עלטער פֿעיִקייטן ערשטיק שולע קינדער: לערנען עלעמענטאַר שול

נעכטן פריילעך טאַדלער געבויט בלאָטע פּיעס אין די זאַמדקאַסטן און די מאַשין ראָולד אויף אַ שטריקל, און איצט אויף זייַן שרייַבטיש שוין אויף נאָוטבוקס אַזוי ביכער און אַ ריזיק באַקפּאַק כאַנגגינג הינטער.

דאָשקאָלאָנאָק האט זיך אויסגעדרייט אין אַ יונג סקולבוי. וואָס זענען די עלטער טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער, ווי צו דערציען אַ טאַלמיד מיט גייַסטיק ריטאַרדיישאַן (גייַסטיק ריטאַרדיישאַן) , און וואָס איר זאָל באַצאָלן ספּעציעל אכטונג צו די קינד ווען לערנען די געהער ימפּערד - אַלע דעם וועט זיין דיסקאַסט אין דעם אַרטיקל. מיר וועלן פּרובירן צו אַנטוויקלען אַ טעמע פיל דעטאַל ווי מעגלעך, אַזוי אַז איר ניט מער האָבן ישוז.

עלטער פּיקיוליעראַטיז פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער

די קינדער פון ערשטיק שולע עלטער - קינדער פֿון 6 צו 11 יאר, די אַזוי-גערופֿן ערשטיק שולע, פֿון ערשטער צו פערט מיינונג. פילע עלטערן פרעגן, "אין וואָס עלטער אַ קינד זאָל זיין געגעבן צו שולע?" אויף דעם איין ענטפֿערן טוט נישט עקסיסטירן. איינער אַראָפּ און אין 6 יאר מיט לייכט דינען אַ 40-מינוט לעקציע, אַלע פֿאַרשטיין און געדענקען, און דעם אנדערן, און 8 יאר אַלט קענען נישט טאָן, און אין די מיטל פון דער ערשטער לעקציע וועט פאַרלירן אַלע די ופמערקזאַמקייַט. דעריבער, איידער איר מאַכן אַ באַשלוס וועגן די אָנהייב פון אַ קינד 'ס נייַ דערוואַקסן, די שולע לעבן זאָל באַקומען מעדעצינישע און סייקאָו-פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָמיסיע (מפווד). יעדער קינדער-גאָרטן דעם קאמיטעט פּאַסיז אויף מעלדונג פון די בעיבי פון די פּריפּעראַטאָרי גרופּע. אבער אויב עלטערן האָבן די מינדסטע צווייפל וועגן די אַפּפּראָפּריאַטענעסס פון אַטענדינג שולע קינד איז 6-7 יאר אַלט, עס איז נייטיק צו אָפּשיקן צו אַ קליניש פּסיטשיאַטריסט און נעוראָלאָגיסט. אויב די עקספּערץ זענען נישט פאָרשטעלן אין דער קליניק, וואָס איז אַטאַטשט צו די בעיבי, איר האָבן צו גיין צו די שטאָט גייַסטיק שפּיטאָל.

די רעכט עלטער פֿאַר ערשטער קלאַס

אין דעם עלטער אַ יאָר פֿאַר אַנטוויקלונג און די "מאַטשוריישאַן" פון דעם מאַרך פון די קינד - אַ זייער לאַנג צייַט. הייַנט, אויך ענערגעטיק קידיז זאָל ניט קרייַז דער שוועל פון די שולע איידער 7 יאר, און עטלעכע, דער הויפּט אַקטיוו, עס איז בעסטער צו לאָזן אין דעם גאָרטן און צו 8. זאל דער קינד וועט פילן אין האַרמאָניע אין די קלאַסצימער, און נישט זייַן פּולד אויס פון שולע צו וויינען, אַזוי טאָן ניט פֿאַרשטיין עפּעס וואָס איז דאָרט צו דערקלערן די לערער. ייַלן אַרויף מיט דעם אָנקומען פון דער ערשטער קלאַס, איר קענען פּערמאַנאַנטלי דיסקערידזש דער קינד פאַרלאַנג צו לערנען. דו זאלסט נישט נעמען עס פון איר בעיבי, ווייַל פון וויסן די וועלט אַ יקסייטינג און פֿאַרוויילערישע, עפענען די טיר צו אים אין צייַט, טאָן נישט קאַמיש, און צוגרייטן די קינד און זיך צו נישט אַרבעטן, ווי אין די קינדער-צימער גראַם, "דאַד דיסיידז vasya רענץ."

