קינדער אין ריזיקירן. יחיד פּלאַן פון אַרבעט מיט קינדער אין ריזיקירן

קינדער אין ריזיקירן - אַזוי מיר ניטאָ גערעדט וועגן גייז וואס קוים געגעבן ניט בלויז וויסן, אָבער אויך קאָמוניקאַציע אין אַלגעמיין. אַזאַ קינדער אָפּזאָגן צו אַדכיר צו בכלל אנגענומען סטאַנדאַרדס פון אָנפירן און ביכייוו מיט כויזעק מאַכן זעלבסטשטענדיקייַט און אָפּענלי באַווייַזן זייער אַנווילינגניס צו לערנען.

אויטאָריטעט אין די קינדער 'ס קאָלעקטיוו געזעלשאַפטלעך ריזיקירן קינדער מאַכן טרעץ אָדער נוצן פון ברוט קראַפט, אַזוי זיך אָפֿט שפּילן די ראָלע פון אַ זשוליק. ווייל פֿאַראַכט אין דער שולע קהל, די קינדער געפינען ווי-מיינדאַד מענטשן אויף די זייַט, אַז גיכער אָדער שפּעטער פירן דעם קינד אויף די דרך פון פאַרברעכן.

ווי צו בויען אַ אמת אַרבעט מיט קינדער אין ריזיקירן, אויב קיין, אין דיין קלאַס? ווי צו נוטראַלייז זייער נעגאַטיוו פּראַל אויף די מאַנשאַפֿט, און ינקאָרפּערייט זיי אין די בילדונגקרייז פּלאַץ פון דעם סאָרט, די שולע און געזעלשאַפט? דאס וועט העלפן אַ יחיד פּלאַן פון אַרבעט מיט קינדער אין ריזיקירן, וואָס וועט זיין דיסקאַסט ונטער.

די סיבות פון קינדער 'ס "שוועריקייטן"

צווישן די מערסט פּראָסט סיבות פון קינדער 'ס אַסאָסיאַל סייאַנטיס רופן:

• אַלקאַכאָליזאַם איינער אָדער ביידע עלטערן, אַלקאָהאָל פאַרסאַמונג בעשאַס די פּרינייטאַל צייַט פון אַנטוויקלונג;
• פּסיטשאָפיסיקאַל סיבות (אַנוואָנטיד שוואַנגערשאַפט און אַזוי אויף.);
• אַבסטראַקטיד אַרבעט, געבורט טראַוומע;
• קריזיס סיטואַטיאָנס, דרוק (ביידע מוטער און קינד).

אזוי, עס ווערט קלאָר אַז די קינד איז שווער אָרעווניק שלעכט הערעדיטי אָדער וווין. ער איז אַ קאָרבן, און ער דאַרף העלפן.

פֿעיִקייטן פון נאַטור פון קינדער אין ריזיקירן

אין שווער קינדער יקספּיריאַנסינג איינער אָדער עטלעכע פּראָבלעמס בייַ אַמאָל: עס איז שווער צו לערנען בילדונגקרייז מאַטעריאַל אין שייכות מיט פּירז און לערערס, מיסאַנדערסטאַנדינגז און Conflicts מיט עלטערן, סאַסעפּטאַבילאַטי צו אַדיקשאַן און אַפֿילו אָפענגיקייַט, פּראָבלעמס מיט דער געזעץ.

מאַניפעסטאַטיאָן פון דיסאָרדערס פון סאָסיאַליזאַטיאָן פון די קינדער זאל זיין אַגרעסיוו שטאַט, כּעס, יסאָלאַטיאָן, טעאַרפולנעסס, רודנאַס, לעקציעס ונעקסקוסעד אַוועק, און אנדערע.

קינדער אין ריזיקירן אין די שולע - דאָס איז באשטימט אַ פּראָבלעם פֿאַר די גאנצע לערנען שטעקן. אַזאַ קינדער זענען נעגאַטיוו בייַשפּיל פֿאַר אנדערע סטודענטן און אַרייַנמישנ זיך מיט וויסן.

ווי צו בויען אַרבעטן מיט קינדער אין ריזיקירן?

• שריט 1. אויסרעכענען אויס וואָס פון די קינדער געהערט צו די "ביי ריזיקירן" פֿאַר וועלכער סיבה. דעם פּאָזיציע איז געטאן אין אַבסענטיאַ אין די אַנאַליסיס פון די פּערזענלעך דאַטן פון עלטערן און מעדיציניש רעקאָרדס פון די קינד.
• שריט 2. דעטערמינאַטיאָן פון די באדינגונגען פון יעדער קינד 'ס היים. צו דעם סוף, יעדער קלאַסצימער לערער געהאלטן ראָונדס משפּחות. יחיד אַרבעט מיט קינדער אין ריזיקירן פּלאַן וועט זיין ציען אַרויף באזירט אויף די דאַטע באקומען אין די ראָונדס.

