וואָס איז אַ וויזשאַוואַל טראכטן?

עס האט לאַנג שוין באקאנט אַז דער באַגריף פון "קוק" און "זען" בלויז צומ טייל סאַנאַנאַמאַס. ספּעשאַלאַסץ פּרוווד אַז די מענטשלעך מאַרך זענען צוויי פאַרשידענע פּראַסעסאַז: דער ערשטער איז נעענטער צו פיסיאָלאָגי, די רגע איז קאָננעקטעד מיט באוווסטזיין. לעמאָשל, עטלעכע מענטשן זאל קוקן אין די זעלבע זאַך, אָבער צו זען עס אנדערש. די סימפּלאַסט משל איז די קינדער 'ס דיזיינער, פון וואָס די קינדער מאַכן פאַרשידענע שאַפּעס בילדער. דעם שעפעריש פיייקייַט צו זען נישט נאָר די אויגן אָבער אויך די פאַנטאַזיע האט באקומען צונעמען דעפֿיניציע - וויזשאַוואַל טראכטן.

וואָס איז עס?

עס איז אַ ינייט טאַלאַנט פֿאַר יעדער מענטש. אָבער, מיט עלטער אין עטלעכע מענטשן עס עסקאַלאַטעס און טורנס אין אַ פאַך אָדער וועג פון לעבן, בשעת אנדערע, אויף די פאַרקערט, בלונטעד רעכט צו פאַרשידן סיבות. די פּסיכאָלאָגיע פון וויסואַל טראכטן איז געזען ווי אַ שעפעריש וועג צו סאָלווע אויף דער באזע פון פיגוראַטיווע מאָדעלינג. מיט דעם דערשיינונג מיר טרעפן יעדער טאָג און אומעטום, פון די סאַבמישאַן פון קאַסעס צו טוערס Performing די שפּיל פון שאָך.

עפן אַרנהעים

דער באַגריף פון "וויזשאַוואַל טראכטן" געהערט צו די אמעריקאנער סייקאַלאַדזשאַסט רודאָלף אַרנהעים, עפענען עס אין די לעצטע יאָרהונדערט. די עסאַנס פון עס רובֿ קלאר ריווילז אַ משל פון דער געלערנטער, ווען די צוויי יינגלעך האבן געבעטן ווי פיל צייַט וועט זיין ין העלפט אַ שעה, אויב עס איז 3:40 אויף די זייגער. ערשטער געמאכט אַ מאַטאַמאַטיקאַל כעזשבן. פֿאַר 40 מינוט עס איז צוגעגעבן 30. געוואוסט אַז אין נאָר 60 מינוט, איין שעה, 10 פון די ריזאַלטינג 70 מינוט דורכגעגאנגען די ווייַטער שעה. ווי אַ רעזולטאַט, געקומען 04:10. די רגע יינגל דערלאנגט אַ קייַלעכיק רעדל, ווו העלפט אַ שעה - אַ האַלב קרייַז. ער מענטאַלי איבערגעזעצט די פייַל און גאַט דער זעלביקער רעזולטאַט ווי אַז פון זייַן פאָרויסגייער.

אזוי, דער ערשטער יינגל סאַלווד די פּראָבלעם ינטעלידזשאַנטלי, ניצן נומערן און מאַטאַמאַטיקאַל וויסן, און די צווייט - וויזשוואַלי. די וויכטיק פונט דאָ איז אַז עס טוט נישט אילוסטרירן די געדאנקען און אַקטיווייטיד זיך אַ מאַניפעסטאַטיאָן פון געדאַנק האָבן שוין געניצט אין די יענער פאַל.

לערנען פון די ספּעסיפיקס פון דעם פּראָצעס, אַרנהעים וויסואַל טראכטן קלאר אונטערשיידן פון די געוויינטלעך וויסואַל AIDS (בילדער, אַבדזשעקס). דער חילוק אין זייער ליגט, לויט צו דער געלערנטער, די זייער נאַטור פון די דערשיינונגען. אַזוי, די ערשטע איז נישט אַ פּאַסיוו כייפעץ-בילד און פּראָדוקט ספּעציפיש טעטיקייט פון די מיינונג, אַ איבערזעצער פֿון די שפּראַך פון די בילד אויף די שכל פון שפּראַך, אַקשאַנז און קאָמוניקאַציע פון די בילד מיט אנדערע אַבדזשעקס. עס איז פון דעם פּאָסטן האט עריזאַן מנעמאָניקס - מעמערייזינג באזירט אויף וויסואַל טראכטן.

