די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק זענען ... דער באַגריף פון פּעדאַגאָגיק

אין דעם אַרטיקל, מיר וועט אַנטדעקן צו איר די באַגריף פון "פּעדאַגאָגיק" און וואָס זי איז געווען טאן. אַפֿילו אויב איר זענט נישט אַ לערער, איר ווערן אַ פאָטער אין דער צוקונפֿט, און איר וועט זיין נוצלעך צו וויסן וואָס די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק זענען זייער וויכטיק סיבות אויף וואָס צו אַרבעטן. דערצו, איינער מוזן נישט בלויז וויסן וואָס איז די קאַטעגאָריע, אָבער אויך צו פֿאַרשטיין וואָס זיי זענען און וואָס קענען זיין אויסגעדריקט. אבער פֿאַר אַזאַ אַ רעצענזיע, און מיר האָבן צוגעגרייט דעם מאַטעריאַל.

וואָס איז פּעדאַגאָגיק?

איידער איר לערנען די גרונט קאַנסעפּס און קאַטעגאָריעס פון די היגהער שולע פון פּעדאַגאָגי, און הייַנט מיר זענען אינטערעסירט אין דעם צווייַג, מיר וועלן פֿאַרשטיין אַז איז אַ "פּעדאַגאָגיק". דעם וויסנשאַפֿט, ווי אַ באַזונדער סטרוקטור, עס איז געווען אַ לעפיערעך לאַנג צייַט. מיר פֿאַרשטיין אַז בשעת דער מענטש איז לעבעדיק און גראָוינג, עס איז טראַנספעררעד צו די דערפאַרונג פון אַלע די אַרומיק ליב געהאט אָנעס. מיט יעדער דור פון דעם דערפאַרונג ופּדאַטעד און אַקיומיאַלייטיד נייַ דערגרייכונגען. אין די סוף, אַלע די וויסן אויף ווי צו רעכט באַן און דערציען אַ מענטש און אַ מענטש ידענטיפיעד ווי אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט וואָס מיר וויסן אונטער די נאָמען פון 'פּעדאַגאָגיק'. עס איז כדאי צו באמערקן אַז עס סאַמערייזיז אַ פּלאַץ פון די נאַטירלעך ססיענסעס און די געזעלשאַפטלעך כאַראַקטער און איז אַ זאַמלונג פון אַלע אַז געלערנט די פּראָצעס פון אידענטיטעט פאָרמירונג.

די געשיכטע פון פּאַסירונג

די וואָרט "פּעדאַגאָגיק" קומט פון די גריכיש וואָרט "קינד" - פּאַידאָס און די ווערטער "אָנפירן» - צוריק. דער נאָמען זיך סאַגדזשעסץ צו אונדז אַז וויסנשאַפֿט שטודיום די וועג פון פאָרמירונג פון די מענטשלעך מענטש, פֿון קינדשאַפט. זינט אלטע צייטן, די לערערס פאַרקנאַסט אין וואָס מיר איצט רופן די פּעדאַגאָגיק. אין יענע שעה אַזוי די מעלאָכע קענען נאָר האַנדלען מיט רעפּיאַטאַבאַל מענטשן, זיי זענען געווען מערסטנס מאָנקס און כהנים, און אין עטלעכע לענדער, רעגירונג באאמטע געזאגט. אין רוסלאַנד, אַזאַ אַ מענטש געהייסן "בעל", און קיין יחיד אינסטיטוציעס ווו טריינד ספּעשאַלאַסץ פון אַזאַ אַ פּראָפיל איז געווען ניט.

שפּעטער, ווען אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט, און זייַן לעאַדערס האט שוין אַלאַקייטיד פּורפּאָסעפוללי אנגעהויבן צו קאָכן, אנגעהויבן ענג דיסאַסעמבאַל דיסציפּלין באַזונדער. ידענטיפיעד די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק פון העכער בילדונג. די קאַטעגאָריעס מיר באַטראַכטן יעדער דעטאַל פֿאַר די לייענער צו פֿאַרשטיין ווי זיי אַנדערש און ווי זיי ינטעראַקט.

הויפּט קאַטעגאָריעס און קאַנסעפּס פון פּעדאַגאָגיק

אַזוי, צווישן זיי זענען די דרייַ רובֿ וויכטיק:

1. בילדונג.
2. בילדונג.
3. בילדונג.

אַלעמען ונדערסטאַנדס מענטשן לייענען די דרייַ קאַנסעפּס, איינגעזען בייַ אַמאָל אַז זיי זענען ענג לינגקט. אויב מיר רעדן וועגן בילדונג אין אַלגעמיין, עס איז געזונט געדאַנק אויס און פּלאַננעד פּראָצעס פון אידענטיטעט פאָרמירונג, געבן עס פאָרעם. עס גייט דורך אַ פאַרשיידנקייַט פון ינווייראַנמענאַל סיבות און זאל זיין אַנדערש.

