מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין קינדערגאַרטאַנז און שולן: פּראָגראַם, שריפט און באריכטן

אין מאָדערן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס פון גרויס וויכטיקייט פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון די יינגער דור פון דעם יחיד איז געגעבן די האלטן פון טימאַטיק יום טוּב. און זיי זענען נישט בלויז קאָנפינעד צו די וויכטיק דאַטעס, אָבער אויך זיין טיילערד, למשל:

• "א טאָג פון שפּאַס פון די קינד";
• "טאָג פון לינגוויסטיק";
• מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב;
• "טאָג קלעם";
• "טאָג פון ליבהאָבער גערטנער."

די אַקטיוויטעטן זענען געטראגן אויס מיט די ציל פון בילדונג פון קאַמפּריכענסיוולי דעוועלאָפּעד מענטש, ווי געזונט ווי צו פאַרגרעסערן דעם אינטערעס פון קינדער אין אַ באַזונדער געגנט פון עקספּערטיז. די קוואַליטעט פון בילדונג פון קינדער לאַרגעלי דעפּענדס אויף די ווילינגנאַס פון די לערער צו אַרבעטן און זיין נוצלעך. אויך וויכטיק איז זייַן ויסערגעוויינלעך צוגאַנג צו די בילדונגקרייז פּראָצעס.

קינדער זענען איצט זייער אַקטיוו. סעודה אויף מאטעמאטיק - עס איז אַ געלעגנהייט צו געבן אַ קינד צו אויסדריקן זיך אויף פאַרשידענע זייטן פון די אַנטוויקלונג און אין דער זעלביקער צייַט ביישטייערן צו נייַ וויסן.

וואָס טאָן איך דאַרפֿן אַ יום טוּב פון מאטעמאטיק?

ווי דערפאַרונג ווייזט, וויסנשאַפֿט מאַט איז קאָמפּליצירט, אָבער עס איז דעם וויסן גאַינעד אין דעם פעלד, אַ מענטש דאַרף יעדער טאָג. די אַרייַננעמען:

• נומעראַסי;
• דורכפירן זיכער מאַטאַמאַטיקאַל חשבונות אָן אַ שטיק פון פּאַפּיר און אַ פעדער;
• פיייקייַט צו אַנאַלייז;
• פיייקייַט צו בויען לאָגיק קייטן;
• באַטראַכטן פאַרשידן אָפּציעס צו אַדרעס אַ ספּעציפיש פּראָבלעם;
• די רעכט צו ציען קאַנקלוזשאַנז פון די קראַנט סיטואַציע.

און אין סדר אַז דער קינד איז געווען קענען צו לערנען אַלע פון דעם וויסן, לעקציעס אַליין איז אָפֿט ניט גענוג. דעריבער, די בילדונגקרייז פּראָצעס צוגעשטעלט מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין שולע און קינדערגאַרטאַנז. זיי לערנען קינדער צו נוצן זייער קונה וויסן אין ומגעוויינטלעך סיטואַטיאָנס.

מאטעמאטיק פֿאַר פּריסקולערז

מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין פּריסקול, סטאַרטינג מיט די אָולדאַסט גרופּע, איז די אַסיסטאַנט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. עס אַלאַוז די לערער-דאָצענט צו דערגרייכן די ווייַטערדיק אַבדזשעקטיווז:

• הנאה די אינטעלעקטואַל ריכטונג פון די גאַמעס;
• העכערן די אַנטוויקלונג פון קינדער 'ס טראכטן;
• אַנטוויקלען יקערדיק נומעראַסי;
• קענען צו צולייגן ביז אַהער באקומען וויסן אין סאַלווינג זיכער טייפּס פון פּראָבלעמס;
• אַנטוויקלען אַ פאַרלאַנג צו נעמען אָנטייל אין די מאַטאַמאַטיקאַל צופרידן פון די גאַמעס;
• העכערן די אַנטוויקלונג פון די פיייקייַט צו קומען צו די הילף דורך די נוצן פון מאַטאַמאַטיקאַל פאָרורטייל גאַמעס.