אַזוי, דער עלטער טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער מענט דורך אַ גרויס אַנטוויקלונג פון די רעזערוו. דעם מיטל אַז מיט די התחלה פון אַ נייַ לעבן אין אַ יונג געלערנטער אָנהייבן צו ריבילד אַלע זייַן באַוווסטזיניק פּראַסעסאַז, די קינד אַקווייערז די מידות וואָס זענען טאָכיק אין אַ דערוואַקסן, ווייַל ווי אַ תּלמיד אַרייַננעמען אַ נייַ טעטיקייט פֿאַר אים. דער קינד פאַסטענעד ינטערפּערסאַנאַל באציונגען, און אַלע קאַגניטיוו פּראַסעסאַז ווערן סטאַביל און פּראָדוקטיוו.

צי איר דאַרפֿן נאָך טריינינג פֿאַר שולע

פֿאַר די וואַסט מערהייַט פון קינדער באזוכן די "שולע פּריסקולער" העכסט רעקאַמענדיד. אבער זייַן positive ווירקונג וועט נאָר יענע אַקטיוויטעטן וואָס וועט זיין געהאלטן אין דער שולע אין וואָס דער קינד וועט לערנען אין דער צוקונפֿט. און אַז לערער, וואס וואָלט ווערן זיין קלאַס לערער. לערער PRE-באַקאַנט מיט קינדער, פּריפּערז צוקונפֿט סטודענטן איז צו די טריינינג פּראָגראַם, וואָס וועט האָבן איבער עלעמענטאַר שול, אין אַ וואָרט, פּריפּערז קינדער "אונטער אים." די קינדער, אין דרייען, ווערן באַקאַנט מיט די נייַ מענטש (זיין צוקונפֿט קלאַס לערער), אָרט און כּללים.

זאל ס גיין צו דער ערשטער קלאַס נאָך די "שולע פּריסקול," די קינד שוין Feels זיכער. ער ווייסט ווו זיין אָפיס, ווי צו באַקומען צו די אָפּטריט, ווו זענען די גאַרדעראָב און דיינינג געגנט. דעם עקסטרע בטחון איז זייער וויכטיק פֿאַר אַ יונג תּלמיד. טיפּיקאַללי, קלאסן זענען געהאלטן צוויי מאָל אַ וואָך אין די יוונינגז. לעקציעס איז נישט געגעבן, און די קלאסן זענען פּאָטער.

ווי עלטערן קענען העלפן פּריסקולערז

אין סדר צו נוצן יגזיסטינג ריזערווז אין די קינד, די עלטערן דאַרפֿן צו מאַכן יעדער מי צו געשווינד אַדאַפּט און דירעקט דער תּלמיד עלטער טשאַראַקטעריסטיקס פון ערשטיק שולע קינדער פֿאַר די נוץ פון דעם תּלמיד. נוצן זייַן נייַגעריקייַט און דאָרשט צו לערנען נייַ זאכן פֿאַר גוט.

אַדולץ דאַרפֿן צו איבערזעצן אַלע די גאַמעס אין די תּלמיד דאָשקאָלאָנקאַ ריכטונג: צו לערנען מינדפולנעסס צו אַנטוויקלען פּערסאַוויראַנס און זיך-קאָנטראָל. זאל עס וועט זיין מער טיש גאַמעס, זיי נאָר אַנטוויקלען אַלע פון די מידות.

