PRE-שולע פּעדאַגאָגיק און זייַן ראָלע אין פּערזענלעכקייט אַנטוויקלונג

ווען מיר רעדן וועגן פּעדאַגאָגיק אין אַמאָל ווי עס יז ימאַדזשאַן אַ שטרענג שולע לערער מיט ברילן און טייַטל אין הענט אָדער גרוי-כערד אוניווערסיטעט פּראָפעסאָר, בראָדקאַסטינג וועגן וויסדאָמס בילדונג. אבער פּעדאַגאָגיק - איז ניט נאָר אַ שולע בילדונג און אוניווערסיטעט בילדונג. הייַנט מיר וועלן רעדן וועגן די PRE-שולע פּעדאַגאָגיק.

PRE-שולע פּעדאַגאָגיק - אַ צווייַג פון פּעדאַגאַדזשיקאַל וויסנשאַפֿט, וואָס שטודיום די דערציונג און בילדונג פון פּריסקול קינדער. אַז איז, עס איז דער יסוד, דער יסוד פון דער צוקונפֿט פון דעם יחיד. אַז איז וואָס צו פּריסקול פּעדאַגאָאַם רעקווירעמענץ זייער, זייער הויך.

און איך אנגעהויבן צו פאָרעם פֿאַר-שולע פּעדאַגאָגיק ווי אַ וויסנשאַפֿט אונטער דער השפּעה פון געזונט-באקאנט געלערנטער-עדזשאַקייטער, איינער פון די "אבות" פון פּעדאַגאָגיק, יאַנאַ אַמאָסאַ קאָמעניוס. ער ערשטער געצויגן ופמערקזאַמקייַט צו די פאַקט אַז קינדער דאַרפֿן ווי מיר ווי צו זאָגן, "צו דינגען אין" פון געבורט, אַז בלויז אַ פולשטענדיק צוגאַנג אין די דערציונג און בילדונג גיט לייַטיש רעזולטאַטן. אַלע זייער אַלאַגיישאַנז אויף דעם ענין און די גרונט פּראַוויזשאַנז פון פּריסקול פּעדאַגאָגיק, זייַן פֿונקציע און ראָלע אין דער פאָרמירונג פון דער מענטש ער דיסקרייבד אין דעם בוך "פּאַרענט שולע", וואָס האט ניט פאַרפאַלן זייַן שייכות הייַנט.

טאַסקס פון פּריסקול פּעדאַגאָגיק אלא אָבסטשירני. ערשטער, דעם לערנען און די קוואַליטאַטיווע פֿאַרבעסערונג פון די בילדונגקרייז פּראָצעס פֿאַר די יונג קינדער. רגע, פּריסקול פּעדאַגאָגיק פאַרקנאַסט אין דער אַנטוויקלונג פון נייַ Forms און מעטהאָדס פון בילדונג, און בילדונג, וואָס ינוואַלווז פאָרשונג אַקטיוויטעטן, קאַנדאַקטינג סייקאַלאַדזשיקאַל און בילדונגקרייז טריאַלס און יקספּעראַמאַנץ. אבער דער הויפּט אַרבעט פון אַלע טאַקיי איז צו אַרבעטן גלייַך מיט די קינד, די פאָרמירונג פון זייַן קוקן, גלויבנס, קאַגניטיוו אַבילאַטיז, אַבילאַטיז צו אויסדריקן אייגן זיך, לייגן דעם יסוד פֿאַר ווייַטער בילדונג און טריינינג.

