מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע

אינטערעס אין פּסיכאָלאָגיע ווי אַ וויסנשאַפֿט פון מענטש, זייַן ינער וועלט, פּערזענלעכקייט קעראַקטעריסטיקס און פּראָבלעמס פון די שייכות מיט די פונדרויסנדיק סוויווע געפֿירט צו אַרייַננעמען דעם דיסציפּלין אין אַלע בילדונגקרייז מגילה ניט נאָר אינסטיטוציעס פון העכער בילדונג, אָבער אויך צווייטיק ספּעשאַלייזד, ווי ווויל ווי אין שולע פיר, אין טריינינג מגילה אאז"ו ו פון קורס, דער פאַרנעם און צופרידן פון די קורס "פּסיטשאָלאָגי" אין אוניווערסיטעטן, קאָרסאַז און שולן זענען פונדאַמענטאַללי אַנדערש, אָבער אין קיין פאַל עס איז וויכטיק צו בעל לערער דידאקטישע וואַרשטאַטן. מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע - די וויסנשאַפֿט פון ווי צו רובֿ סאַקסינגקטלי פאָרשטעלן פּסיכאָלאָגיע ווי אַ ונטערטעניק פֿאַר דעם לערנען פון די געזעצן פון דעם וויסן פּראָצעס, די וועגן און מיטל געניצט פֿאַר עפעקטיוו וויסן גרופּעס דיפפערינג אין עלטער און יקערדיק בילדונג.

וואָס איז דער אונטער פון די מעטהאָדס פון לערנען ווי אַ וויסנשאַפֿט? דעם סייקאַלאַדזשיקאַל טריינינג אַקטיוויטעטן. אין דעם פאַל, די וויסן פּראָצעס איז פֿאַרשטאַנען אין פאַרשידענע וועגן. עס איז געקוקט ווי אַ פאָרעם פון ינטעראַקשאַן צווישן לערערס און סטודענטן, ווי די אַקשאַנז פון די אַקוואַזישאַן פּראָצעס, אָדער ווי אַ פאָרעם פון קאַגניטיוו טעטיקייט.

מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע סאַלווז די ווייַטערדיק פּראָבלעמס. ערשטער פון אַלע, עס דעפינעס דער ציל פון טריינינג. אָן אַ קלאָר און גענוי ציל קענען ניט זיין סאַלווד אנדערע דידאקטישע אַרבעט. ניט לאַנג צוריק דער ציל פון לערנען פון קיין דיסציפּלין איז געווען באטראכט מאַסטערי פון די סטודענטן די נייטיק טעאָרעטיש און פּראַקטיש וויסן און סקילז, אָבער לעצטנס, מיט דער אַנטוויקלונג פון וויסנשאַפֿט און פאַרגרעסערן די required סומע פון וויסן איז ינקריסינגלי וויכטיק צו געבן די סטודענטן אין די רעכט ריכטונג, די טעאָרעטיש יקער פֿאַר די זעלבשטענדיק לערנען פון די ונטערטעניק. און דאָ די קשיא ערייזאַז: ווי פיל וויסן איר דאַרפֿן צו געבן דעם תּלמיד פֿאַר ווייַטער זיך-טבילה אין די ונטערטעניק פון פּסיכאָלאָגיע בייַ פאַרשידן סטאַגעס פון צוגרייטונג?

מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע

אין מאָדערן לערנען פיר, עס זענען דרייַ הויפּט מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע: פּראָוגראַמד, פּראָבלעמאַטיק און ינטעראַקטיוו וויסן.

פּראָוגראַמד לימעד - די מערסט בעקאַבאָלעדיק וועג, ווו אין לויט מיט די ונטערטעניק פון דעם לערנען פּראָגראַם איז געשאַפֿן געוואָרן, אינסטאַלירן אָדער אַדזשאַסטיד צילן, אַבדזשעקטיווז און דידאקטישע מעטהאָדס פון פּריזענטינג וויסן, ווי געזונט ווי די Forms פון זייער קאָנטראָל.

פּראָבלעם-באזירט וויסן ינוואַלווז מאָדעלינג פון פאַרשידן פּראָבלעם סיטואַטיאָנס אַז זאל באַווייַזן די אידענטיטעט פון די תּלמיד. דאָ, די אַקוואַזישאַן פון וויסן נעמט אָרט דורך אַ רעפטל פון די פּראָבלעם פון די ין, בשעת שאַרף פֿאַר דרכים צו סאָלווע עס.

לערנען פּסיכאָלאָגיע ניצן אַ ינטעראַקטיוו אופֿן אַלאַוז איר צו ייַנטונקען זיך אין אַ ונטערטעניק און בויען דעם פּראָצעס פון אסימילאציע פון וויסן דורך די שאַפונג פון ינטערפּערסאַנאַל קאָמוניקאַציע און גרופּע ינטעראַקשאַן.

מענטש פּסיכאָלאָגיע - די ונטערטעניק פון אַ קאָמפּלעקס און מולטיפאַסעטעד. פילע SCIENTIFIC טיריז און קוקן אויף סך ישוז ידענטיפיעד אין עס, איז זייער קאַנטראַדיקטערי ינטערפּראַטאַד און דערקלערט דורך די פאַרשידענע שולן פון געדאַנק. אין דערצו, אינטערעס אין פּסיכאָלאָגיע ווי אַ וויסנשאַפֿט איז געפֿירט דורך די פאַרלאַנג פון סטודענטן צו וויסן זיך, צו האָבן די אָפּציע פון ניצן די וויסן גאַינעד צו פּלאַן זייער אייגן נאַטור, זייער מצליח קוואַפּעריישאַן אין געזעלשאַפט. דעם, קיין צווייפל, מוזן זיין גענומען אין חשבון ווען לערנען די ונטערטעניק. אזוי, די מעטהאָדס פון לערנען פּסיכאָלאָגיע, זיך קאָנצענטרירט אויף ימפּרוווינג טריינינג פֿאַר professionals און עדזשיוקייטערז, אין לויט מיט די רעקווירעמענץ פון די צייַט, קלייַבן די מאָדערן וועגן פון וויסן. אין דעם פאַל, מינדלעך מעטהאָדס (רעפֿעראַטן) קאַמביינד מיט וויסואַל טעקניקס - וואַטשינג ווידיאס, ניצן אינטערנעט רעסורסן. אבער אויבן אַלע, פּסיכאָלאָגיע, לערנען מעטהאָדס זאָל זיין באזירט אויף פּראַקטיש ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס, ווו סטודענטן זענען נישט בלויז אַקטיוו אַקטערז אין די בילדונגקרייז פּראָצעס, אָבער דער פּראָצעס זיך איז געגרינדעט גענומען אין חשבון זייער אינטערעסן.