פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג. פאַל טעכנאָלאָגיע אין פּריסקול בילדונג

טראכטן אַרויס די קעסטל הייַנט - איז די מערסט וויכטיק מעקאַניזאַם פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון יעדער מענטש. דעריבער, דער הויפּט אַרבעט מוזן זיין צו באַוואָרענען די באדינגונגען פֿאַר די פאָרמירונג פון די סטודענטן פון זייער ינדיווידזשואַליטי.

זוכן פֿאַר פונדאַמענטאַללי נייע וועגן פון צייַט-קאַנסומינג, עס ריקווייערז פון די לערער ווי די סומע פון צייַט און שעפֿערישקייט. אָבער, די מדרגה פון אַנטוויקלונג אַטשיווד דורך סטודענטן - די הויפּט אַוואָרד פֿאַר די לערער. דעם קענען זיין ינסטילינג אינטערעס אין אַ ספּעציפיש ונטערטעניק, אַ טויגן אַסעסמאַנט פון סטודענטן באַגרענעצן זייער אַפּערטונאַטיז, רידוסינג די סייקאַלאַדזשיקאַל דרוק יקספּיריאַנסט דורך די קלאַסצימער, ימפּרוווינג די קוואַליטעט פון וויסן, פאַרלייגן פון ספּעציעל צוטרוי תּלמיד-לערער שייכות. אַלע פון די אויבן פאַל איז אַטשיווד דורך טעקנאַלאַדזשיז.

פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג: אַ גענעראַל איבערבליק

די יקער פון דעם אופֿן ליגט נעמען רעדאַגירן טערמין "אינצידענט". דעם טראַנזלייץ ווי אַ ומגעוויינטלעך, קאָמפּליצירט פאַל. לויט צו אן אנדער ווערסיע, די נאָמען דערייווד פון די ענגליש פאַל - טעקע, טשעמאָדאַן. פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג - אַ נומער פון ספּעציפיש פאַל שטודיום, וואָס זענען דיזיינד אויף דער באזע פון פאַקטואַל דאַטע פֿאַר ווייַטער אַנאַליסיס אין די ראַם פון די טריינינג סעשאַנז. אין באַטראַכטונג פון די סיטואַטיאָנס, סטודענטן לערנען צוזאַמענאַרבעט, לערן צו אַנאַלייז, צו מאַכן אַפּעריישאַנאַל פאַרוואַלטונג דיסיזשאַנז.

דער הויפּט שטריך פון דעם פּראָצעס אין טויווע פון געלערנט די פּרעסאַדענץ אין אנדערע ווערטער, פּראַקטיש סיטואַטיאָנס אַז האָבן occurred אין די פאַרגאַנגענהייַט.

עקסיסטינג דעזאַגניישאַנז פון דעם טעכנאָלאָגיע

למשל, דער ווייַטערדיק אופֿן נעמען געפֿונען אין פרעמד אויסגאבעס:

• געשעפט מעשיות;
• דורכקוק פון די סיטואַציע;
• פאַל אופֿן.

אונדזער ויסגאַבע האָט גערופֿן דעם אופֿן אין קשיא ווי גייט:

• אַקן (פאַל לערנען);
• פאַל אופֿן;
• געשעפט סיטואַטיאָנס;
• פאַל שטודיום (פֿאַר די ערשטער מאָל באַקענענ דער באַגריף פון אמעריקאנער ריסערטשערז י ווילסאָן, דזש .. אַטקינסאָן אין 2001).

פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג: וואָס איז עס?