פּריפּערינג מאַטהעמאַטיקס פֿאַר פּריסקולערז יום טוּב, די ווייַטערדיק ווייזט זאָל ווערן דערמאנט:

• ווי די בילדונג פון קינדער אין דעם עלטער איז באזירט אויף די עמאָציאָנעל מדרגה, דעמאָלט דער געשעעניש זאָל גרונט די גייז אַ פּלאַץ פון positive ימאָושאַנז;
• טאַסקס געניצט אין דעם קורס פון די פּראָגראַם מוזן טרעפן זיכער עלטער רעקווירעמענץ פון פּאַרטיסאַפּאַנץ;
• געשעעניש זאָל זיין טשיקאַווע און לאַנג אין צייַט, ווייַל קינדער זענען פּריסקולערז רייַף געשווינד, ספּעציעל אויב זייער אַרבעט איז מאַנאַטאַנאַס;
• עס האט צו זיין צוגעשטעלט דורך די בייַזייַן פון פייע מייַסע אותיות וואס פרעגן קינדער פֿאַר הילף אָדער פאַרבעטן אויף אַ נסיעה;
• אין די סוף פון יום טוּב קינדער זאָל באַקומען מנחורת אָדער פּרייזאַז - עס קען זיין עפּעס: אַ פעדער, מאַטבייע, זיסוואַרג, שאָקאָלאַד קאָינס.

ניצן די אויבן צוגרייטונג פון דעם יום טוּב כּללים וועט סטימולירן די קינדער צו אָנטייל נעמען אין צוקונפֿט געשעענישן.

די שריפט אין פּריסקול

מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין קינדער-גאָרטן ריקווייערז אַ פאַראַנטוואָרטלעך אָרגאַניזאַציע, זינט איין קליין גרייַז קענען פירן צו די ייַנבראָך פון די גאנצע געשעעניש. אַזוי איר דאַרפֿן צו טראַכטן דורך יעדער דעטאַל. אין דעם אַרויסגעבן זאל העלפן אויב די שריפט. דער פּלאַן זאל זיין ווי גייט:

1. אַקס עדזשאַקייטער. ער דערציילט די קינדער וועגן די וויכטיקייט פון מאטעמאטיק אין לעבן. עס ז אַ סיטואַציע אין וואָס איר קענען נישט טאָן אָן די וויסן שייך צו וויסנשאַפֿט.
2. לידינג האלט קאַמפּאַטישאַנז צווישן קינדער און עלטערן פאָרשטעלן. קידס סאָלווע פּשוט מאַט פּראָבלעמס.
3. קינדער ווייַזן פֿאַר-צוגעגרייט סקיץ, ראַסייטאַד לידער.
4. אין די סוף פון די געשעעניש קינדער צוזאַמען מיט די עדזשאַקייטער זינגען דעם ליד "צוויי מאָל צוויי איז פיר."

מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין פּריסקול זאָל לעצטע ניט מער ווי אַ שעה.

פון קורס, דער שליסל צו אַ מצליח געשעעניש אין דער דאָוו איז די פּלאַן פון די צימער. אין דעם פאַל, איר קענען נוצן באַלונז (וואָס וועט זיין די אַרבעט פֿאַר קינדער), Figures באַקאַנט צו קינדער מאַטאַמאַטיקאַל נומערן.

אין דערצו, די מוזיק און די מענטש באשטימט מוזן זיין געדאַנק פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר עס. דעם קענען זיין די מוזיקאַליש דירעקטאָר פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן (אין די פאַל פון די יסודות פון לעבן מוזיק) אָדער אנדערע קערגיווער. אין קיין געשעעניש, אַלע די פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען געלערנט די שריפט אין שטייַגן.

סימכע אין ערשטיק שולע

עווענץ אין עלעמענטאַר שול זענען נישט פיל אַנדערש פון די יום טוּב אין קינדערגאַרטען. מאַטאַמאַטיקאַל סעלאַבריישאַנז אָפֿט נעמען אָרט בעשאַס די וואָך פון ערשטיק שולע, ווו יעדער טאָג קאָראַספּאַנדז צו אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט. קינדער יוזשאַוואַלי נעמען אַן אַקטיווע טייל אין דעם געשעעניש, ווייַל דורך מייַלע פון זייער עלטער אַנטוויקלונג זיי זענען טריינג צו פעסטשטעלן זיך אין דעם קאָלעקטיוו רעכט צו זיין הצלחה אין די בילדונגקרייז פּראָצעס.

אַסיינמאַנץ מוזן טרעפן די עלטער פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ, אָבער ניט אַלע פון זיי קענען זיין פּשוט, ווי אין די לויף פון די געשעעניש צו עדזשיוקייטערז די אַרבעט צו ידענטיפיצירן טאַלאַנטירט קינדער. דאס וועט ענשור זייער ווייַטער אַנטוויקלונג אין דער פעלד פון דעם וויסנשאַפֿט.

געשעעניש אָרגאַניזאַציע אין עלעמענטאַר שול

מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין עלעמענטאַר שול רעפערס צו אַ שולע-ברייט אַקטיוויטעטן פון דעם פּלאַן. דעריבער, דער אָרגאַניזאַציע פון זייַן אַרבעט אויף צוזאַמען אַלע ערשטיק שולע לערערס.

