וווילשטאנד טעטיקייט - וואָס איז דאָס? פונדאַמענטאַלס פון קאָררעקטיאָנאַל

פּרעסטשאָאָל קאָררעקטיאָנאַל plays אַ וויכטיק ראָלע אין דער אַנטוויקלונג פון קינדער מיט ערנסט גייַסטיק געזונט פּראָבלעמס.

סטאַגעס פון אַנטוויקלונג

שטודיום אין די פעלד פון טריינינג און בילדונג פון פּריסקול קינדער מיט שטרענג אינטעלעקטואַל דיסאַבילאַטיז, מעגלעך צו ויסטיילן דרייַ פּיריאַדז:

1. אַנטוויקלונג פון קערעקשאַנאַל פּעדאַגאָגיק 1930-1978. אין דעם צייַט, אַקיומיאַלייטיד לערנען דערפאַרונג, געלערנט סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל און קליניש פֿעיִקייטן פון די צושטאַנד פון מענטאַלי ריטאַרדאַד קינדער פון PRE-שולע צייַט, פּריפּערינג דער לעגאַל ראַם, SCIENTIFIC און מעטאַדאַלאַדזשיקאַל ליטעראַטור פֿאַר די בריאה פון ספּעציעל קערעקשאַנאַל פֿאַר-אויף.
2. מאָדערניזירונג פון די אינהאלט פון קערעקשאַנאַל און בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן אין PRE-שולע אינסטיטוציעס פֿאַר קינדער מיט אינטעלעקטואַל דיסאַבילאַטיז 1978-1992.
3. אָריענטירונג פֿאַר די פרי לעגיטימאַציע פון אינטעלעקטואַל דיסאָרדערס אין פּריסקול קינדער, סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל קערעקשאַן פון ווייאַליישאַנז, די קשר צו די וויסן פּראָצעס פון די עלטערן (1992 - הייַנט).

פאָרמירונג פון וווילשטאנד טעטיקייט אין פּריסקול

אַנאַלייז מער פּיריאַדז פון זייַן פאָרמירונג.

אין דער ערשטער ספּעציעל ראָלע פּלייַעד דורך די טעאָריע ל ש וויגאָצקאָגאָ. אין די טערטיז פון די לעצטע יאָרהונדערט אין רוסלאַנד עס איז געווען גילוי די גרונט געזעצן פון פאָרמירונג פון די קינד 'ס מיינונג. פאָרשונג באגלייט ביי די צייַט געוויזן אַז די פאָרמירונג פון די העכער גייַסטיק פֿעיִקייטן פון מענטש אַקערז נאָך געבורט. אין דעם פּראָצעס איז ינפלוענסעד דורך די געזעלשאַפטלעך סוויווע, טריינינג און בילדונג. ווי אַ רעזולטאַט, די דאַטן עדזשיוקייטערז זענען ביכולת צו אַססעסס די שייכות פון בייאַלאַדזשיקאַל און געזעלשאַפטלעך סיבות אין דער אַנטוויקלונג פון די פּריסקול קינד, זענען געווען די יסודות פון וווילשטאנד טעטיקייט.

דינער אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער לערנען טעאָריע

ססיענטיסץ האָבן באשלאסן אַז די גראַדזשואַל פאָרמירונג פון די וויסן פון פּריסקול קינדער דורך יקספּאַנדינג די פּאַסאַבילאַטיז טאָכיק אין עס. די טעאָריע ל ש וויגאָצקאָגאָ האט געלאזט לערערס צו קלייַבן אַרויף נייַ טעקניקס פון וווילשטאנד טעטיקייט פֿאַר פּריסקול.

סאָוויעט סייקאַלאַדזשאַסס ד בי עלקאָנין, יי ען לעאָנטעוואַ געוויזן אַז וויסן איז ניט נאָר די לידינג פאַקטאָר אין די פאָרמירונג פון סייכל, די אַנטוויקלונג פון גייַסטיק פּראַסעסאַז, אָבער אויך אין דער אַנטוויקלונג פון שעפעריש טעטיקייט פון פּריסקול קינדער. דער רעזולטאַט פון אַ לאַנג אַרבעט פון די גרופּע פון לערערס אין אַ נאָענט שייכות מיט סייקאַלאַדזשאַסס איז געווען די ימערדזשאַנס אין די רגע האַלב פון די לעצטע יאָרהונדערט, דעוועלאָפּינג טריינינג אין PRE-שולע פּעדאַגאָגיק.