זייַן עסאַנס ליגט אין דער אָרגאַניזאַציע פון די וויסן פּראָצעס דורך די נוצן פון דיסקריפּשאַנז פון ספּעציפיש סיטואַטיאָנס. פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג ינוואַלווז סטודענטן שכל פון פאַקטיש לעבן סיטואַטיאָנס, די אַנטפּלעקונג פון וואָס רעפלעקץ אַ באַזונדער פּראַקטיש פּראָבלעם, און אַפּדייץ די צונעמען שטעלן פון וויסן required פֿאַר וויסן אין די לויף פון ריזאַלווינג די פּראָבלעם. די זייער זעלביקער פּראָבלעם איז נישט איין-וואַליוד סאַלושאַנז. אין אַ פאַל פון קאַמף אָדער דערשייַנען אין די באַשרייַבונג, וואָס דערנאָך דאַרפֿן צו פאַרטראַכטנ זיך אויף (די עפפעקטיווענעסס פון די קאַנסאַקווענסאַז), אָדער זיי זענען געפֿינט ווי אַ וועג צו האַלטן פּראָבלעמס. אָבער, וועלכער די אַוטקאַם פון אַ באַזונדער מאָדעל פון אַנטוויקלונג פון פּראַקטיש קאַמף שטענדיק מיינט צו זיין אַ עפעקטיוו מיטל פון פאָרמירונג פון פאַכמאַן מידות פון סטודענטן.

פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג - אַ געצייַג אַז אַלאַוז איר צו צולייגן די יגזיסטינג טעאָרעטיש וויסן צו סאָלווע פּראַקטיש פּראָבלעמס. דעם אופֿן מאכט עס מעגלעך צו אַנטוויקלען סטודענטן 'זעלבשטענדיק טראכטן, די פיייקייַט צו הערן, און אין דער צוקונפֿט צו נעמען אין חשבון אנדער ברירה פונט פון מיינונג און קול זייער טענות. דורך פאַל-טעכנאָלאָגיע, סטודענטן האָבן די געלעגנהייט צו ביידע באַווייַזן און פֿאַרבעסערן זייער עוואַלואַטיווע, אַנאַליטיקאַל סקילז, און לערנען צוזאַמענאַרבעט און דערגייונג באַרדאַסדיק סאַלושאַנז צו יגזיסטינג פּראָבלעמס.

וואָס מאכט דעם אופֿן?

ווי אַ ינטעראַקטיוו אופֿן, פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג איז מערסטנס positive ימאָושאַנז פון די סטודענטן, פּראַוויידינג זיי די געלעגנהייט צו אַנטוויקלען טעאָרעטיש וויסן און פּראַקטיש סקילז אַקוואַזישאַן. ער האט אַ פּראַל אויף די פּראָפעססיאָנאַליזאַטיאָן פון סטודענטן, פּראַמאָוטינג זייער מאַטשוריישאַן, די פאָרמירונג פון אינטערעס, בעפיירעש מאָוטאַוויישאַן צו לערנען. אין דער זעלביקער צייַט קאַסע טעכנאָלאָגיע אין בילדונג (דעפֿיניציע איז געווען דערלאנגט פריער) און באדינט ווי אַ וועג פון טראכטן פון די לערער. איר קען זאָגן דעם איז זיין ספּעציפיש פּעראַדיים אַז אַלאַוז איר צו טראַכטן און שפּילן אנדערש, צו דערהייַנטיקן אייער יגזיסטינג שעפֿערישקייט.

רעקווירעמענץ צו זיין באגעגנט דורך אַ גוט פאַל

פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג - אַ משל באַראָוד פון דער עמעס געשעפט איז אַן אינפֿאָרמאַציע פּראָצעס, געבן די געלעגנהייט צו פאַרטראַכטנ זיך אויף די סיטואַציע. עס איז געהאלטן אַז די פאַל איז אַבליידזשד צו טרעפן זיכער רעקווירעמענץ:

• נאָכקומען מיט אַ יקספּליסאַט ציל פון קריייטינג;
• אילוסטרירן עטלעכע אַספּעקץ פון עקאָנאָמיש לעבן איז;
• זייַן באַטייַטיק;
• ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון אַנאַליטיקאַל טראכטן;
• האָבן אַ אַנדערש ווערייישאַן פון די לייזונג;
• האָבן די צונעמען מדרגה פון שוועריקייט;
• ניט ווערן פאַרעלטערט ראַפּאַדלי;
• ווייַזן טיפּיש סיטואַציע;
• פירן צו דיסקוסיע.

