פאָרמירונגFAQ בילדונג און שולע

אַ ביסל עצות אויף ווי צו פֿאַרבעסערן קסאַוו

מיט דער אַנטוויקלונג פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע, פילע מענטשן זענען צוגעוווינט צו טייפּינג אויף די קלאַוויאַטור, מאכן קסאַוו דיטיריערייץ. דו זאלסט נישט פאַרגעסן אַז די בריוו האט אַ דירעקט פּראַל אויף די אַנטוויקלונג פון פייַן מאָטאָר סקילז, וואָס איז ענג קאָננעקטעד מיט מענטש טראכטן. דאס איז ספּעציעל וויכטיק פֿאַר שולע קינדער, ראַגאַרדלאַס פון צי זיי זענען ענראָולד אין יינגער הויך אָדער עלטער יאָר.

די פּראָבלעם פון ווי צו פֿאַרבעסערן קינדער 'ס קסאַוו, איז facing פילע עלטערן. אין פאַקט, צו טאָן דעם איז גאַנץ פּשוט, אין דער זעלביקער צייַט ווי אלץ צו אָנהייבן עקסערסייזינג, די בעסער ווירקונג קענען זיין באקומען.

איינער פון די הויפּט מיסטייקס געמאכט דורך עלטערן - פרי וויסן פּריסקול בריוו. אין 5-6 יאר, דעם קינד 'ס מאָטאָר אַנטוויקלונג איז ראַרעלי גענוג צו מיד באַקומען די געבעטן רעזולטאַט. אין דערצו, פילע עלטערן, ווייל קיין ספּעציעל וויסן, טכילעס האט נישט באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו ווי דיין בעיבי שטעלן די האַנט, ווי ווויל ווי אויף ווי און וואָס ער שרייבט. אין סדר צו באַקומען קאַליגראַפיטשעסקי קסאַוו, דאַרפֿן צו פייַן מאָטאָר סקילז זענען געזונט דעוועלאָפּעד. עטלעכע לערערס זענען אָפֿט פאַסעד מיט די פאַקט אַז דער קינד איז געווען טכילעס ינקערעקטלי געשריבן די אותיות - ווי ער האט עלטערן. אין שולע עס איז אַ אופֿן "ונסעפּאַראַטעד" אותיות. א רעטראַין איז באקאנט צו זיין פיל מער שווער.

אין דעם אַכטונג, פילע לערערס טאָן ניט רעקאָמענדירן אַדאַלץ צו באַן קינדער אין די שרייבן פון הויפּטשטאָט אותיות. עס זענען ספּעציעל פּראַסקריפּשאַנז פֿאַר פּריסקולערז, אין וואָס קינדער זענען געגעבן די אַרבעט צו אַנטוויקלען פייַן מאָטאָר סקילז, ווי געזונט ווי צו די רעכט צו "שטעלן" זיין האַנט איידער סטאַרטינג שולע. וסואַללי דאָ די יסודות נייטיק צו רעגיסטרירן די געשריבן אותיות טאָן שיידינג, צו פאָרזעצן אַ זיכער מוסטער, און אַזוי אויף. ד

איידער ווי צו פֿאַרבעסערן קסאַוו, צי אַ דערוואַקסן אָדער אַ קינד, איר דאַרפֿן צו באַשליסן וואָס פּונקט די רעזולטאטן איר ווילן צו דערגרייכן. אַזוי, פֿאַר די אותיות זענען לעדזשאַבאַל און קלאָר, זיי זאָל זיין וועגן דער זעלביקער גרייס, אָוואַל אין זיי - אַ רעגולער פאָרעם, און די שורות - ווי גלייַך ווי מעגלעך.

ווייל געלערנט די גרונט כּללים פון שרייבן, וואָס איז יוזשאַוואַלי געגעבן צו די שולע קעריקיאַלאַם פֿאַר 2-3 חדשים, ביסלעכווייַז בקיעס איז פאַרפעסטיקט. אזוי, אויב אַ ערשטער גראַדער איז געווען ערידזשנאַלי באַקענענ מיט די ריכטיק פאָרעם פון די אותיות, די ווייַטער אָטאַמיישאַן אַקערז. דערנאָך, די קינד וועט ניט זיין צו לאַנג צו טראַכטן וועגן און אַרויסווייַזן די בריוו, און זייַן הויפּט פאָקוס וועט זיין אויף די בריוו ליטעראַסי.

עס איז געגלויבט אַז איבער די יאָרן די קסאַוו ענדערונגען. דעם אַקערז דער הויפּט רעכט צו די פאַקט אַז נישט יעדער דערוואַקסן אין אַרבעט פאַסעד מיט די פאַקט אַז ער וואָלט האָבן צו שרייַבן יעדער טאָג. און אין די 21 יאָרהונדערט ווו די "כּללים" פון קאָמפּיוטערס און אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע, אַ פּלאַץ פון עס איז כּמעט רעלעאַסעד. אין דער זעלביקער צייַט, מיר פאַרגעסן אַז טראכטן איז פֿאַרבונדן מיט דער פּראָצעס פון שרייבן. אין דערצו, וועגן ווי צו פֿאַרבעסערן קסאַוו אָנהייבן טראכטן אַדאַלץ, אויב זיי זענען אויף פליכט זאל פּלוצלינג דאַרפֿן דעם בקיעס.

אַזוי, פֿאַר דעם צוועק דעם אופֿן פון קאַפּיינג. עס ס שיין פּשוט, און איז געניצט ביידע פֿאַר קידס און פֿאַר זייער עלטערן. איידער קסאַוו צו פֿאַרבעסערן אויף דעם אופֿן, עס איז נייטיק צו האָבן געדולד און סאַמפּאַלז מיט קאַלליגראַפיק לעטערינג (קיין רעצעפּט גאַנץ פּאַסיק). אויב דער געניטונג פון רירייטינג לפּחות אַ שעה אַ טאָג, דעמאָלט אַ חודש שפּעטער איר וועט באַמערקן אַ באַטייַטיק פֿאַרבעסערונג.

עלטערן וואס זענען טראכטן וועגן ווי צו פֿאַרבעסערן קסאַוו פון אַ קינד מוזן שטענדיק באַטראַכטן ווי זיי שרייַבן זיך. נאָך אַלע, קינדער אָפֿט נעמען זייער פירן מיט נאָר אַדאַלץ. אַמאָל עס זענען געווען עטלעכע רעזולטאַטן אין דעם פאַל, איר קענען פּרובירן צו נוצן פאַרשידענע פּענס און פּענסילס פֿאַר די רירייטינג פון די סאַמפּאַלז. עס איז וויכטיק צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו האַלטנ זיך ווען שרייבן, ווייַל עס זאָל זיין מעגלעך ניט בלויז פּאָטער, אָבער אויך באַקוועם. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די נוצן פון געל פּענס אין ערשטיק שולן איז נישט רעקאַמענדיד.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 yi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.