מיט אַכטונג צו בילדונג, מיט צייַט עס איז פּאַסיק אַ ינטאַגראַל טייל פון די מענטשלעך פּראָצעס פון בילדונג. מיר וויסן אַז דאָס באַנד, אָבער קורץ צייַט ווען אַ מענטש אַרייַנציען די נייטיק וויסן, קריגן סקילז און דעוועלאָפּס סקילז, און אַנטוויקלען זייער ספּעציעל אַבילאַטיז. און דעם איז ווי אַ מענטש נעמט אַ בילדונג? פון לויף דורך טריינינג. און דאָ מיר זען אן אנדער לינק. בילדונג איז געקוקט ווי אַ אַרבעט אין טאַנדאַם לערער און תּלמיד ווען דער ערשטער ימפּאַרץ עטלעכע וויסן, און די אנדערע אַבזאָרבז זיי. זאל ס רעדן מער וועגן יעדער פון די קאַטעגאָריעס.

טריינינג

מיר האָבן געהייסן די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק, זייער באציונגען און ווי איינער קומט פון די אנדערע, און איז אַ טייל פֿון די דריט. גערעדט סעפּעראַטלי וועגן בילדונג, עס אויך איז אַ צוויי-וועג אָפּעראַציע. אויף דעם איין האַנט, "עדזשאַקייטער" וועט:

• צו קאַנוויי די דערפאַרונג וואָס האט שוין אַקיומיאַלייטיד דורך די מענטשלעך ראַסע;
• אַרייַן די קעסטקינד אין די סיוואַלייזד וועלט;
• ינקעראַדזשד אים צו נייַגעריקייַט, זיך-בילדונג;
• העלפן סאָלווע די שווער פּראָבלעמס פון לעבן, צו געפינען סאַלושאַנז צו שווער פּראָבלעמס.

אבער נישט בלויז די "קערגיווער" אקטן אין דעם פּראָצעס. אין ענטפער, ער האט צו אַרבעט און די מענטעע. ער:

• ביסלעכווייַז אַרייַנציען אַלע אַז עס לערנט, מאכט קאַנקלוזשאַנז פון די דערפאַרונג פון פרייַערדיק דורות, באזעסענע אַלע די נייטיק יקערדיק קולטור סקילז;
• ער פאַרקנאַסט אין זיך-אַנטוויקלונג;
• וויסן צו יבערגעבן מיט מענטשן און צו ביכייוו אין פאַרשידענע סיטואַטיאָנס און אין פאַרשידענע ינווייראַנמאַנץ.

און נאָר ווען די פול קוואַפּעריישאַן איז מעגלעך אַ positive רעזולטאַט.

קאָנסידערינג עטלעכע ספּעקטראַ בילדונג:

• ברייט - איז די פּראַל אויף די טאַלמיד האט די שטאַט און די שולע;
• שמאָל - אַרבעט איז ווייל געטאן אויף דער באזע פון דער קאָלעקטיוו ינסטיטושאַן (קינדער-גאָרטן, שולע, קרייַז, אאז"ו ו);
• גאָר שמאָל - קאַמיוניקייץ די טאַלמיד און די לערער גלייַך.

עס זענען אַ נומער פון פאַרשידענע טייפּס פון טריינינג דיפּענדינג אויף וואָס דער פּראָצעס איז ספּעסיפיקאַללי טאַרגעטעד בייַ די אַנטוויקלונג פון וואָס וואַלועס און סקילז זענען פאָקוסעד. אַזוי, אַלאַקייט גייַסטיק, אַרבעט, גשמיות, מאָראַליש, עסטעטיש בילדונג, און אנדערע.

פאָרמירונג

ווייל געהאלטן די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק און די שייכות צווישן זיי, מיר פֿאַרשטיין אַז בילדונג קענען נישט עקסיסטירן אין יסאָלאַטיאָן פֿון בילדונג אָדער טריינינג. עס ס אוממעגלעך. דעריבער, דעם קאַטעגאָריע איז פֿאַרשטאַנען ווי:

• סיסטעם קריטעריאָן;
• בילדונגקרייז פּראָצעס רעזולטאַט;
• שטעלן פון בילדונג און טריינינג מיט די דערצו פון זיך-בילדונג;
• מענטש עקספּלעריישאַן פון דער וויסן אַז ער דאַרף אין זיין לעבן.