• שריט 3. מיטאַרבעטן מיט די שולע סייקאַלאַדזשאַסט. דיסקוסיע פון פּראָבלעמאַטיק סיטואַטיאָנס האָבן עריזאַן איבער די צייַט פון לערנען. די סייקאַלאַדזשאַסט מוזן נעמען די נייטיק קאַמף מיט אַ שווער קינד (טעסטינג, ינטערוויוז, קוועסטשאַנערז). נאָך אַ דיפּער לערנען פון די פּסיכאָלאָגיע פון פּערזענלעכקייט מאַכן רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר ארבעטן מיט דעם קינד (פֿאַר די סאָרט לערער, פֿאַר עלטערן, פֿאַר לערערס פון נאָך בילדונג).
• שריט 4. צייכענונג אַרויף אַ תּלמיד קאָרט (מיט אַ אָנווייַז פון דעם יחיד טשאַראַקטעריסטיקס, שוועריקייטן). מאַפּס ציען אַרויף פֿאַר יעדער תּלמיד אין דער קלאַס. מאַפּס פון קינדער אין ריזיקירן זענען אנגעצייכנט מיט אַ קאָליר סטיקער פֿאַר קאַנוויניאַנס.
• שריט 5. דעפינינג וועגן פון ארבעטן מיט אַזאַ סטודענטן. עס קען זיין פּראָסט Forms פון אַרבעט און די יחיד. טעאָרעטיש דיסקוסיעס זאָל זיין קאַמביינד מיט גלייַך פּראַקטיש עקסערסייזיז, יקסקערזשאַנז, באַשעפטיקונג.

א אַרבעט פּלאַן

יחיד אַרבעט מיט קינדער אין ריזיקירן פּלאַן איז ציען אַרויף, גענומען אין חשבון אַלע די דאַטן געזאמלט אין די פֿריִערדיקע שריט. געגעבן די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די קינד, זיין משפּחה און הויזגעזינד און ינטראַ-קאָלעקטיוו באַציונגען, עס איז נייטיק צו פּלאַן אַ מאָדעל פון פּערזענלעכקייט, מיר זוכן צו צוגאַנג.

לערערס, אַנאַלייזינג די יחיד קאָרט פון די קינד, זאָל פּרובירן צו באַפרידיקן זייַן קנאַפּ לעבן פון ימאָושאַנז און יקספּיריאַנסיז. גערעדט וועגן שיין פֿון קראַצן טוט ניט האָבן פיל השפּעה די געבעטן ווירקונג - איר דאַרפֿן צו אָנהייבן מיט אַ יאַזדע צו דער טעאַטער, צו נאַטור. א געפיל פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט איז נוציק צו נעמען צו דערציען מיט די ינסטאַלירונג פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו זאָרגן פֿאַר עמעצער, צי עס איז אַ יינגער ברודער אָדער אַ ליבלינג.

אויב נייטיק, קען זיין געמאכט אין די אַרבעט פּלאַן פֿאַר טאַלקס מיט זייער עלטערן אָדער לעגאַל טרעגערס פון דעם קינד. נו, אויב דיין עלטערן זענען די אַלייז, ערגער אויב זיי זענען פייַנדלעך. אין קיין דיוועלאַפּמאַנץ לערער איז required צו שפּילן ין דער געזעץ און צו אַדכיר צו די נאָרמז פון מאָראַל.

יחיד אַרבעט פּלאַן

מיט קינדער אין ריזיקירן איז וויכטיק צו אָרגאַניזירן ריכטיק פרייַע צייַט טעטיקייט אַז וועט ניט בלויז געפינען טשיקאַווע באַשעפטיקונג פֿאַר קינדער אַרויס שולע שעה, אָבער אויך בראָדאַן די כערייזאַנז פון די קינד, כאַפּן זיין זיך-שאַצן, העלפן אין דעם פּראָצעס פון סאָסיאַליזאַטיאָן און זיך-פעסטקייַט.

יחיד אַרבעט פּלאַן קאַנסערנז ניט בלויז די לערער, עס אַלאַוז איר צו פּלאַן, און די ינטעראַקשאַן פון פאַרשידענע ספּעשאַלאַסץ. סייקאַלאַדזשאַסט, געזעלשאַפטלעך אַרבעטער, מוזיק דירעקטאָר, לערער פון נאָך בילדונג, ליבראַריאַן, קאַרעטע - אין די הענט פון אַ קינד קענען ניט בלייַבן די זעלבע. ער וועט שטיין אויף די דרך פון קערעקשאַן, אויב אין מינדסטער האַלב די מי וועט דערגרייכן די אַדרעסי.