SCIENTIFIC אַנטוויקלונג

די טעאָריע וועגן דער ספּעסיפיקס פון טראכטן פּראָפּאָסעד דורך אמעריקאנער סייקאַלאַדזשאַסט, איז געווען געצויגן אין פילע שטודיום פון מאָדערן ספּעשאַלאַסץ און געווארן די באזע פֿאַר די אַנטוויקלונג פון טריינינג מעטהאָדס און די אַנטוויקלונג פון גייַסטיק אַבילאַטיז. א גרויס נומער פון אַרבעט געטרייַ צו די פּראָבלעמס אין שולע. נאָך אַלע, דער זעלביקער אינפֿאָרמאַציע איז אַבזאָרבד דורך קינדער אין פאַרשידענע וועגן. דעריבער, איינער פון די טאַסקס פון לערערס איז צו לערנען דעם קינד צו טראַכטן וויזשוואַלי. אין דעם פאַל עס איז ניט נאָר אַ טרוקן און טעמפּ מעמאָריזאַטיאָן פון כּללים און טעקסטן, און די פאָרמירונג פון זייער שייכות מיט די אַרומיק פאַקט, סיימאַלטייניאַס קאָראַליישאַן צווישן טעאָריע און פיר. מעמאָריזאַטיאָן באזירט אויף וויסואַל טראכטן איז אַ עפעקטיוו אופֿן פון זכּרון טריינינג און די אַנטוויקלונג פון אינטעלעקטואַל און שעפעריש אַבילאַטיז פון דעם קינד.

טריינינג

ווי קענען ווערן געזען, טראכטן וויזשוואַלי איז ניט אַ שלאָגן. דעם פּראָצעס איז גרינג צו געניטונג און פֿאַרבעסערן, פֿאַר וואָס די מאַסע פון טריקס און טעקניקס איז געווען Created. די סימפּלאַסט מענטש געץ, פון קורס, אין שולע, אַבזאָרבינג די באַסיקס פון מנעמאָניקס. למשל, ווען צו מעמערייז פרעמד ווערטער געניצט אין ניגן מיט רוסישע וואָרט-פאַרבאַנד. אָדער צו פּאַראַפראַז קאָמפּלעקס טעקסט געניצט אויף בילדער מיט שליסל דערציילונג געשעענישן. פֿאַר יעדער ונטערטעניק האט זייַן אייגן סיסטעם פון אַסאָוסייישאַנז פון בילדער וואָס העלפן צו קיצער די אינפֿאָרמאַציע.

די וויסואַל טראכטן אַ וויכטיק ראָלע איז פּלייַעד דורך די פאַנטאַזיע. דער ערשטער Attempts ביי ינטואַטיוו אין זייַן פאָרמירונג זענען גענומען אין קינדשאַפט, ווען די קינדער ליגנעריש אויף די גראָז, טריינג צו "דעסיפער" טשודנע וואלקנס. פאַנטאַזיע העלפּס אַנטדעקן די אַנדערלייינג מאַרך קאַמפּאַרטמאַנץ און ציען פֿון זיי, ווי עס מיינט בייַ ערשטער בליק, ילאַדזשיקאַל און אומגעריכט סאַלושאַנז.

ווו צו לערנען וויסואַל טראכטן?

הייַנט עס איז נישט אַ וויסנשאַפֿט אָדער אַ קאָמפּלעקס געגנט פון וויסן. געהאלטן ספּעציעל טריינינג סעשאַנז און וואַרשטאַטן אין וועלכע מענטשן קענען באַקומען באַקאַנט מיט די גרונט טעקניקס, מיט פּראַקטיש לעקציעס, צו וועקסל יקספּיריאַנסיז און דערגרייכונגען מיט אנדערע מיטגלידער אין פילע לענדער. אָבער, עטלעכע מענטשן ריזאָרט צו זיך-לערנען. פֿאַר דעם עס איז אַ פּלאַץ פון באַטייַטיק ליטעראַטור, מאַניואַלז, אַודיאָ קאָרסאַז.