פריער מיינונג איז אַז דער קינד זאָל זיין געגעבן צו אַנטוויקלען סאַמאָסטאָטעלנאָ, צוזאמען די שורות אין וואָס עס וועט זיין גוט, "נישט צו אַרייַנמישנ זיך מיט נאַטור", און שוין שולע לערערס אַלע וועט ריכטיק. אַז ראַסלי קינדער געצאַמט פֿאַר די רובֿ טייל. מיט דער אַנטוויקלונג פון מענטשלעך געדאַנק, רעכט צו דער פאַקט אַז אין פּסיכאָלאָגיע און פּעדאַגאָגיק, אינטערעס האט געשטארקט אין צייטן אַז איצט מיר קענען רעדן וועגן די סטאַגעס פון פאָרמירונג פון דעם מענטש, סטאַרטינג פון געבורט, פּריסקול פּעדאַגאָגיק האט ווערן אַ ינטאַגראַל טייל פון דעם לעבן פון קיין געזעלשאַפט טשעלאָעטשעסקאָגאָ. עס ראַפּאַדלי דעוועלאָפּעד אין די שפּעט 19 - 20 סענטשעריז. ספּעציעל השפּעה אויף זייַן אַנטוויקלונג האט זש.זש.רוססאָ, וואס אַוואַנסירטע ינאַווייטיוו אין אַז מאָל די געדאַנק פון נאַטירלעך בילדונג, אַרבעט בילדונג; פּעסטאַלאָזזי, וואס פּרעוואָזגלאַשאַל דעם פּרינציפּ פון זיך-אַנטוויקלונג, פ.וו.פרעבעל, וואס איז געווארן די טהעאָריסט פון פרי קינדשאַפט זאָרגן און דעדאַקייטאַד קאַווערידזש פון דעם אַרויסגעבן באַטייַטיק חלק פון זייער SCIENTIFIC צייטונגען. עס פראָעבעל אָפּענעד דער ערשטער אין 1840, פֿאַר-שולע, וואס האט געטראגן די נאָמען פון די קינדערגאַרטען (ממש מיט נעמעק - קינדער-גאָרטן), ווו דער יסוד פון בילדונג געהאלטן מאָדעלינג, ראָלע-פּלייינג און דעוועלאָפּינג גאַמעס.

פּרעסטשאָאָל פּעדאַגאָגיק דעוועלאָפּעד ניט בלויז דאַנק צו מערב לומאַנעריז. א הויפּט בייַשטייַער צו זייַן אַנטוויקלונג איז געווען געמאכט דורך רוסישע. לעמאָשל, קאָנסטאַנטין דמיטריעוויטש ושינסקי, וואָס איז גערופֿן "לערער פון לערערס", האט דעוועלאָפּעד אַ לערער טריינינג סיסטעם, וואָס איז סאַפּלאַמענטאַד מיט אַ ביסל נאָך אין נוצן הייַנט. ושינסקי אַדוואַקייטיד אַ האָליסטיק און כאַרמאָוניאַס אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט, פֿאַר באַנקראָט צו פּרייאָראַטייז די אַנטוויקלונג פון זיכער מידות איבער אנדערע, פֿאַר די בילדונג פון מאָראַל.

גערעדט פון פּריסקול פּעדאַגאָגיק, עס איז אוממעגלעך ניט צו דערמאָנען אַדעלאַידע סעמיאָנאָוונאַ סימאָנאָוויק. זי איז געווען נישט בלויז אַ טהעאָריסט פון פּריסקול בילדונג (געשריבן לערנבוך "פּראַקטיש הערות וועגן דעם יחיד און געזעלשאַפטלעך בילדונג פון יונג קינדער" פאָרזעצן צו אַרויסגעבן ווי "קינדער-גאָרטן"), אָבער אויך די פיר - געארבעט אין קינדערגאַרטאַנז אין טיפליס און Petersburg. דערצו, זי האט אָפּענעד אַ באַצאָלט קינדער-גאָרטן אין סט Petersburg, ווו די פיר האט פּראָווען זייַן טיריז וועגן די וויכטיקייט פון די אחדות פון די גשמיות און רוחניות.

ווי איר קענען זען, פּריסקול פּעדאַגאָגיק איז געווען גאַנץ אַ לאַנג וועג און הייַנט עס איז דער פּראָצעס פון זייַן אַקטיוו אַנטוויקלונג.