אין דעם פאַל אַלע די מער וויכטיק פונט איז צו האָבן אַ שריפט. דעם איז ספּעציעל אמת ווען די ענוויזידזשד אָנטייל פון עטלעכע קלאסן. ריספּאַנסאַבילאַטיז פון לערערס זאָל זייַן שטרענג אַלאַקייטיד און רעגיסטרירט אין די אָנהייב פון די שריפט (וואס איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר דער דיסציפּלין, און וואס איז אַ מיטגליד פון דער זשורי, וואס איז די הויפּט באַלעבאָס פון דער געשעעניש). אין דעם וועג, עס איז ביכולת צו ויסמייַדן ונפאָרעסעען סיטואַטיאָנס.

מאַטאַמאַטיקאַל די שריפט זאָל אַרייַננעמען די בילדונגקרייז טייל. דעם רעפערס צו די פאַקט אַז די קינדער זענען געווען ניט געקענט צו דעם טאָג (פֿאַר משל, וואָס איז די קאָמפּאַס, און וואָס עס ס פֿאַר אָדער פאַמיליאַריטי מיט נייַ דזשיאַמעטריק שאַפּעס). ניצן די געגעבן מאָמענט בעשאַס די געשעעניש אַלאַוז צו יקספּאַנד די כערייזאַנז פון סטודענטן און צו שאַפֿן אַ סיטואַציע פון מאָוטאַוויישאַן צו לערנען מאטעמאטיק.

מאַט אין הויך שולע

מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב אין הויך שולע, אויך, האָבן אַ פּלאַץ צו זייַן, ווייַל די גייז אין דער עלטער פון די מאַכט פאַרפאַלן אינטערעס אין דעם לערנען פון אַבדזשעקס און צו די פאָרע די פּראָבלעם פון אַ פּערזענלעך נאַטור.

געהאלטן די געשעעניש ענטייטאַלד "ענין פון די וואָך" אין סדר צו טייַנען אינטערעס אין דעם פּראָצעס פון לערנען אין הויך שולע. טהעמאַטיק געשעעניש אַלאַוז עדזשיוקייטערז צו בויען אַנקאַנווענשאַנאַל בילדונגקרייז פּראָצעס. דעם העלפּס די ווייַטערדיק Forms:

• קוויזיז;
• קאַמפּאַטישאַנז;
• שפּיל טאַסקס;
• שעפעריש פּראַדזשעקס;
• אָלימפּיאַד.

קאַרריינג אויס מאַטאַמאַטיקאַל קאַמפּאַטישאַנז אַלאַוז קינדער צו אָפּשאַצן זייער מדרגה פון וויסן און ידענטיפיצירן גאַפּס. דעריבער, אַ שולע רייַזע פון דער געשעעניש עס איז קעדייַיק צו פירן אויס מיט די גאנצע קלאַס, אָבער צו די דיסטריקט - צו שיקן די בעסטער.

וואָס זאָל אַרייַננעמען מיטלען סצענאַר אין מאטעמאטיק?

מיר פּלאַננעד געשעעניש מוזן זיין סקריפּטעד. מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב פּראָגראַם מוזן טרעפן די ווייַטערדיק קרייטיריאַ:

• צו זיין טשיקאַווע;
• קאַגניטיוו;
• טריינינג;
• פאַרווייַלונג;
• אַרייַננעמען דעם אָנטייל פון אַ גרויס נומער פון קינדער.

אין נאך, די שריפט זאָל זיין גרינג צו פֿאַרשטיין און זיכער בעשאַס די שפּיל מאָומאַנץ.

אויב די געשעעניש איז דעדאַקייטאַד צו אַרומפאָרן, מאַכן זיכער די נעמען פון סטיישאַנז, געראַזשיז, אינזלען, שטעט מוזן נאָכקומען מיט די אויסדערוויילט טעמע (אין דעם פאַל, מאַטאַמאַטיקאַל). מיטינגז מיט טשיקאַווע מענטשן (סייאַנטיס) זאָל זיין זיך קאָנצענטרירט אויף די מאָוטאַוויישאַן פון די ונטערטעניק ענין.

זינט די געשעעניש אין מאטעמאטיק ינוואַלווז מאַרך טעטיקייט, עס איז נישט ווערט עס צו פאַרשטייַפן. קינדער באַקומען מיד און פאַרלירן אינטערעס.

וואָס רעסורסן קענען ווערן געניצט פֿאַר טריינינג אַקטיוויטעטן אין מאטעמאטיק?

פּריפּערינג אַ יום טוּב אין מאטעמאטיק קענען ניט טאָן אָן די נוצן פון נאָך רעסורסן. די אַרייַננעמען:

• גיידליינז פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון געשעענישן;
• טשיקאַווע אַסיינמאַנץ אין מאטעמאטיק;
• אינטערנעט מיטל;
• דערפאַרונג פון לערערס-ינאָוווייטערז;
• קאָנקורס טאַסקס פון לעצטע יאָרן אויף מאטעמאטיק.