ווי לאַנג וועט עס נעמען?

א ענין פון צייַט דעפּענדס אויף די עלטער און די אַספּעריישאַנז פון דעם יחיד. אָבער, די אַבזאָרפּשאַן פון עלעמענטאַר טעקניקס גיין ממש מינוט, די מנוחה איז אַ ענין פון די אָפטקייַט פון די פיר.

עקספּערץ רעקאָמענדירן די נוצן פון וויסואַל טראכטן טעקניקס נאָך אין די פּריסקול יאָרן. אָבער, איינער זאָל נעמען אין חשבון די פאָקוס פון דעם פּראָצעס. ביי אַ פרי עלטער עס איז געניצט פֿאַר הויך-קוואַליטעט לערנען און נוצן פון די אינפֿאָרמאַציע רעקווירעמענץ פאַרגרעסערן אין די דערוואַקסן און זענען נישט קאָנפינעד צו קאַגניטיוו טעטיקייט.

טעכניק ראָעמאַ

די בוך איז ארויס אין 2011, "ווי צו" פאַרקויפן "זייער געדאנקען מיט די הילף פון דראָינגז." אַרבעט געהערט צו דן ראָעמו - גרויס מאָדערן מומכע אין די פעלד פון וויסואַל טראכטן. הייַנט ער קעפּ אַ מצליח קאַנסאַלטינג פעסט אַז העלפּס סאָלווע געשעפט פּראָבלעמס ניצן פּראָסט בילדער.

מעטהאָדס דער מחבר יגזאַמאַנז ווי וויסואַל טראכטן מענטש ס נאַטירלעך פיייקייַט צו זען די מיינונג, דערמיט דיסקאַווערינג ין זיך געדאנקען אַז זאל גיין אַננאָוטיסט און ונפולפיללעד. דעם פיייקייַט העלפּס צו נישט בלויז זען זיי, אָבער אויך צו אַנטוויקלען און ברענגען צו אנדערע מענטשן, אַז איז צו פּאָפּולאַריזע.

ציל

דן ראָעם וויסואַל טראכטן ניצט ווי אַ געצייַג צו סאָלווע לעגאַמרע קיין פּראָבלעמס. צו דעם סוף, אין זיין מיינונג, נאָר דאַרפֿן צו ציען (ציען) יקסייטינג קשיא ניצן נאַטירלעך מנחורת פון נאַטור: די אויגן, הענט און פאַנטאַזיע. מיר זאָל זיין אַסקינג זיך דער גענעראַל קשיא: "ווער / וואָס?", "וואו / ווען?" און "וואָס / וואָס ניט?" אזוינע אַ פיגור פֿאַר אַ מענטש ווערט אַ מין פון "יוואַקיאַוויישאַן פּלאַן" אָדער סטראַטעגיע, אַלאַוינג צו העכערונג אויבן די סיטואַציע און געשווינד געפֿינען די מערסט אַ זיכער וועג אויס פון עס אָדער, קאַנווערסלי, צו געפינען אַ קורץ און מצליח וועג צו דעם ציל. אזוי, אַ מענטש ביסלעכווייַז לערנז צו געפינען און פילטער אינפֿאָרמאַציע, צו ימאַדזשאַן, צו העסאָפע און דערקלערן עס.

עס איז נאָוטווערדי אַז די פיייקייַט צו לערנען אַ טעכניק צו ציען געזונט איז ניט נייטיק. פֿאַר די בילד פון די סיטואַציע לאַקס קאַנסעפּטשואַל בילד. די הויפּט זאַך - עס איז אַ גייַסטיק וויזשוואַלאַזיישאַן.

