מעטהאָדס פון לערנען געשיכטע

מעטהאָדס פון לערנען פון די כיומאַניטיז אין די פאַרגאַנגענהייַט צוויי דעקאַדעס האט אַנדערגאָן באַטייַטיק ענדערונגען. דאס איז בפֿרט רעכט צו דער געזעלשאַפטלעך און פּאָליטיש טראַנספאָרמאַטיאָנס אַז occurred ביי די דרייַ פון די ניינטיז פון די לעצטע יאָרהונדערט. עס איז געוויזן אין די מעטהאָדס פון לערנען געשיכטע - אַ שליסל דיסציפּלין דורך מיטל פון וואָס געגרינדעט די באוווסטזיין פון בירגערס פון די ערשטע סאוועטן פארבאנד.

הייַנט, די לערנען פון געשיכטע האט שוין ראדיקאל אַנדערש. אין דער ערשטער אָרט, מיר האָבן געביטן די פּראָגראַם, אין וואָס אַ באַטייַטיק נומער פון שעה אַלאַקייטיד איז די לאַנד 'ס געשיכטע, און די צווייט - שייך צו דער תּלמיד ווי צו די ונטערטעניק פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. פון איצט אויף, עס איז נישט נאָר די שיף, וואָס איז אָנגעפילט מיט וויסן. ער איז אַקטיוולי ינוואַלווד אין די לעקציע, עס איז די "שטורקאַץ", וואָס איז ביכולת צו רעקינדלע אינטערעס אין דער לעקציע, אין די ונטערטעניק. מעטהאָדס פון לערנען געשיכטע אין שולן באזירט אויף תּלמיד ינוואַלוומאַנט אין אַלע Forms פון וויסן אַקטיוויטעטן. צו טאָן דאָס, די לערער האט אַ פאַרשיידנקייַט פון Forms פון לערנען, וואָס ער מוזן סקיללפוללי אַרבעטן אַלע די צייַט אַלאַטיד פֿאַר די לערנען פון דער טעמע.

איצט מיר פאָקוס אויף דער שליסל ווייזט, וואָס קונה אַ טעכניק פון לערנען פון היסטארישע דיסאַפּלאַנז אין לעצטע יאָרן. ערשטער פון אַלע, עס איז אַ טעטיקייט וואָס איז אין די קאָפּ פון קיין לעקציע. די ברירה פון אופֿן דעפּענדס אויף די צילן פּערסוד דורך די לערער, די סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון אַ סאָרט, ווי די קינדער זענען גרייט צו אַרבעטן לויט צו די פּראָוסידזשערז פון אַקאַדעמיק סקילז, וואָס זיי אַרבעטן. פֿאַר גרינג די שכל פון די מאַטעריאַל קענען זייַן געניצט לאָגיק סערקאַץ, די דערמאָנען סיגנאַלז, און צו פאַרבעסערן די קאַגניטיוו טעטיקייט - געשעפט גאַמעס, שעפעריש לאַבאָראַטאָריעס, היסטארישע פאָרשונג.

אין די אַפּלאַקיישאַן פון די ינאָווויישאַנז צווישן קינדער דעוועלאָפּינג לאָגיק, מערקונג דורך די נייַ פאַרבאַנד, קיין אינטערעס אין די סאָסיאָ-פּאָליטיש פּראָבלעמס, סקילז אין ניצן אַ יקספּערמענאַל יקער און טרעפן נייַ טשאַלאַנדזשיז אויף דער באזע פון דערפאַרונג גאַינעד.

צו מעטהאָדס פון לערנען האט ווערן מער אַקטיוו, איר קענען צולייגן די מעטהאָדס זענען אויסגערעכנט דא אונטן.

1. קריטיש טראכטן. עווענץ, פּערסאָנאַליטיעס, געשעענישן לייַען זיך צו קריטיק, אין וואָס סטודענטן לערנען נישט נאָר צו געפֿינען אַ נעגאַטיוו, אָבער אויך positive זייטן.
2. בראַינסטאָרמינג. אונטער זיין סטודענטן זאָל אויסדריקן זייער קוקן און פֿירלייגן אויף די אַרויסגעבן מיד, כּמעט אָן טראכטן. אונטער די ימפּאַלסיוו רעספּאָנסעס זיי לערנען צו זיין ריקאַווערד פון אַ סכום פון מעגלעך סאַלושאַנז, אַפֿילו די מערסט פאַנטאַסטיש, די באַרדאַסדיק קערל, וואָס איז אַקטשאַוואַלי ווערט קאַנסידערינג.
3. קייט יבערבליק - מאָלדינג אַ סאַקסעשאַן פון דיסיזשאַנז, צווישן וואָס צו קלייַבן די בעסטער. אזוי די לערער קענען בויען אַבסטראַקט דיאַגראַמע אויף דעם ברעט.

צו מעטהאָדס פון לערנען געשיכטע האט ווערן מער לעבעדיק און רייַך, קענען ווערן געניצט אין פול ינטערדיססיפּלינאַרי קאָמוניקאַציע. בעשאַס די לעקציעס, איר קענען נוצן די לינק אין דער ערשטער אָרט מיט די ליטעראַטור, אַזאַ אַרבעט ווי "וויי פון וויט" גריבויעדאָוו, גאָגאָל ס "די רעגירונג ינספּעקטאָר", "וואס לעבן געזונט אין רוסלאַנד" נעקראַסאָוו.

צו לערנען די הויפּט טעמעס וואָס זענען נישט ינקלודעד אין גרויס אַמאַונץ אין דעם פּראָגראַם, איר קענען מאַכן אַ שעפעריש לאַבאָראַטאָריע, די רעזולטאטן פון וואָס וועט זיין דערלאנגט אין די קלאַסצימער. ווען געלערנט די מלחמה אותיות קענען זיין אַנאַלייזד פון די פראָנט האַלטן היסטארישע לערנען צייַט נעפּ, קאָללעקטיוויזאַטיאָן אַדזשאַסטמאַנט. אין דעם פאַל, איר קענען קאַלעקטיוולי באַשיצן מאמרים, אַרבעט אין קליין גרופּעס. ווי אַ רעזולטאַט פון די אַרבעט די סטודענטן באַשיצן זייער אָפּיניאָנס, לערנען צו זיין טאָלעראַנט פון אנדערע, מאָטיווירן און דינגען אין שמועס אין איר ינטערלאַקיאַטער. אַזאַ נייַ אַפּראָוטשיז טאָן ניט געבן זייער קינדער צו פאַרפירן - אין די קלאַסצימער, זיי ווערן געשיכטע ריכטער פאָרעם אַ יידל שטעלע אין באַציונג צו די געשעענישן וואָס העלפּס Foster אַ חוש פון שטאָלץ פֿאַר זייער לאַנד.