די וויכטיקייט פון דעוועלאָפּינג טריינינג פֿאַר קאָררעקטיאָנאַל

אַזאַ אַ אופֿן פון לערנען מענטאַלי ריטאַרדאַד פּריסקול קינדער ארויס אין 1975. עס איז געווען אין דעם צייַט די ספּעציעל איז געווען אָפּענעד אין מאָסקווע פּריסקול, דיזיינד פֿאַר קינדער מיט אינטעלעקטואַל דיסאַבילאַטיז. בעשאַס די פאָרשונג עס אויס אַז די אַבנאָרמאַל אַנטוויקלונג פון די קערעקשאַן איז נאָר מעגלעך ווען דעוועלאָפּינג טריינינג, די אַפּלאַקיישאַן פון די טעאָריע פון שפּירעוודיק פּיריאַדז. קינד ווייל דיוועלאַפּמענאַל דיסאָרדערס, ריקווייערז אַ דיטיילד און בייַצייַטיק פּעדאַגאַדזשיקאַל ויסשטעלן. די עפפעקטיווענעסס פון קערעקשאַנאַל און בילדונגקרייז מיטלען דעפּענדס אויף ווען די אַרבעט איז געווען אנגעהויבן. וווילשטאנד טעטיקייט - דעם איז דער דערציונג און אַנטוויקלונג פון קינדער. די פריער פּראָבלעמס זענען ידענטיפיעד, דעוועלאָפּעד אַ פּראָגראַם צו אַדרעס זיי, די מער מסתּמא עס איז אַז די קערעקשאַן וועט האָבן positive רעזולטאטן.

פּראָגראַם אויף בילדונג פון מענטאַלי ריטאַרדאַד פּריסקול קינדער

עס איז ארויס אין 1976. אין דערצו צו קריייטינג בילדונגקרייז און טריינינג מעטהאָדס, ספּעציפיש רעקאַמאַנדיישאַנז פֿאַר זייער ימפּלאַמענטיישאַן אין פּריסקול בילדונגקרייז אינסטיטוציעס פֿאַר קינדער מיט ינפרינגעמענץ פון גייסטיקער אנטוויקלונג האָבן שוין דעוועלאָפּעד. אין אַ טעכניק עס אנגעוויזן אַז וווילשטאנד טעטיקייט - דעם איז דער אָפּטיילונג פון דעפעקטאָלאָגי, ספּעשאַלייזינג אין ישוז פון אַנטוויקלונג און בילדונג פון מענטאַלי ריטאַרדאַד קינדער.

אין די סוף פון די 20 יאָרהונדערט, געצויגן פאָרשונג אין די פעלד פון פּעדאַגאָגיק. רעטראַינינג איז געווען באגלייט דורך קאָררעקטיאָנאַל עדזשיוקייטערז, קינד סייקאַלאַדזשאַסס. דער רעזולטאַט פון אַ גרופּע פון סייקאַלאַדזשאַסס און פּריסקול לערערס איז געווען דער שאַפונג פון דער טעאָריע פון די טעטיקייט צוגאַנג צו דעם פּערזענלעך אַנטוויקלונג פון די פּריסקול קינד. די ריסערטשערז האָבן ארויס עטלעכע SCIENTIFIC דזשערנאַלז, אין וואָס עס איז געווען אנגעוויזן אַז וווילשטאנד טעטיקייט - עס איז נישט אַ זאַץ, אָבער אַ געלעגנהייַט צו שטארקן די אַרבעט פון לערערס. עס איז דעמאלסט אין די 80 ס פון די לעצטע יאָרהונדערט און אַ ספּעציעל פּראָגראַם דעוועלאָפּעד דורך די אָו פּי גאַוורילושקינים, ען ד סאָקאָלאָווים, דיזיינד פֿאַר טריינינג און בילדונג פון מענטאַלי ריטאַרדאַד קינדער פון פּריסקול עלטער.

עס רעפערס צו די פאַקט אַז די וווילשטאנד טעטיקייט - דעם איז אַ וויכטיק ריכטונג פון לערנען אַקטיוויטעטן, אַ פולשטענדיק צוגאַנג צו דער אַנטוויקלונג און בילדונג פון קינדער מיט אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי. דער טראָפּ איז געווען אויף די שאַפונג פון אָפּטימאַל טנאָים פֿאַר די פאָרמירונג פון קינדער 'ס אַקטיוויטעטן. דיזיינד טריינינג מגילה פֿאַר די אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער 3-8 יאר. זיי פֿאָרשלאָגן די לעגיטימאַציע און קערעקשאַן פון קינד מענטש מיט אינטעלעקטואַל דיסאַבילאַטיז.