פֿאַר אַ יונג תּלמיד מאָדע

שטרענג מאָדע איז אַן עלעמענטאַר שולע תּלמיד איז אַ מוזן. נעמען די צייכענונג פּאַפּיר, פאַרב, מאַרקערס, און צוזאַמען מיט די קינד ציען אַ וואַנט צייַטונג. רוף עס "מיין טאָג" און וועט באַשרייַבן מינאַטלי אַלע וויקדיי תּלמיד - פֿון ליפטינג צו אָפּבאַלעמענ זיך. דו זאלסט נישט פאַרגעסן צו שרייַבן און צייַט צו שפּילן און מנוחה.

הענגען פּערסנאַלי געמאכט פּאַפּיר אין אַ באַוווסט אָרט לעבן די אַרבעט שרייַבטיש פון די קינד. צי האָט ניט ווייַט פֿון עס מוזן זיין שעה אין וואָס דער תּלמיד וועט קאָנטראָלירן זייער געשעפט.

עס זענען עטלעכע טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער, וואס טוט ניט געבן גרינג און פּשוט צו נאָכקומען מיט די רעזשים פּריסקרייבד אין די וואַנט צייַטונג "מיין טאָג."

דער קינד קענען ווערן קאַפּריזיק בעשאַס ליפטינג. דעמאָלט נאָר הייבן עס 10 מינוט פריער. זאל אים ליגן אַראָפּ אין בעט, פּולד. איר קענען ליגן אַראָפּ מיט אים און רעדן וועגן סטאַרטינג דעם טאָג. פאַרביסן קינד קענען טאָן כאַוסווערק: עלטערן זאָל רויק אָבער ערנסט טאָן צו רעדן מיט דיין קינד וועגן טשאָטקאָם יבערגעגעבנקייַט, זאָל ניט פאָרשטעלן קיין סאַקאָנע אָדער בלאַקמייל אָדער ברייבערי. אַדולץ דאַרפֿן צו זיין זיכער און רעדן מיט סטודענטן איז שטענדיק אויף אַ positive כוואַליע.

בילדונג ערשטער-גריידערז, אָדער ווער איז דער הויפּט אין שולע

עלטערן מוזן פֿאַרשטיין אַז זיי זענען די הויפּט הויז און אין דער שולע - אַ לערער.

ספּעציעל ערשטיק שולע קינדער ליגט אין דעם פאַקט אַז די דערוואַקסן מיינונג איז זייער וויכטיק צו זיי. און אויב די שולע לערער זאגט איין זאַך, אָבער אין שטוב עלטערן - גאַנץ די פאַרקערט, עס איז אַ גאָר נעגאַטיוו ווירקונג אויף זייַן לערנען. ער טוט ניט אָנהייבן צו פֿאַרשטיין וואס איז רעכט און וואס צו הערן צו.

אויב עלטערן טאָן ניט שטימען מיט די רעקווירעמענץ פון די לערער, דעמאָלט אין קיין פאַל עס איז אוממעגלעך צו דיסקוטירן דעם אין די בייַזייַן פון אַ קינד. רעדן צו די פירערשאַפט פון דער שולע, צו געפינען אַ קאָמפּראָמיס מיט די סאָרט לערער, אָבער אלא נאָר צוטרוי די יקספּיריאַנסט לערער, בעת אַ פּלאַץ פון positive באַמערקונגען. איידער איר געבן דעם קינד צו שולע, רעדן צו די עלטערן פון סטודענטן ביז אַהער געלערנט אונטער דעם בעל.

פֿעיִקייטן ערשטער-גריידערז

עלטער פּיקיוליעראַטיז פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער זענען בעקיצער ליסטעד ונטער וועט העלפן צו אָריענטירן די עלטערן:

- דיין קינד איז וויכטיק צו קוק די עלטער, אַזוי די לערער דעמאַנדס און זייער עלטערן זאָל זיין דער זעלביקער.