קוק שערעמעטיעוואַ

א ענלעך קשיא אַ מצליח האַכלאָטע פון די פּראָבלעמס האט שוין דיסקלאָוזד און די רוסישע געלערנטער קאָנסטאַנטין שערעמעטיעוואָ, פֿאַר פילע יאָרן פאַרקנאַסט אין דעם לערנען פון סייכל. ער דעוועלאָפּעד אַ ספּעציעל טריינינג לויף אויף אַ ספּעציפיש שטעלן פון טראכטן מכשירים (רעטיקלעס) אַז לאָזן אַ שעפעריש צוגאַנג צו קיין מענטש פון לעבן פּראָבלעם.

דער מחבר גיט די סייכל (אָדער מיינונג) ווי אַ לאַבערינט מיט פילע טירן. ווען אַ מענטש מאכט אַ ברירה, מאכט אַ וויכטיק באַשלוס, עס ניצט די באַקאַנט לאַדזשיקאַל טראכטן. אָבער, דעם אופֿן טוט ניט שטענדיק פירן צו הצלחה. אין אַז פאַל, עס איז אַן אנדער ברירה - וויזשאַוואַל טראכטן. שערעמעט'עוו קאַללס עס די fastest, ווייַל נאָך געזען די מענטש נעמט 90% פון די אינפֿאָרמאַציע.

מחבר ס טעכניק יימז און זכּרון טריינינג - שנעל מעמאָריזאַטיאָן דורך ניצן וויסואַל בילדער. אויך אין דעם פּראָצעס פון געלערנט אַ מענטש אַקווייערז סקילז צו זע און ביניען די ריזיק לויפן פון אינפֿאָרמאַציע.

אַדוואַנטאַגעס פון וויסואַל טראכטן

צווישן די פֿעיִקייטן געפֿינט דורך די וויסואַל טראכטן, די הויפּט אָנעס ווייל:

• די פיייקייַט צו זען די סיטואַציע ווי אַ גאַנץ, אַז אַלאַוז אַ מענטש צו געשווינד נעמען די רעכט באַשלוס.
• די פיייקייַט צו האַלטן אין זינען אַ פּלאַץ פון אינפֿאָרמאַציע אין דער זעלביקער צייַט צו אַנאַלייז און סטרוקטור עס פֿאַר צוקונפֿט נוצן.
• פיייקייַט צו זען די עסאַנס פון די פּראָבלעם, צו פילטער אַנוואָנטיד דאַטן.
• וויסואַל טראכטן איז אַ עפעקטיוו וועג פון וויסן פון דער וועלט.

די אַדוואַנידזשיז און ווערסאַטילאַטי דערציילט גייַסטיק פּראָצעס פון דעם טיפּ. אַזוי, ראָעם וויסואַל טראכטן רעקאַמענדיד פֿאַר נוצן אין אַלע סיטואַטיאָנס: .. קאַמערשאַל, רעזידענטשאַל, בילדונגקרייז, קינסט, אאז"ו ו דערצו, די ימידזשינג טעקניקס סאַוועס צייַט און ענערגיע, מאכן די סעלעקציע פּראָצעס איז פֿאַרוויילערישע און ענדזשויאַבאַל.

פּראַקטיש אַפּלאַקיישאַן

די פיר פון וויסואַל טראכטן איז אונטערטעניק צו יעדער מענטש באַוווסטזיניק עלטער. גרויס פּאָפּולאַריטעט עס ענדזשויז אין מענטשן דזשענערייטינג געדאנקען. נאָך אַלע, ווערטער זענען נישט שטענדיק גענוג.

יצט, די אַקאַדעמיק און געשעפט פּראַסעסאַז זענען ינקריסינגלי געניצט קאָמפּיוטער פּרעזאַנטיישאַנז. זיי העלפן צו זען וואָס נאָך, און "ופלעבן" אין די מחשבות פון אינפֿאָרמאַציע צוגעשטעלט דורך די מינדלעך. פון דעם פּאָסטן, אָפט וויסואַל טראכטן ניצערס זענען:

