ווי איז דער סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס אויף תּלמיד

פּסיטשאָלאָגיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די תּלמיד - עס איז איינער פון די נייטיק דאָקומענטן, וואָס איז געניצט אין דעם אַרבעט איז נישט בלויז אַ שולע סייקאַלאַדזשאַסט, אָבער אויך די לערערס ארבעטן אין די קלאַסצימער, און די קלאַסצימער לערער. עס האט קייפל פֿעיִקייטן. ערשטער, ניצן די קעראַקטעריסטיקס איר קענען מאַכן אַן אין-טיפקייַט סייקאַלאַדזשיקאַל פּאָרטרעט פון אַ סקולבוי. צווייטנס, עס וועט העלפן נייַ לערערס באַקומען באַקאַנט געשווינד מיט סטודענטן צו באַטראַכטן ארבעטן מיט אים ספּעציעל זיין כאַראַקטער. דעם דאָקומענט קען אויך העלפן צו אַרבעטן מער ענג מיט די משפּחה וויסן, דערמיט מאכן עס מעגלעך צו דערגרייכן בעסער רעזולטאַטן אין בילדונג און קינד אַנטוויקלונג.

א איין פאָרעם, וואָס איז קאַמפּאָוזד פון סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס, עס איז הייַנט. דעריבער, רובֿ סייקאַלאַדזשאַסט גענוג צו נאָכפאָלגן די אַלגעמיינע גיידליינז פֿאַר זייַן שרייבן, אויב אין אַ בילדונגקרייז ינסטיטושאַן איז ניט אַנדערש ביטנייַ רעשוס.

די הויפּט רעקווירעמענץ אַז צולייגן צו דעם דאָקומענט ווי גייט. רובֿ פון די טעקסט זאָל באַשרייַבן דעם יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון די קינד, וואָס קענען באַשייַמפּערלעך זיך ניט בלויז אין די גאנצע שולע, אָבער אויך אין עקסטראַקורריקולאַר אַקטיוויטעטן. אין דעם פאַל, עס איז דיזייראַבאַל אַז עס טוט ניט אַנטהאַלטן יבעריק אינפֿאָרמאַציע. דאָקומענט שפּראַך איז בעסער צו האַלטן די SCIENTIFIC ווי געזונט ווי די העגעמאָניע אין עס פון ספּעציעל ווערטער קען קאָמפּליצירן דעם מערקונג פון אינפֿאָרמאַציע.

אין סדר צו לערנען די תּלמיד, אַ מומכע זאָל זיין געזונט צוגעגרייט. דעם מיטל אַז ער איז אַבליידזשד צו קלייַבן זיך די נייטיק טעסץ אַימעד בייַ די געלערנט פּערזענלעכקייט טרייץ.

אין דערצו צו גענעראַל אינפֿאָרמאַציע וועגן די קינד, בעט פֿאַר דאַטן וועגן זיין משפּחה (זאַץ, געזעלשאַפטלעך סטאַטוס, פּעראַנטינג נוסח) און שטאַט פון געזונט. צו דעם סוף, די סייקאַלאַדזשאַסט איז נייטיק צו מאַכן קאָנטאַקט מיט אַ דאָקטער בילדונגקרייז ינסטיטושאַן, ווי ווויל ווי די תּלמיד ס עלטערן. די ווייַטערדיק באשרייבט די אָבסערוואַציע פון די סאָרט לערער פון שולע קינדער.

פּסיטשאָלאָגיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די תּלמיד כּולל אינפֿאָרמאַציע וועגן זייַן קוילעלדיק אַנטוויקלונג, אינטערעסן און ינקלאַניישאַנז. אין דעם דאָקומענט עס זענען עטלעכע סעקשאַנז, יעדער פון וואָס וועט אָנהייבן אַ נייַ פּאַראַגראַף, וואָס ספּעסיפיעס די באַזונדער קאַגניטיוו פּראַסעסאַז תּלמיד. למשל:

- טאָן: אַרבאַטרערי, שוואַך דעוועלאָפּעד, די קינד געץ מיד געשווינד;

- מינדלעך סייכל: דיאַלאָגיק רעדע איז שוואַך, באגרענעצט קוילעלדיק דערוואַרטונג.

פּסיטשאָלאָגיקאַל באַשרייַבונג זאָל אַנטהאַלטן אינפֿאָרמאַציע וועגן אַזאַ יחיד קעראַקטעריסטיקס ווי די נאַטור פון דעם קינד 'ס טעטיקייט, לערנען, ינטעראַקשאַן מיט אַדאַלץ און פּירז, אאז"וו איר קענען ספּעציפיצירן און ווי דער תּלמיד דערציילט צו די קריטיק אין זיין אַדרעס: .. פייַנדלעך, גלייַכגילטיק, פאַוואָראַבלי.

עס אנגעוויזן אין דעם דאָקומענט דער גענעראַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די סאָרט קאָלעקטיוו, ווי געזונט ווי די תּלמיד ס אָרט אין עס. עס איז כדאי צו באמערקן וואָס די מאָראַליש וואַלועס און גלויבנס פון אַ תּלמיד, אַז איז, זייַן געדאַנק פון פרייַנדשאַפט און דיסאַנסי, כּבֿוד און געוויסן.

פּסיטשאָלאָגיקאַל קלאַס קוואַליטעט מוזן אַנטהאַלטן וועגן דער זעלביקער אינפֿאָרמאַציע, נאָר גענעראַליזאַטיאָנס וועגן די גאנצע מאַנשאַפֿט.

אַזוי, דאָ עס מוזן אָנווייַזן ניט בלויז די נומער פון מיטגלידער, אָבער אויך וואָס די קינדער זענען וויסן נאַשאַנאַליטיז (עטניק טראדיציעס קען ווירקן די דערוואַרטונג און וואַלועס פון די שולע). אין דערצו, די מאַנשאַפֿט באשרייבט די סאָסיאָמעטריק טשאַראַקטעריסטיקס, צווישן זיי קאָוכיזשאַן, די נומער פון "שטערן", "ייסאַלייטאַד" און אַזוי אויף. ד דער דאָקומענט קענען זיין געוויזן טעמפּעראַמענט טייפּס אַז זענען בנימצא אין די קלאַסצימער, און אין וואָס פאַרהעלטעניש זיי זענען. די לעצטע פונט איז וויכטיק ווייַל עס וועט העלפן לערערס צו נעמען אין חשבון די גאַנג פון וויסן אַקטיוויטעטן און פּערזענלעך מידות פון סטודענטן.

אין די סוף פון דעם דאָקומענט איר דאַרפֿן צו שרייַבן די קאַנקלוזשאַנז און רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר לערערס ארבעטן מיט די קינדער אָדער איין קינד, באזירט אויף סייקאַלאַדזשיקאַל פאָרשונג און יחיד טשאַראַקטעריסטיקס פון תלמידים.