- גריידערז, ווי אַ שוואָם, אַבזאָרבז אַלץ אַז כאַפּאַנז אַרום אים, אַזוי זיין אָפּגעהיט אין זיין סטייטמאַנץ. מיר געגאנגען דורך די יק פון די טרעגער פון די קראָם? מאָרגן די זעלבע ווערטער ער וועט רעספּאָנד צו זייַן קלאַסמייץ.

- דער קינד האט אנגעהויבן אַ נייַ, דערוואַקסן, שולע לעבן, ווו אַלץ איז טשאַנגינג אין בליץ גיכקייַט, אַזוי קעסיידער גערעדט מיט סטודענטן, ווייַל אויב איר אָנהייבן צו נעמען פאָרעם קיין פּראָבלעם, דעמאָלט עס איז גרינגער צו סאָלווע אין דער ערשטער אָרט.

- אַלאַו דיין קינד צו קלייַבן זייער אייגן עקסטרע-קורריקולאַר אַקטיוויטעטן, טאָן ניט פאָר אין אַ קונסט שולע פוטבאָל שפּילער, עס וועט נישט ברענגען קיין positive רעזולטאטן.

- ווייזט דורך משל אַז וויסן שפּאַס צוזאַמען, לייענען ביכער, וואַך SCIENTIFIC און בילדונגקרייז מגילה, באַזוכן מוסעומס און עקסאַבישאַנז.

באַטראַכטן די טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער. די טיש וועט העלפן צו באַווייַזן די טאָג אַ קליין סקולבוי.

פאַך	נאַכט ס שלאָף	נאַפּס	לעקציעס אין שולע	ימפּלאַמענטיישאַן פון E / אָ	גיין
צייַט	9 שעה	01:00	04:00	30 מינוט	01:00

ספּעציעל קינדער מיט גייַסטיק ריטאַרדיישאַן

ספּעציעל ערשטיק שולע קינדער מיט די Cra קאָנקלודעד אַז פֿעיִקייטן אַזאַ ווי זיקאָרן, מערקונג, געדאַנק, רעדע, פאַנטאַזיע, ופמערקזאַמקייַט, אאז"ו ו, אָדער טייל אָדער טאָוטאַלי חרובֿ. דער קינד קענען נישט פאָקוס אויף די ונטערטעניק אונטער לערנען, אָדער טריינינג אים נאָר אַנינטראַסטינג, כאָטש טשיקאַווע, עס איז צו אים נאָר ווייַל ער קענען נישט, און ער טוט נישט זען די פונט אין שרייבן פּאַראַלעל סטיקס, ווייַל קיין ענין ווי פיל ער פּרובירן צו שרייַבן זיי, זיי זענען אַלע נאָך נישט די זעלבע ווי אין די מוסטער.

זאל ס זען וואָס אַדאַלץ קענען טאָן פֿאַר די תּלמיד וואס האט גייַסטיק ריטאַרדיישאַן. ספּעציעל ערשטיק שולע קינדער, ווי סאַמערייזד אונטן, וועט העלפן עלטערן ציען די ופמערקזאַמקייַט פון די קינד:

- די סקולבוי שווער צו קאַנסאַנטרייט אויף וואָס ער איז געווען דערציילט, אַזוי, יקספּליינינג עפּעס, מאָם קענען מאַכן אַרויף אַ העל רויט ליפּנשטיפט און זאָגן, אַרטיקולאַטינג רייד. ווי באַלד ווי דער קינד איז דיסטראַקטאַד, זאָגן, קוק אין מיין מויל. ווי עס וועט זיין זייער אויג-קאַטשינג אויף די פּנים, דעמאָלט דער תּלמיד איז גרינגער צו זען און הערן ווידער.