פֿאַר דעם צוועק, אַ נומער פון פאַרשידענע אינסטיטוציעס ארבעטן אין דער וועלט. זיי זענען צעטיילט דורך עלטער, Geographic קרייטיריאַ, און דאָ מיר קענען אַרייַננעמען:

• קינדער-גאָרטן;
• שולע (גימנאזיע, ליסעום, באָרדינג);
• קאָלעגע;
• קאָלעגע;
• אינסטיטוט;
• אוניווערסיטעט;
• אַקאַדעמי;
• קונסט הויז (אַלץ פֿאַרבונדן מיט פרייַע צייַט אַקטיוויטעטן).

אַלע די אינסטיטוציעס מצליח זיין איינער דעם אנדערן אין די לויף פון לעבן פון דעם יחיד און ינטערסעפּטאַד די באַטאַן. וויכטיק אין דעם פּראָצעס איז אַז אַלע פון זיי האָבן אַקטאַד אויף איין רעזולטאַט - די פאָרמירונג פון די פול אַנטוויקלונג פון די געשטאַלט, אַ ווערט רעפּריזענאַטיוו פון זייַן דור.

טריינינג

דיסקרייבינג די הויפּט קאַטעגאָריעס פון די היגהער שולע פון פּעדאַגאָגי און זייער טשאַראַקטעריסטיקס, מיר קענען ניט איגנאָרירן די טריינינג, ווייַל אין דעם וועג אַ מענטש געץ אַ בילדונג. זינט טריינינג - איז די ינטעראַקשאַן צווישן די צוויי זייטן, דעמאָלט מיר וועלן באַטראַכטן ביידע זייטן. אַזוי, אויף די איין האַנט שטייט די לערער, וואס מוזן:

• אַריבערפירן תּלמיד וויסן;
• צו טיילן מיט זיי יקספּיריאַנסיז;
• אַנטוויקלען זיך-פֿאַרבעסערונג;
• סטרויערן די פּראָצעס פון אַקוויירינג וויסן;
• טאן אַלע וואס איז נייטיק צו שאַפֿן גינציק טנאָים פֿאַר וויסן.

אויף די אנדערע האַנט - די טאַלמיד, אָן קעגנאַנאַנדיק קאַמף וואָס וועט נישט באַקומען קיין גוט רעזולטאַט. דעריבער הויכפּונקט אַז די תּלמיד מוזן:

• לערנען אַלע אַז עס ברענגט די לערער;
• Carefully נאָכגיין אַלע זייַן ינסטראַקשאַנז און רעקאַמאַנדיישאַנז;
• צו דורכפירן אַלע די טאַסקס וואָס זענען נייטיק פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון די ונטערטעניק ענין;
• צו שטרעבן פֿאַר זיך-לערנען;
• אָנהייבן אַ זוכן פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע אין די קוואלן;
• פּרובירן צו אַנאַלייז, טראַכטן און ציען קאַנקלוזשאַנז.

מיט דעם קוואַפּעריישאַן מיר וועלן באַקומען די שליימעסדיק רעזולטאַט פון טריינינג, ווי געזונט ווי באַשטעטיקונג פון - דיפּלאָם פון בילדונג (צווייטיק, טעכניש און העכער).

SCIENTIFIC פֿעיִקייטן

מיר פֿאַרשטיין אַז די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק איז בילדונג, בילדונג און טריינינג. אבער פּעדאַגאָגיק איז מולטיפאַסעטעד און האט פילע פֿעיִקייטן וואָס זענען ווערט מענשאַנינג סעפּעראַטלי.

1. די לערנען פון פאַרשידן דערשיינונגען אין פּעדאַגאָגיק, באַטראַכטונג פון געזעץ, געזעצן. עס איז אַ מיינונג אַז איז מאָניטאָרעד בייַזייַן דיגעסטיביליטי דערפאַרונג פון די עלטערע דור, העסקעם מיט דער קונה וויסן מיט די דעמאַנדס פון געזעלשאַפט און די שטאַט, אאז"ו ו
2. עס איז אויך אַ פּעדאַגאָגיק פֿונקציע אַפּלייז אַ פליכט צו באַרעכטיקן אַלע די פּרינציפּן, מעטהאָדס און Forms פון בילדונגקרייז און טריינינג פּראַסעסאַז.
3. וואָס איז וויכטיק איז די דאַרפֿן צו לערנען די אַוואַנסירטע פּעדאַגאַדזשיקאַל דערפאַרונג, איר וועט דאַרפֿן צו שאַפֿן אויף זייַן יקער אַ נייַ טעאָריע.
4. א נוציק שטריך איז באטראכט צו זיין אַ פאַקטאָר פאָרשונג. דאָ די ראָלע פּלייַעד ניט בלויז די פיייקייַט צו קומען אַרויף מיט עטלעכע סכעמע, אָבער אויך צו ינסטרומענט עס אין פאַקטיש טעטיקייט, שטעלן אין פיר.
5. אַרבעט אויף נייַ טעקניקס. עס איז וועגן ווי צו ינטעראַקט מיט די לערער תּלמיד, וואָס Forms פון קאָמוניקאַציע געניצט, און אַזוי אויף.