פאָקוסעס אויף אַ ינאַגרייטיד צוגאַנג צו קינדער ס אַקטיוויטעטן מיט ווייאַליישאַנז פון גייסטיקער אנטוויקלונג.

די ספּעסיפיקס פון קינדער 'ס וווילשטאנד טעטיקייט

אזוי וואָס איז דעם וווילשטאנד טעטיקייט? פעסטקייַט ינדיקייץ אַז בפֿרט דילז מיט די סיסטעם פון אַקשאַנז אַימעד בייַ אָוווערקאַמינג גייַסטיק דיסאָרדערס אין פּריסקול קינדער, העלפן די קינדער אַדאַפּט צו די געזעלשאַפטלעך סוויווע. אין דערצו צו בעקאַבאָלעדיק ראָלע-פּלייינג גאַמעס זענען געניצט אין פּריסקול, ספּעציעל אכטונג איז געגעבן צו Graphic טעטיקייט. קינדער וואס האָבן ערנסט פּראָבלעמס מיט סייכל, עדזשיוקייטערז און סייקאַלאַדזשאַסס ינוואַלווד אין די פּלאַן, זיי פאָרשלאָגן קלאסן אין סקאַלפּטינג, געמעל. אין דעם קורס פון אַזאַ אַקטיוויטעטן איז די אַנטוויקלונג פון פייַן מאָטאָר סקילז אין פּריסקול קינדער, דעוועלאָפּינג זייער שטים אַפּאַראַט, געגרינדעט די קאַמיונאַקאַטיוו סקילז פון קאָמוניקאַציע. אַפֿילו מיט שטרענג דיוועלאַפּמענאַל דיסאַביליטיז, מיט די רעכט צוגאַנג פון עדזשיוקייטערז און סייקאַלאַדזשאַסס, מעגלעך פאָרמירונג פון עלעמענטאַר מאַטאַמאַטיקאַל קאַנסעפּס, ווי געזונט ווי ינסטאַלירונג די יסודות פון נאַטור אין געזעלשאַפט.

מאָדערן וווילשטאנד טעטיקייט

אַז שטודיום פון וווילשטאנד טעטיקייט אין דער מאָמענט? ופמערקזאַמקייַט לערערס און סייקאַלאַדזשאַסס אַטראַקץ די זוכן פֿאַר נייַ Forms און מעטהאָדס פון אַרבעט מיט פּריסקול קינדער, וואס אָפּשטיי ווייַט הינטער זייער פּירז אין גייסטיקער אנטוויקלונג. באַסיקאַללי, ווי אַ פאָרעם פון שטיצן פֿאַר די טנייַ פון קערעקשאַנאַל פּריסקול קינדער מיט פּראָבלעמס אין גייסטיקער אנטוויקלונג זענען די ספּעציעל קערעקשאַנאַל פּריסקול. דאס איז ווו געזונט-דעוועלאָפּעד רעדע טעראַפּיע. קערעקשאַנאַל אַפּערייץ אונטער ספּעציעל מגילה, באוויליקט דורך דער עבודה פון בילדונג, אין נאָענט שייכות מיט די מעדיציניש קהל עדזשיוקייטערז, קינד סייקאַלאַדזשאַסס.

פאָרשונג אין די רוסישע Federation פֿאַר קאָררעקטיאָנאַל

מאָדערן פאָרשונג באגלייט אין די פעלד פון קערעקשאַנאַל פּעדאַגאָגיק, בפֿרט זיך קאָנצענטרירט אויף די שאַפונג פון אַ ספּעציעל באַגריף פון פרי דיטעקשאַן פון פּראָבלעמס, בייַצייַטיק טנייַ פון סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל קערעקשאַן פון ידענטיפיעד דיווייישאַנז אין גייַסטיק אַנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער. צו אַרבעטן professionals צו זיין עפעקטיוו, קערעקשאַנאַל פּעדאַגאָגיק זאָל זיין דעוועלאָפּעד אין קאַנדזשאַנגקשאַן מיט דעם אינסטיטוט פון משפּחה בילדונג.