די עסאַנס פון וויסן דורך דעם אופֿן איז צו צושטעלן יעדער תּלמיד זייער אייגן ברירות באזירט אויף די אינפֿאָרמאַציע בנימצא צו אים וויסן און פּראַקטיש דערפאַרונג, ינטוישאַן. לעמאָשל, עמעצער מיינט דער ענדערונג אין די מעראַטאַל סטאַטוס פון די סעאָ מינערווערטיק דעטאַל, די אנדערע, גיידיד דורך זייער דערפאַרונג, האלט דעם פאַקט באַשטימענדיק.

די פֿעיִקייטן פון דעם אופֿן

עס איז באקאנט אַז עס זענען זעקס:

1. קאָלעקטיוו אַנטוויקלונג פון באַרדאַסדיק סאַלושאַנז.
2. ווייל אַ איין ציל.
3. די בייַזייַן פון סטודענטן געראטן עמאָציאָנעל דרוק.
4. די בייַזייַן פון דער מאָדעל איז די סאָסיאָ-עקאָנאָמיש סיסטעם, וועמענס שטאַט איז געהאלטן אין עטלעכע דיסקרעטע צייַט צייַט.
5. מאַלטאַפּליסיטי פון סאַלושאַנז (וניפיעד לייזונג יסענשאַלי ניטאָ).
6. די בייַזייַן פון אַ קאָלעקטיוו יוואַליויישאַן פון אַקטיוויטעטן.

טעטשנאָלאָגיקאַל פֿעיִקייטן פון דעם אופֿן

זיי זענען זעקס:

1. פאַל טעכנאָלאָגיע אין העכער בילדונג - אַ ספּעציפיש מין פון פאָרשונג טעקניקס (אַנאַליטיקאַל).
2. דער אופֿן אין קשיא באדינט ווי אַ קאָלעקטיוו וויסן טעכנאָלאָגיע, זייַן רובֿ וויכטיק קאַמפּאָונאַנץ איז צוזאַמענאַרבעט און קעגנצייַטיק וועקסל פון אינפֿאָרמאַציע.
3. עס קענען זיין וויוד ווי אַ סינערדזשיסטיק טעכנאָלאָגיע וועמענס עסאַנס אַדוואַקאַץ טבילה טריינינג פּראָוסידזשערז פון די גאנצע גרופּע אין אַ באַזונדער סיטואַציע, די פאָרמירונג פון די ווירקונג פון פאַרגרעסערונג פון וויסן, ייַנטיילונג דיסקאַוועריז און ינסייץ ינסייַטנאָגאָ און אַזוי אויף.
4. פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג (ענגליש ווערסיע פון די נאָמען פון דעם אופֿן דערמאנט פריער) ינטאַגרייץ אַ נומער פון טעקנאַלאַדזשיז פון דעוועלאָפּינג טריינינג, כולל גרופּע פּראָוסידזשערז, קאָלעקטיוו, יחיד אַנטוויקלונג און די פאָרמירונג פון אַלע-קייַלעכיק פּערזענלעך מידות פון סטודענטן.
5. עס אקטן ווי אַ ספּעציפיש פאַרשיידנקייַט פון פּלאַן טעקניקס. אין קאַנטראַסט צו זייַן פּשוט פאָרעם, ווי טייל פון דעם אופֿן איז די פאָרמירונג פון די פּראָבלעם, צוזאמען מיט די וועגן פון זייַן באַשלוס אויף די יקער פון די פאַל, אַקטינג אין דער זעלביקער צייַט און די ווערטער פון דערמאָנען און מקור פון אינפֿאָרמאַציע פֿאַר די ציל פון וויסיקייַט פון אַלטערנאַטיוועס די מערסט עפעקטיוו קאַמף.
6. דעם אופֿן קאַנסאַנטרייץ די באַטייַטיק דערגרייכונגען פון דעם טעכנאָלאָגיע ווי "די שאַפונג פון הצלחה." עס גיט פֿאַר אַקטיוויטעטן אַימעד בייַ ענכאַנסינג די סטודענטן, עמפאַסיזינג זייער דערגרייכונגען, פּראַמאָוטינג די הצלחה פון סטודענטן. גלייַך הצלחה - איינער פון די דאָמינאַנט פאָרסעס פון דעם אופֿן, ווי געזונט ווי די פאָרמירונג פון אַ סטאַביל positive מאָוטאַוויישאַן, ינקריסינג קאַגניטיוו טעטיקייט.

