אין די לערנען גרופּע קענען ניט בלויז פאַרריכטן די פּראָבלעמס אין די שייכות, אָבער אויך צו אַנטוויקלען פּראַקטיש רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר אַ סיסטעם אַז קענען שטארקן די מאַנשאַפֿט, דערמיט ימפּרוווינג פּראָודאַקטיוויטי.

טראָץ דעם עפפעקטיווענעסס און אַוויילאַביליטי, איצט סאָסיאָמעטרי ווי אַ אופֿן איז ניט וויידלי געניצט אין די רוסישע סייקאַלאַדזשיקאַל פיר.