פֿעיִקייטן פון דער קוראַטאָר פון די אַקאַדעמיק גרופּע

בעשאַס די צייַט פון סאָוויעט אויטאָריטעט פול-צייַט סטודענטן זענען סאָושאַלי פּראָטעקטעד, זיי געלערנט אויף די קאָנסטיטוטיאָן פֿאַר פּאָטער, און נאָך האט אַ וויסנשאַפט, איז געווען אַ מאַרקסיסט ידעאָלאָגיע, און דעם פּראַמפּטיד היפּש נאַיוועטע וואָרלדוויעוו פון סטודענטן.

די סיסטעם פון בילדונגקרייז אַרבעט פון די ינסטיטושאַן פון פאָרמירונג פון מאָראַליש באוווסטזיין און הויך פּערזענלעך מידות פון צוקונפֿט מומכע פאַרנעמען אַ לידינג אָרט. אַזאַ אַ אַרבעט איז אַימעד בייַ ינשורינג די ווייאַבילאַטי פון דעם יחיד טנאָים אין געזעלשאַפט. אָבער אין דער זעלביקער צייַט מאָדערן מאָראַליש רעלאַטיוויסם, ליבערטיניסם איז וויידלי פאַרשפּרייטן. דעריבער, דער לערנען שטעקן און קוראַטאָריאַל בנין פון די אוניווערסיטעט זאָל אַנטוויקלען מונדיר סטאַנדאַרדס, פּרינציפּן און אידעאלן, וואָס וועט זיין געניצט ווי אין די מאָראַליש קרייטיריאַ אין יוואַליוייטינג די טעטיקייט פון סטודענטן. עס מאכט קיין זינען צו קומען אַרויף מיט זייַן אייגן אוניווערסיטעט "וועלאָסיפּעד". לידינג מאָראַליש גיידליינז זאָל זיין און קאָודז פון כּבֿוד סטודענטן און לערערס, באוויליקט אין פילע אוניווערסיטעטן.

אין דער צייַט, די אַרבעט פון דער קוראַטאָר גרופּע איז געווען דער הויפּט זאַאָרגאַניזאָוואַני Forms: וויזיץ צו מיוזיאַמז, קינאָס, אָפּרוטעג טריפּס. באַדינגונג איז געווען מאַנדאַטאָרי, קוראַטאָר געוויזן יענע וואס אָנרירן דיסציפּלין און טריינינג צוזאַמען מיט עלטערן צו דערציען די סטודענטן.

אין די פּרעזענט בינע פון אַנטוויקלונג פון געזעלשאַפט קוראַטאָר ארבעטן אין אַ גרופּע ווייַטער דיפּאַרץ פון זאַאָרגאַניזאָוואַנניה Forms. איצט, בעשאַס די קאַנסטראַקשאַן פון קאַפּיטאַליזאַם דראַסטיקלי רידוסט געזעלשאַפטלעך שוץ פון סטודענטן. פאַרקערט צו די קאָנסטיטוטיאָן זענען ינקריסינגלי ווייל באַקענענ קאַנטראַקטשואַל פאָרעם פון טריינינג איז פֿאַר צאָלונג. יאָר פון לערנען איז אַ דורכשניטלעך פון אַ טויזנט דאָללאַרס, אַזוי פילע משפּחות זענען ניט געקענט צו צאָלן די געלט. סטודענטן זמושענידאָפּאָמאַגאַטי עלטערן און דעריבער Forge דער הויפּט אין די פעלד פון לעבן. דעם דראַמאַטיקלי אַפפעקטעד די באַדינגונג פון סטודענטן טעגלעך פאָרעם פון בילדונג. באקאנט פאַקט אַז קעסיידערדיק באַדינגונג גיט די נייטיק וויסן אויף די אויסדערוויילט ספּעציאַליטעט. באַדינגונג - איז די מערסט נעגאַטיוו פּראָבלעם אין הויך שולע.

אויף די אנדערע האַנט די היגע תּלמיד ינטעללעקטואַללי דערוואַקסן באטייטיק. אין דעם ער איז געווען דורך קעסיידערדיק קאָמוניקאַציע מיט די קאָמפּיוטער און ינטערנעטאָמ.וזשע טאָן ניט האָבן אַזאַ אַ ווירקונג טריפּס צו מיוזיאַמז און אנדערע קולטור געשעענישן. סטודענטן ווייַל פון עלטער אינטערעסירט אין זייַן כאַרט, זיין מוזיקאַליש קאַטעגאָריעס, די פֿעיִקייטן פון קאָמוניקאַציע אין וואָכעדיק לעבן. אין דער זעלביקער קוראַטאָר שוואַך אָריענטירועציאַ.מוי יאָרן פון דערפאַרונג קוראַטאָריאַל אַרבעט סאַגדזשעסץ אַז אין דעם בינע פון העכער בילדונג רעפאָרם אין די הויפּט קוראַטאָר פון די שייכות מיט די סטודענטן - קיין פאָרמאַל צוגאַנג.

די הויפּט זאַך אין די אַרבעט פון דער קוראַטאָר איצט - דעם איז דער אָפנ-האַרציקייַט אין דילינג מיט יעדער גרופּע פון סטודענטן, ריספּעקטינג זייער כשיוועס, באזירט אויף די פאַקט אַז איר זענען מיט אים אויף אַ פּאַר ינטעללעקטואַללי, אָבער עס לאַקס עקספּערטיז. דער ערשטער שריט איז צו קריגן אינפֿאָרמאַציע וועגן די משפּחה לעבן פון די עלטערן פון דעם תּלמיד, אויב דער תּלמיד האט זיין אייגן משפּחה, אויך דאגות פון זיין משפּחה. ווען דער קוראַטאָר פון די עלטער מיט די רייַך דערפאַרונג פון לעבן ער קענען לאַדזשיטאַמאַטלי רעקאָמענדירן ווי צו האַנדלען מיט דינער ישוז און צו פאָרשלאָגן הילף אין סאַלווינג פּראָבלעמס.

דעריבער, דער קוראַטאָר איז נייטיק אין יעדער פאַל צו צאָלן ופמערקזאַמקייַט צו די סיבות פון דעם מאַנגל פון סטודענטן אין די קלאַסצימער. און אויב די סיבה עס איז וויכטיק צו צולייגן צו די דעקאַן ס אָפפיסעס פֿאַר דער מעגלעכקייט פון פּאָטער באַדינגונג. עס קוראַטאָר פון זייער אַקשאַנז קענען באטייטיק פֿאַרבעסערן די סייקאַלאַדזשיקאַל קלימאַט אין די גרופּע און ווירקן די קוואַליטעט פון בילדונג.