די טעכנאָלאָגיע אין קשיא ין דער ראַם פון ערשטיק שולע

פאַל טעכנאָלאָגיע אין בילדונג (אין עלעמענטאַר שול, פֿאַר משל) - אַ דזשאַנעריק נאָמען פון בילדונגקרייז טעכנאָלאָגיע, וואָס איז אַ אופֿן פון אַנאַליסיס פון די סיטואַציע. עס ינוואַלווז אַ באַטייַטיק ינדיווידואַליזאַטיאָן פון די גאנצע לערנען פּראָצעס אויף דער באזע פון די אַקטיוו פּאָזיציע דורך די סטודענטן בעשאַס די טריינינג.

אזוי, דער פּרינציפּ פון די טעכנאָלאָגיע איז צו ציען אַרויף אַ יחיד פּלאַן אין די אָנהייב פון וויסן, פּראַוויידינג יעדער תּלמיד פון די פאַל, וואָס כּולל די כּללים פּעקל, טריינינג קאַרדס, רעקאַמאַנדיישאַנז אויף די דיסעמאַניישאַן פון בילדונגקרייז מאַטעריאַל, ווי ווויל ווי טשעקליסץ פֿאַר זיך-טעסץ, שעפעריש, פּראַקטיש טאַסקס. בעשאַס די לערנען פון די מאַטעריאַל די תּלמיד זאל פרעגן די לערער באַראַטונג.

דעוועלאָפּעד די אַזוי-גערופֿן קוועסץ (טאַסקס שפּיל פאָרעם) אין סדר צו מאַקסאַמייז די ינטאַגריישאַן פון די אינטערנעט אין פאַרשידן אַקאַדעמיק סאַבדזשעקץ. זיי דעקן סעפּעראַטלי גענומען די פּראָבלעם, טעמע, שולע ונטערטעניק. דער רעזולטאַט פון זייער אַרבעט - צוגרייטונג פון ערשטיק שולע תלמידים פּרעזאַנטיישאַנז.

טאַסקס פֿאַר קוועסץ

זיי זאלן זיין אין די פאָרעם פון:

• רעסטאַטעמענט - באַווייַזן וויסיקייַט פון געלערנט די טעמע אויף דער באזע פון סאַבמישאַנז געזאמלט פון אַלע סאָרץ פון קוואלן, אין אַ אַנדערש פאָרעם: די געשיכטע, פּרעזענטירונג, אַפיש;
• פּלאַנירונג, פּלאַן - אַנטוויקלונג פון די פּרויעקט אָדער פּלאַן אויף דער באזע פון ספּעסיפיעד באדינגונגען;
• שעפעריש אַרבעט - די שעפעריש אַרבעט פון אַ באַזונדער זשאַנראַ פֿילם, אַ ליד;
• רייטאַד - באַרעכטיקן אַ באַזונדער פונט פון מיינונג;
• פאַרשידענע שטודיום - די לערנען פון אַלע סאָרץ פון דערשיינונגען, Facts און דיסקאַוועריז אויף דער באזע פון יינציק אָנליין קוואלן.

