עכט לידער מיט די הקדמה פון סטאַנדאַרדס פון די רגע דור

די יוגנט פון הייַנט זענען אינטערעסירט אין די אַרבעט פון פרעמד-שפּראַך פּערפאָרמערס. די אינפֿאָרמאַציע פּלאַץ עס איז אַ גרויס פאַרשיידנקייַט פון טימאַטיק לידער. זינט די קינד מוזן זיין געלערנט צו אייגן דעם פּלאַץ און אַנטוויקלען זייַן זוכן סקילז (קראַפט עס צו טראַכטן און מאַכן דיסיזשאַנז), די לערער זאָל אַקטיוולי אַנטוויקלען עקסערסייזיז צו פאַרגרעסערן מאָוטאַוויישאַן צו לערנען און אַנטוויקלען די תּלמיד. נאָך אַלע, זיך-אַנטוויקלונג און זיך-בילדונג שפּילן אַ אַנימפּאָרטאַנט ראָלע אין לערנען.

לויט צו די רגע דור פון סטאַנדאַרדס איז נייטיק צו פֿאָרמירן נאַדפּרעדמעטניע לערער קאָמוניקאַציע אין די קלאַסצימער, אַזוי אַז סטודענטן באַקומען און צולייגן דעם וויסן צו פּראַקטיש לעבן, און איינגעזען וואָס ער דארף צו לערנען אַ פרעמד שפּראַך. און ווי נאַדפּרעדמעטניע קאָמוניקאַציע - עס איז אַ וניווערסאַל וועג פון מאכן און ניצן די אינפֿאָרמאַציע, די עכט ליד איז איינער פון די פּאַסאַבילאַטיז צו ענשור איר באַקומען אַ פאַרשיידנקייַט פון אינפֿאָרמאַציע.

1) אין עכט לידער קאַנטיינד גרויס אַמאַונץ פון Related אינפֿאָרמאַציע, און וואָקאַבולאַרי אָנגעפילט ריזיליאַנט אויסדרוקן וואָס ווייַטער סטודענטן קענען ווערן געניצט אין די שמועסן מיט פאָרעיגנערס סקאָרפּיאָנס ( "ווינט פון טוישן" -פּאָליטיקס ); מאַדאַנאַ ( "אמעריקאנער לעבן" - מאָדערן געזעלשאַפט); אַווריל לאַוויגנע ( "סק8ער יינגל" - טיניידזשערז פּראָבלעמס).

2) פֿאַר די פאָרמירונג פון גראַמאַטאַקאַל סקילז קענען אויך נוצן עכט לידער. מלכּה ( "מיר זענען די טשאַמפּיאָנס" - פּרעסענט גאנץ)

3) ליריקס ביישטייערן צו ימפּרוווינג די סקילז פון פּראָונאַנסייישאַן, ינטאָנאַטיאָן.

4) מוזיק אין די קלאַסצימער קענען דינען ווי אַ סייקאַלאַדזשיקאַל אָפּזאָגן, און מיט די הילף פון לידער, איר קענען אָנפירן אַ גשמיות ווערקאַוט פֿאַר געזונט סייווינגז תלמידים. שוואַרץ שנירל "איך בין דער מוזיק מענטש." (די ליד איז געטאן מיט די מווומאַנץ מיט וואָס שפּילן פאַרשידענע ינסטראַמאַנץ)

5) לידער סטימולירן די מאָנאָלאָג, ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון ביידע צוגעגרייט און אַנפּריפּערד רייד. יוחנן לענאָן "ימאַגינע"

פרעמד-שפּראַך לידער קענען העלפֿן אונדז אַ פּלאַץ אין די בילדונג פון קינדער, אָבער מיר קענען ניט פאַרגעסן, און אַז דער געניטונג זאָל ניט זיין טרוקן:

געניטונג צו דעם ליד «וואָס אַ ווונדערלעך וועלט» (דורך לוי אַרמסטראָנג)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml הערן צו דעם ליד און פּלאָמבירן אין די גאַפּס מיט אַ וואָרט איר הערן (אַ ווערב אָדער אַ אַדזשיקטיוו):

איר קענען ניט נאָר געבן די אַרבעט און מאַכן עס דערשייַנען אַז מיר געניצט עפּעס נוצלעך אין די קלאַסצימער. דו זאלסט נישט פאַרגעסן צו פרעגן שאלות פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון דער תּלמיד: וואָס איז די שטימונג פון די קינסטלער? וואו איז עס? געבן קינדער די געלעגנהייט צו טראַכטן!

פון קורס, אַלע די ניו לעקסיש זאכן און גראַמאַטיקאַל סטראַקטשערז, סטודענטן וועלן קענען צו פיר אין דייאַלאָגז.

עקסערסייזיז צו דעם ליד «איך האָבן אַ חלום» (דורך ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

ענטפֿערן די ווייַטערדיק שאלות:

1. וואס צייַט איז עס?

2. וואָס שטימונג האט דער זינגער האָבן?

3. וואָס חלום האט דער סיגנער האָבן?

4. אין וואָס האט די סיגנער גלויבן?

5. ווי זאָל אַז חלום העלפן די סיגנער?

6. וואָס חלומות טאָן איר האָבן?

7. טוט מוזיק טאַקע העלפן צו קאָפּע מיט פּראָבלעמס?

פרעגן וואָס ער לערנט דעם ליד? צי איך דאַרפֿן צו האַנדלען מיט מניעות אין לעבן? וואָס צו טאָן, ווען עס ס די רעכט צייַט? וואָס זענען איר גרייט צו מקיים דיין חלום? אַסקינג נאָר אַזאַ שאלות, די לערער ינקעראַדזשאַז קינדער צו טראַכטן און קאָמוניקאַציע אַקטיוויטעטן, און דאַרפן אַז דער רגע דור סטאַנדאַרדס

אַזוי עכט לידער העלפּס צו אַרייַנציען די קינד אין די וויסן פּראָצעס, פירן אים צו וויסן און צו דערציען עס positive פּערזענלעך מידות און רעספּעקט פֿאַר דער קולטור פון אַ פרעמד שפּראַך. און אויך אַ גאנץ מאַטעריאַל פֿאַר ריאַלייזינג די רגע-דור רעקווירעמענץ.

אבער אין קיין פאַל מיר מוזן נישט פאַרגעסן די קאַפּירייט פון פּערפאָרמערס, אַזוי איידער גענומען דעם אָדער אַז ליד, סעלעקטירן אַ ספּעציפיש דורכפאָר אַז איר קענען נוצן אין די קלאַסצימער.