עס איז בלויז איין צושטאַנד. אין דער צוגרייטונג פון די געשעעניש זאָל זיין דערמאנט אַז דער פּראָפּאָסעד טאַסקס קינדער זאָל שטענדיק זיין געטראגן אויס דורך די לערער. ווייַל זייער אָפֿט אויף די אינטערנעט, און אין די פּאַפּיר, עס זענען טיפּאָגראַפיקאַל ערראָרס, רעכט צו וואָס די לייזונג ווערט אוממעגלעך.

סעודה אויף אַ נאציאנאלע וואָג

צו מאָטיווירן קינדער צו לערנען די ונטערטעניק פון מאטעמאטיק, און צו פירן זיי צו ווייַטער פאַכמאַן טריינינג אין די לאַנד 'ס אוניווערסיטעטן זינט 1990 פֿעסטיוואַל איז געהאלטן אויף אַ נאציאנאלע וואָג. אין די אָנהייב עס איז געווען די מאָסקווע מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב, וואָס איז אַ טייל פֿון די אָלימפּיק גאַמעס אויף די ונטערטעניק.

צוגרייטונג אַקטיוויטעטן ינוואַלווד אוניווערסיטעט פּראָפעססאָרס, מצליח גראַדזשאַוואַט סטודענטן, לערערס אויף די ונטערטעניק פון די בעסטער שולן פון מאָסקווע.

באגלייט אַ מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב בייַ מסו. אין 2015, די געשעעניש איז געווען אַטענדאַד דורך וועגן 5,000 טאַלאַנטירט קינדער (6-7 גראַדעס) פון פאַרשידענע טיילן פון רוסלאַנד.

ווי איז דער כל-רוסיש פֿעסטיוואַל פון מאטעמאטיק?

די יערלעך אַלע-רוסיש מאַטאַמאַטיקאַל פעסטיוואַלס געהאלטן אין מאָסקווע אין איינער פון די סונדייַס פון פעברואר. אַפּפּליקאַטיאָן פֿאַר אָנטייל זאָל זיין דערלאנגט אין שטייַגן. קינדער באגלייט דורך לערערס אָדער עלטערן זאָל אָנקומען בייַ מסו פֿאַר 15 מינוט איידער די געשעעניש. זיי זענען סיטאַד אויף די וילעם, דערקלערן די כּללים פון די שפּיל און געבן אויס שיץ מיט טאַסקס. געשעעניש צייַט איז 120 מינוט. דעמאָלט מאַכן אַ ברעכן פֿאַר לאָנטש, און דעריבער די לערערס דערקלערן די סאַלושאַנז פּראָפּאָסעד אַבדזשעקטיווז.

אַרום 14:00 הייבט די קולטורעלע פּראָגראַם פֿאַר די פּאַרטיסאַפּאַנץ פון דער געשעעניש, וואָס ווערט די קאַמפּלישאַן פון די אַוואָרד ווינערז.

תגובות פון מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב

קיין טימאַטיק פעסטיוואַלס ספּעשאַלאַסץ שטענדיק לאָזן positive באַמערקונגען. איז ניט ויסנעם און מאַט אַקטיוויטעטן. לערערס זאָגן אַז דעם נאַטור יום טוּב דזשענערייט אינטערעס צווישן די קינדער צו לערנען די ונטערטעניק.

לערערס און עלטערן זאָל העלפן זייער קינדער צו אַנטוויקלען זייער אַבילאַטיז, מקריב אַ פאַרשיידנקייַט פון קאַנטעס, קוויזיז, טימד געשעענישן. די קינדער, אין דרייען, אין קיין עלטער האָבן די רעכט צו אַססעסס זייער שטאַרקייַט. עס איז נוצלעך פֿון אַ סייקאַלאַדזשיקאַל פונט פון מיינונג. דער תלמיד ווערט מער זיכער פון זיך, ער זוכט צו געווינען מער וויסן.

דערציונג פון קאַמפּריכענסיוולי דעוועלאָפּעד מענטש - די פּראָצעס צייַט-קאַנסומינג, אָבער אין די רעכט פון זייַן אָרגאַניזאַציע, ער איז פעאַסיבלע. אויב איר גלויבן די באריכטן פון לערערס, צוגרייטונג פון גוט מאַטאַמאַטיקאַל יום טוּב - ניט אַן גרינג אַרבעט. אבער שטענדיק קומען צו די הילף פון קינדער און עלטערן. שלאָס השתדלות מעגלעך צו אָרגאַניזירן אַ טאַקע העל געשעעניש.