• סעאָס. פאַראַנטוואָרטלעך שטעלע ריקווייערז אַ פאַראַנטוואָרטלעך צוגאַנג. וויסואַל טראכטן אין דעם פאַל העלפּס צו געפֿינען די רעכט סאַלושאַנז און אָריגינעל, שנעל צו מאַכן אַ ברירה.
• שפּיץ מאַנאַדזשערז און געשעפט קאַנסאַלטאַנץ. מענטשן אין די בעאַוטיסיאַנס דאַרפֿן צו פּראָצעס גרויס אַמאַונץ פון אינפֿאָרמאַציע, רעכט רעספּאָנד צו קיין ענדערונגען, צו אַרבעטן וויגעראַסלי, פּונקט, מקריב יינציק סאַלושאַנז.
• אַטליץ. Players, Players און אַלעמען וואס דאַרף אַ סטראַטעגיע, אָפֿט ניצן וויסואַל טראכטן, פּרידיקטינג דעם קורס פון די שפּיל.
• אַרקאַטעקץ און דיזיינערז. פֿאַר די מענטשן פון די בעאַוטיסיאַנס וויסואַל טראכטן - די מערסט וויכטיק געצייַג צו רעדן וועגן די אַרבעט וואָס איז ניט דארף.
• לערערס און לעקטשערערז. צו רעפֿעראַטן און טריינינג סעשאַנז זענען נישט האט זיך אויסגעדרייט אין אַ טרוקן טייַך פון ווערטער, די professionals אָפֿט נוצן וויזשאַוואַל AIDS. אבער עס איז ניט נאָר פאַרביק בילדער און מעאַנינגפול וויסואַליזערס אַז פֿאָרמירן זיכער אינפֿאָרמאַציע לינקס.
• פּסיטשאָלאָגיסץ. פון קורס, דער סייקאַלאַדזשיקאַל אופֿן קענען ניט זיין איגנאָרירט דורך די ספּעשאַלאַסץ. זייער אָפֿט ווען אַ פּאַציענט קאַנסאַלטאַד אַ סייקאַלאַדזשאַסט בעט וויזשוואַלייז די פּראָבלעם, אַז איז צו שאַפֿן אַ פאַרבאַנד. עס קענען זיין די בילד פון מענטש אָדער כייַע, אָדער נאָר די ונטערטעניק. דעפּענדינג אויף דעם, עס טוט בויען אַ לאַדזשיקאַל קייט פון גרונט און ווירקונג, וואָס העלפּס צו געווינען ינסייט אין די פּראָבלעם און געפינען אַ לייזונג.

רעזולטאַטן

ינעסטימאַבלע השפּעה אויף קינד אַנטוויקלונג. וויסואַל טראכטן, אין די מיינונג פון לערערס, צוזאמען מיט לאָגיק מוזן זיין אַקטיוו אין דער וויסן פּראָצעס און וויסן פון די וועלט ווי געזונט ווי די נוצן פון וויסואַל AIDS אין די קלאַסצימער העכערן וויסן. דעם אופֿן זייער פאַסיליטאַטעס די אַרבעט, פאָקוסינג סטודענטן אויף די ונטערטעניק, מיינטיינז אינטערעס. בילדונג סיסיז צו זיין "בלינד" מעמערייזינג און טורנס אין אַ יקסייטינג טבילה אין די ונטערטעניק און דער גיך אסימילאציע פון אינפֿאָרמאַציע.

אין די פעלד פון געשעפט, רוי וויסואַל טראכטן איז אָפֿט האָט גערופֿן דעם הויפּט קיילע פֿאַר די בריאה פון געדאנקען. רעכט צו דער פּשוט סכעמע און צייכענונג אַ סיטואַציע, קיין פּראָבלעמס זענען סאַלווד געשווינד און מאל אַניקספּעקטידלי גרינג. אין דערצו, דעם צוגאַנג העלפּס צו פאַרפּאָשעטערן די אַרבעט, עס איז קלאר שטעלן אויס און יבערגעבן צו די וילעם. אזוי, דער באַפֿעל סטאַרץ צו טראַכטן און שפּילן אין די זעלבע ריכטונג, אָן קאָנפליקט אָדער צעמישונג ימבעראַסינג מאָומאַנץ.