די נוצן פון משפּחה און סאציאלע צוגאַנג צו דעם פרי דיאַגנאָסיס פון אינטעלעקטואַל דיווייישאַנז אין פּריסקולערז ימפּלייז שטיצן מומכע פּאַטהאָלאָגיסץ. נאָך ידענטיפיינג די פּראָבלעם איז סאַלווד די קשיא פון ווייַטער טריינינג טאַדלער. עס Created אַ ספּעציעל קאָמיסיע, וואָס כולל ניט בלויז געזונט professionals, אָבער אויך טעראַפּיסט, עדזשאַקייטער, טעראַפּיסט, קינד סייקאַלאַדזשאַסט. אויב באשטעטיקט, די מעדיציניש דיאַגנאָסיס, די דיטעקשאַן פון ערנסט גייַסטיק אַבנאָרמאַלאַטיז פּריסקולער איז געשיקט צו די סאַבסאַקוואַנט בילדונג און טריינינג אין אַ ספּעשאַלייזד פּריסקול.

טאַסקס פּריסקול אָליגאָפרענאָפּעדאַגאָגיקס

די הויפּט ונטערטעניק פון פּריסקול וווילשטאנד טעטיקייט איז די לערנען פון די טעאָרעטיש פּאַראַמעטערס פון טריינינג און בילדונג פון מענטאַלי ריטאַרדאַד קינדער. עס איז אין דעם עלטער איז די מערסט גיך פאָרמירונג פון די פּראָפּערטיעס און מידות אַז גער בייאַלאַדזשיקאַל ווייל מענטש. אין דעם בינע פון אַנטוויקלונג, געשאַפֿן אַ יסוד וואָס איז required פֿאַר די סאַבסאַקוואַנט פאָרמירונג פון ספּעציעל סקילז און מאַסטערינג פאַרשידענע אַקטיוויטעטן.

אין דערצו צו די מידות און פּראָפּערטיעס פון די פּסיכיק פון קינדער, וואָס דעפינירן די נאַטור פון די נאַטור, איז די פאָרמירונג פון שטעלונג צו דער וועלט און נאַטור. אויב בעשאַס דעם פּעריאָד איר קענען ניט גאָר ריכטיק דער אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג פון די קינד, עס וועט נעגאַטיוולי ווירקן זייַן סאַבסאַקוואַנט אַנטוויקלונג.

סאָף

קערעקשאַנאַל לעצטנס געצויגן די ופמערקזאַמקייַט פון סייקאַלאַדזשאַסס און עדזשיוקייטערז, ווי קינדער מיט שטרענג דיסאַביליטיז אין גייסטיקער אנטוויקלונג ווערט, ליידער, מער און מער יעדער יאָר. אין דער שטאַט פון פילע פּרעסטשאָאָלס האָבן אַ סייקאַלאַדזשאַסט, אַ לערער, אַ רעדע טעראַפּיסט. זייער אַרבעט איז צו ידענטיפיצירן די פרי סטאַגעס פון פּראָבלעמס מיט רייד, זיקאָרן, קאַנסאַנטריישאַן און אַזוי אויף. ד עס איז די פּראָפעססיאָנאַליסם פון די עמפּלוייז דעפּענדס אויף צי אָדער ניט בייַצייַטיק דיטעקטיד דיווייישאַנז אין גייסטיקער אנטוויקלונג פון פּריסקול קינדער. דער הויפּט פּראָבלעם איז אַז פילע אַדווערס סיבות שייך צו גייַסטיק ריטאַרדיישאַן, זענען פּראָוטראַקטיד.

געף רגע דור, באַקענענ אין פּריסקול בילדונגקרייז אינסטיטוציעס, אַימעד בייַ פרי דיאַגנאָסיס פון די שעפעריש אַבילאַטיז פון קינדער. מיט אַ ערנסט שטעלונג פון עדזשיוקייטערז צו נייַ Federal בילדונג סטאַנדאַרדס, ינווענטאַד ספּעסיפיקאַללי פֿאַר פּריסקול ציבור אינסטיטוציעס, עס איז מעגלעך צו געשווינד ידענטיפיצירן די גרופּע פון קינדער מיט גייַסטיק ריטאַרדיישאַן, צושטעלן זיי מיט אַלע מעגלעך הילף, צו ברענגען צו אַרבעטן מיט אַזאַ professionals פּריסקולערז: דאקטוירים, סייקאַלאַדזשאַסס, רייד טעראַפּיס.