גריידינג פון לערנען AIDS.

מיטל פון לימעד אין דידאַקטיקס איז געניצט צו דעזיגנייט אַ באַזונדער קאָמפּאָנענט פון דעם וויסן פּראָצעס. זיי זענען פון גרויס וויכטיקייט פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון פאַרוואַלטונג און אינפֿאָרמאַציע פֿעיִקייטן פון די לערער. אין דערצו, זיי פאָרשטעלן אַ מאַטעריאַל אָדער ידעאַל אַבדזשעקס אַז ביסט געניצט פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון נייַ וויסן, פּראַקטיש און קאַגניטיוו טעטיקייט און די פאָרמירונג פון דערפאַרונג. גריידינג פון וויסן מכשירים איז אַמביגיואַס, אַזוי אַנדערש סייאַנטיס האָבן פאַרשידענע אַפּראָוטשיז צו דעם אַרויסגעבן. וואָוקיישאַנאַל טריינינג פאַסיליטיעס - אַ וואָפן וואָס נוצן די לערער און די סטודענטן אין זייער אַרבעט.

איצט עס איז קיין איין גריידינג פון וויסן מכשירים. אין פאַקט, אַ פּלאַץ פון זיי און זיי זענען אַלע אַנדערש פון יעדער אנדערע שטעלן זייער אַנדערלייינג טרייט. אזוי, דער זאַץ פון אַבדזשעקס קענען זיין צעטיילט אין מאַטעריאַל, וואָס איז, ויסריכט, פאַסיליטיעס, טריינינג פּלאַן, קאָמפּיוטערס, מעבל, און גאנץ, אַז איז סימבאָליש מאָדעלס, פיגוראַטיווע רעפּראַזאַנטיישאַנז, געדאַנק יקספּעראַמאַנץ.

אויב מיר קוקן אין ווי זענען וויסן מכשירים פֿאַר די ימערדזשאַנס פון קוואלן, מיר קענען ויסטיילן די ווייַטערדיק גרופּעס: נאַטירלעך - איז אַ הערבאַריום, דרוגס, נאַטירלעך אַבדזשעקס, און קינסטלעך - ביכער, פּיינינגז, מכשירים. עס איז אַ גריידינג פון קאַמפּלעקסיטי. עס כולל פּשוט (מאַפּס, מאָדעלס) און קאָמפּליצירט (קאָמפּיוטערס, ווידעא רעקאָרדערס) לערנען מכשירים.

דורך דעם אופֿן געניצט, זיי זענען צעטיילט אין סטאַטיק, למשל, סליידז, און דינאַמיש, למשל, ווידעא. אין דערצו, טריינינג פאַסיליטיעס קען אָפּשיקן צו פאַרשידענע אַבדזשעקס. דעם מיטל אַז זיי זענען געניצט דורך די לערער ווי די סאָרט זשורנאַל, אָדער סטודענטן ווי אַ וואָרקבאָאָק.

גריידינג פון לערנען AIDS דורך די נאַטור פון די פּראַל איז ווי גייט: אָדיטאָרי - מאַגנעטאָפאָן, וויזשאַוואַל - מעסטן דעוויסעס, טשאַרץ, און אַודיאָ-וויסואַל - קאָמפּיוטער. אין דערצו, איר קענען טיילן זיי און זייער סטראַקטשעראַל פֿעיִקייטן. רעכן, פֿאַר אַ פלאַך קרייַז רעפערס צו דעם באַנד - גלאָוב און ווירטואַל - פאַרשידן מולטימעדיאַ פּרעזאַנטיישאַנז.

אין דעם פּראָצעס פון צעשיידונג פון פאַרשידענע גרופּעס פון לערנען AIDS זאָל טאָן אַז די דאַטן טרעגער איז אויך אַנדערש. ווייַטערדיק זייער גרופּעס קענען זיין אונטערשיידן אין דעם קאָנטעקסט: פּאַפּיר - דאָס איז אַ לערנבוך, לאַזער - ווי, סי-ראַם, עלעקטראָניק - וואַריאָוס קאָמפּיוטער מגילה און מאַגנעטאָ - קינאָ. אויך, טאָן ניט פאַרגעסן אַז עס זענען פאַרשידענע לעוועלס פון בילדונגקרייז צופרידן. אויף דעם סמך אַלאַקייט געלט וויסן לעקציע מדרגה, דאס הייסט כאַנדאַוץ, די ווייַטער גרופּע - אויף די ונטערטעניק מדרגה - לערנען מאַטעריאַלס, טעקסטבוקס, און די דריט גרופּע - אין דער מדרגה פון די וויסן פּראָצעס אין אַלגעמיין - די קלאַסרומז.

גריידינג פון לערנען AIDS אין באַציונג צו טעקנאַלאַדזשיקאַל פּראָגרעס איז ווי גייט: עס זענען דרייַ גרופּעס. ערשטער - קאַנווענשאַנאַל (לייברעריז, מיוזיאַמז, וויסואַל AIDS); צווייט - מאָדערן (מולטימעדיאַ, קאָמפּיוטערס, מידיאַ); דריט - פּערספּעקטיוו (היגע און גלאבאלע קאָמפּיוטער נעטוואָרקס, די וועב-זייטלעך).

עס איז דער באַגריף פון דידאַקטיקס און מכשירים פֿונקציע טריינינג. עס רעפערס צו ווי אַוטווערדלי באַשייַמפּערלעך וויסן מכשירים אַז זענען געניצט אין די בילדונגקרייז פּראָצעס אויסשליסלעך פֿאַר אַ ספּעציפיש ציל. עס איז פּרוווד אַז אַ לערנען געצייַג - עס איז איינער פון די הויפּט סיבות ינפלוענסינג די פּראָצעס פון בילדונג און טריינינג. אזוי וואָס פֿעיִקייטן קענען זיין אונטערשיידן? ערשטער פון אַלע אַ לערנען געצייַג דיזיינד צו רעדוצירן די צייַט אויסגעגעבן אויף די פאַרשידענע פּערסעפּשאַנז פון בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע. אין דערצו, מיט זייער הילף, עס איז אַ אַריבערפירן אַלע באַטייַטיק אינפֿאָרמאַציע. אן אנדער שטריך - די פיייקייַט צו זען די כייפעץ אונטער לערנען ווי אַ גאַנץ און אין טיילן. און זיי זענען דיזיינד צו ענשור אַז די אַקטיוויטעטן פון די לערער און סטודענטן. און פֿאַר דעם די לעקציע זיי זאָל שטענדיק זייַן געניצט קאַמפּריכענסיוולי.