פּעדאַגאָגיק אַרבעט

איצט, נאָר געוואוסט אַז די הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק איז בילדונג, בילדונג און טריינינג, מיר קענען פאָרמולירן די הויפּט אַרבעט פון פּעדאַגאָגיק. עס סאָונדס ווי די זעלבע אין אַלע לענדער: אָרגאַניזירן די בילדונגקרייז פּראָצעס, גענומען אין חשבון די פּיקיוליעראַטיז פון די היסטארישע צייַט און נאַציאָנאַליטעט רעכט. אויב מיר רעדן וועגן מער ספּעציפיש פּראָבלעמס אין אונדזער צייַט, עס זענען עטלעכע הויפּט:

• פֿאַרבעסערן די סטרוקטור פון די פאָרמירונג און זייַן תּוכן;
• אַנטוויקלען נייַ אַפּראָוטשיז צו לערנען;
• אַפּגרייד Forms און מעטהאָדס פון בילדונג ;
• געמאכט מער דעמאָקראַטיש און מענטשלעך וויסן פּראָצעס אין דער שולע;
• צו אַפּטאַמייז די צוגרייטונג פון דעם יחיד פֿאַר פאַכמאַן אַרבעט.

פּרעסטשאָאָל פּעדאַגאָגי

איך וואָלט ווי צו זאָגן אַ ביסל ווערטער וועגן די PRE-שולע פּעדאַגאָגיק. נאָך אַלע, אונדזער קינדער אָנהייבן לערנען ווי פרי ווי קינדערגאַרטען. אַזוי, דער הויפּט קאַטעגאָריעס פון PRE-שולע פּעדאַגאָגיק איז:

• בילדונג;
• אַנטוויקלונג;
• פאָרמירונג;
• טריינינג.

מיר זען ביסל חילוק פון וואָס מיר געוויינט צו לייענען וועגן הויך שולע, אָבער עס איז פאַרשטיייק. אין דער ערשט בינע פון מאָלדינג דעם יחיד טאַסקס זענען פאַרשידענע און צו די גרונט סטאַגעס נאָך דאַרפֿן צו וואַקסן, אָבער בילדונג און טריינינג זענען פאָרשטעלן אַפֿילו דאָרט. ווי פֿאַר אַנטוויקלונג, עס איז אַ מיינונג פון די ענדערונגען וואָס פאַלן צו אַ מענטש איבער די יאָרן אונטער די השגחה פון די לערער. פאָרמירונג אויך אַסומז די פול אַנטוויקלונג פון דעם קינד אין די פּראָצעס פון בילדונג, גענומען אין חשבון די געזעלשאַפטלעך סוויווע. עס מוזן ווערן דערמאנט אַז אין די קליין עלטער הייבט פאָרמירונג פון דעם מענטש, און איר קענען נישט פאַרפירן דעם מאָמענט און צו אַנדערעסטאַמאַט די צייַט פון מענטשלעך לעבן.

פּעדאַגאָגיק צווייגן

איצט, נאָך לייענען אַלע די אינפֿאָרמאַציע, איר וויסן אַז דער הויפּט קאַטעגאָריעס פון פּעדאַגאָגיק זענען דרייַ הויפּט סיבות אַז מיר האָבן געהאלטן אין דעטאַל. אבער אין דערצו צו די קאַטעגאָריעס אין דעם וויסנשאַפֿט דיסטינגגווישיז די אינדוסטריע, דיפּענדינג אויף וואָס פּונקט איז פאַרקנאַסט אין דעם געגנט. די עסאַנס פון יעדער אינדוסטריע איז קלאָר אויף דער באזע פון זייַן נאָמען. דיסאַסעמבאַל יעדער מיר וועט ניט, אָבער צו באַקענען די מערסט יקערדיק רשימה:

• "געשיכטע פון בילדונג".
• "קאָמפּאַראַטיווע פּעדאַגאָגי".
• "פּרעסטשאָאָל פּעדאַגאָגי".
• "צייט פּעדאַגאָגיק".
• "ספּעציעלע בילדונג" (פֿאַר קינדער מיט גשמיות און גייַסטיק דיסאַבילאַטיז).
• "Professional פּעדאַגאָגי".
• "קאָררעקטיאָנאַל אַרבעט פּעדאַגאָגיק."
• "טהעראַפּעוטיק פּעדאַגאָגי".

און אַז ס ניט אַלע געביטן אַז זענען טייל פון דעם וויסנשאַפֿט, די נוצן פון וואָס קענען ניט זיין אַנדערעסטאַמייטיד.