רעדע עטיקעט אַנטוויקלונג פון קינדער פון פּריסקול עלטער דורך מיטל פון דעם אופֿן

עס איז ווערט ריקאָלינג אַז די רייד עטיקעט - עס איז אַ סכום פון כּללים פון מינדלעך נאַטור, וואָס דעפינעס די שייכות פון ספּיקערז, באזירט אויף די סיטואַציע פון קאָמוניקאַציע. עס כולל: אַ אַפּעלירן, גרוס, באַקאַנטער, צו צוציען ופמערקזאַמקייַט, בעטן, פאַרבעטונג, אָפּזאָג, צושטימען, קלאָג, אַנטשולדיקונג, מיטגעפיל, מאַזל-טאָוו, דיסאַפּרווואַל, דאנקבארקייט, מחילה, אאז"ו ו

די פאָרמירונג פון זייַן סקילז צו זייַן אַ ינטאַגראַל טייל פון די קוילעלדיק אַרבעט אויף דער אַנטוויקלונג פון קינדער ס רעדע. הויפּט שורה פון אַקציע - ווערטער רייד ענריטשמענט, סטראַקטשערז אַז ביסט דארף אין וואָכעדיק לעבן. די הקדמה פון אַ נומער פון רייד פּריסקול קינדער עטיקעט ווערטער און ענריטשיז די אַקטיוו וואָקאַבולאַרי, און ברענגט ופמערקזאַמקייַט צו די נוצן פון די Forms פון אויסדרוק, עס העלפּס צו סעלעקטירן צונעמען שפּראַך מיטל אין אַ באַזונדער סיטואַציע.

פאַל טעכנאָלאָגיע אין פּריסקול בילדונג לאָזן צו דזשענערייט אַלע 3 הויפּט קאָמפּאָנענט פון רייד עטיקעט:

1. מאַסטערינג פאַרשידן עמבאָדימענץ פאָרמולאַס.
2. מער דיטיילד זייער "דיפּלוימאַנט".
3. אַקאַמפּאַניינג Formula פרייַנדלעך ינטאָנאַטיאָן פרייַנדלעך מימיקרי.

פאַל סיטואַציע - אַ פאַל, אין וואָס באשרייבט די ספּעציפיש סיטואַציע, פאָרמולאַטעד די פּראָבלעם, עס איז סאַגדזשעסטיד צו געפֿינען אַ וועג צו סאָלווע עס. פּריסקולערז נאָך פאַמיליאַריזאַטיאָן מיט די פּראָבלעם אויף זייער אייגן פאַרברענגען אַנאַליסיס פון די סיטואַציע, און דעמאָלט דיאַגנאָזירן דעם פּראָבלעם, וואָיסינג געדאנקען, סאַלושאַנז אין די קורס פון קאָמוניקאַציע מיט פּירז.

מעטהאָדס קאַסע-טעכנאָלאָגיע

זעקס פון זיי:

• אינצידענט אופֿן (זעלבשטענדיק זוכן פֿאַר אינפֿאָרמאַציע, זייַן זאַמלונג, סיסטעמאַטיזאַטיאָן, אַנאַליסיס);
• שפּיל פּלאַן (דער פּראָצעס פון קריייטינג אָדער ימפּרוווינג פּראַדזשעקס: פאָרשונג, זוכן, שעפעריש, אַנאַליטיקאַל, פאָרעקאַסטינג);
• אופֿן פון אַנאַליסיס פון געשעפט קאָרעספּאָנדענץ (אַרבעט דאקומענטן, צייטונגען אַז צולייגן צו אַ ספּעציפיש אָרגאַניזאַציע, פּראָבלעם סיטואַטיאָנס);
• סיטשויישאַנאַל ראָלע-פּלייינג שפּיל (די שאַפונג פון אַ אמת דראַמאַטיזאַטיאָן פון היסטארישע, לעגאַל, געזעלשאַפטלעך און סייקאַלאַדזשיקאַל סיטואַציע, נאכגעגאנגען דורך יוואַליויישאַן פון אַקשאַנז, אָפּפירונג פון פּאַרטיסאַפּאַנץ);
• פאַל שטודיום (גרופּע אַנאַליסיס דערלאנגט דורך די סיטואַציע, די אַנטוויקלונג פון פאַרשידענע וועריאַנץ פון די פּראָבלעמס, די זוכן פון פּראַקטיש סאַלושאַנז, יוואַליויישאַן פון די פּראָפּאָסעד אַלגערידאַמז, די ברירה פון דער בעסטער);
• דיסקוסיע אופֿן (וועקסל פון קוקן אין לויט מיט די כּללים).