- אויף דער זעלביקער פּרינציפּ אַרבעט און העל ניילז ווען עפּעס איז געוויזן. טאַפּט אויף דעם בלאַט ווייזט די טעקסט געגנט, די דערוואַקסן וועט צוציען ופמערקזאַמקייַט (דעם קענען אויך זיין אַטריביאַטאַד, און אַ העל טייַטל).

- דאַרפֿן צו רעדן הילכיק, סלאָולי און קלאר.

- באַשטימען די פאָקוס זאָל זייַן אַ דערוואַקסן: דערציילן אונדז די ווערטער, און דעריבער ציען עס אויף אַ שטיק פון פּאַפּיר, דעמאָלט שפּילן אויס אַ סצענע, און דעמאָלט שייַעך-דערקלערן אַלע איבער ווידער. מאל עס איז נייטיק צו מאַכן 3-4 קייַלעכיק פון דערקלערונגען.

- אויב דער קינד אין די צייַט פון דערקלערונג שייקס זייַן פוס (.. גנאַווס בלייַער, טירינג פּאַפּיר אין סטריפּס, אאז"ו ו), טאָן ניט האַלטן, נאָר אַז עס העלפּס צו פאָקוס אויף די פאַקט אַז עס דערקלערט פיל אַז איז זייער פּיקיוליעראַטי.

קינדער מיט גייַסטיק ריטאַרדיישאַן איז קיין וויסואַל ימפּערמאַנט, מוסקולאָסקעלעטאַל, געהער. וסואַללי עס זענען ניט שטרענג רייד דיסאָרדערס און סייכל. עלטער פֿעיִקייטן ערשטיק שולע קינדער מיט Cra קאָנקלודעד אין רידוסט פאָרשטעלונג און מאַנגל פון מאָוטאַוויישאַן, עפּעס צו אַרבעט און זייַן אַ דערוואַקסן.

טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער מיט געהער ימפּערמאַנט

געהער ימפּערד פֿעיִקייטן ענטייל צווייטיק אַבנאָרמאַלאַטיז, בפֿרט דילייד רעדע אַנטוויקלונג, וואָס אין דרייען ראַדוסאַז די סומע פון אינפֿאָרמאַציע באקומען. אויך דאָרט זענען ענדערונגען פון קאָואָרדאַניישאַן און די שוועריקייט פון אָריענטירונג אין פּלאַץ. ספּעציעל ערשטיק שולע קינדער מיט געהער ימפּערמאַנץ זענען רעפלעקטעד אין די גשמיות קוואַלאַטיז פון דעם קינד. פּאַטאַלאַדזשיקאַל געהער אָנווער יבערבייַטן די וועסטיבולאַר סיסטעם, אַזוי אין די טריינינג פון קינדער איז זייער וויכטיק געניטונג און אנדערע גשמיות טעטיקייט.

עלטער פֿעיִקייטן ערשטיק שולע קינדער 7-9 יאר אַלט מיט געהער ימפּערמאַנט זענען אין אַ פּאַמעלעך און אַניוואַן אַנטוויקלונג אָביעקטיוו טעטיקייט. די קינדער אָפֿט טאָן ניט קאָפּע מיט די טאַסקס אין וואָס עס איז נייטיק צו נוצן קיין נאָך ונטערטעניק, זיי דורכפירן זיי גלייַך, אָן די הילף פון מכשירים. הילף דיין קינד צו פֿאַרשטיין די עסאַנס, ווייַזן דורך משל.

געהער-ימפּערד קינדער זענען שווער טאַסקס אַז דאַרפן אַנאַליסיס און סינטעז. זיי געפינען עס שווער צו דערקענען זייער אייגן ימאָושאַנז, און אַפֿילו מער שווער צו זיי צו באַשרייַבן זיי. דעם ימפּלייז פּראָבלעמס אַזאַ ווי דייַגעס, יסאָלאַטיאָן און אָנפאַל.

ווייל געלערנט שווער פון געהער קינד 'ס עמאָציאָנעל פעסטקייַט, איר קענען העלפן אים אין ינטערפּערסאַנאַל באציונגען און געזעלשאַפטלעך אַדאַפּטיישאַן.

פּאָדלאַס. פּעדאַגאָגי פּריימערי שולע

ווי פֿאַר ערשטיק שולע לערערס, און עלטערן ערשטער-גריידערז וועט זיין אינטערעסירט אין די מעשים פון איוואן פּאַוולאָוויטש פּאָדלאַסאָוואַ אין וואָס ער רעדט וועגן בילדונג, פאָרמירונג און בילדונג פון קינדער.

עלטער פּיקיוליעראַטיז פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער פּאָדלאַס זעט סאָסיאַליזאַטיאָן און אַדאַפּטיישאַן צו די נייַ קידס, דערוואַקסן, שולע לעבן. דאס ריקווייערז אַ שייכות פון לערערס און עלטערן, זייער ווילינגנאַס צו טיילן זייַן דערפאַרונג פון די קינדער, פאָרעם אַ גאַנץ מענטש, טויגעוודיק פון זיך-וויסן און זיך-פֿאַרבעסערונג.

קינד אַנטוויקלונג דעפּענדס ביידע אויף די ינערלעך (פּראָפּערטיעס פון די אָרגאַניזם), און אויף די אַרויס (מענטשלעך סוויווע) באדינגונגען. קרעאַטינג אַ גינציק פונדרויסנדיק סוויווע, קענען העלפן צו באַקומען ינערלעך ינסטאַביליטי. עס איז אויך נייטיק צו נעמען אין חשבון די עלטער טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער פון ערשטיק שולע עלטער.

טיש בעקיצער באשרייבט די טעאָריע עלעמענטאַרי שולע פּעדאַגאָגיק פּאָדלאַסאָוואַ:

פּעדאַגאָגיק	בילדונג וויסנשאַפֿט, בילדונג און טריינינג
פּעדאַגאָגיק ענין	אַנטוויקלונג און פאָרמירונג פון דער גאנצער פּערזענלעכקייט תּלמיד
פּעדאַגאָגיק פֿונקציע	פאָרמירונג פון די טאַסקס און אַבדזשעקטיווז פון בילדונג
פּעדאַגאָגיק טאַסקס	גענעראַליזאַטיאָן און סיסטעמאַטיזאַטיאָן פון וויסן וועגן בילדונג און טריינינג
יקערדיק קאַנסעפּס	בילדונג - אַריבערפירן פון דערפאַרונג צו די יינגער דור, די פאָרמירונג פון מאָראַליש וואַלועס בילדונג - די ינטעראַקשאַן פון סטודענטן און לערערס אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג תלמידים בילדונג - אַ סיסטעם פון מאָדעס פון טראכטן, וויסן און סקילז, וואָס האט פאַרמעגן פון די תּלמיד אין דער וויסן פּראָצעס אַנטוויקלונג - ענדערונגען פון קוואַליטאַטיווע און קוואַנטיטאַטיווע פּראַסעסאַז פון תּלמיד פאָרמירונג - די פּראָצעס פון עוואָלוציע פון די קינד אונטער די השגחה פון אַ לערער
איצטיקן פּעדאַגאָגיק	הומאַניסטיק און אַטאָראַטעריאַן
פאָרשונג מעטהאָדס	עמפּיריקאַל און טעאָרעטיש

עס איז כדאי צו באמערקן די הויפּט זאַך - ליבע אייערע קינדער, לויב זיי פֿאַר יעדער געווינען, העלפן צו באַקומען די שוועריקייטן, און דעמאָלט די קיוט טאַדלער ווענדן אין געבילדעט, געבילדעט און צופרידן דערוואַקסן.