וואָס טייפּס פון וויסן

וויסן רעפּראַזענץ די רעזולטאַט פון דעם וויסן פּראָצעס, בעת אַ ספּעציפיש סטרוקטור און טריט פֿאַרבונדן מיט די סטאַגעס פון פאָרמירונג און אַנטוויקלונג פון געזעלשאַפט. מענטשנרעכט וויסן דעוועלאָפּס צוזאַמען מיט די ינקריסינג קאַמפּלעקסיטי פון פיר.

עס זענען פאַרשידענע מינים פון מענטשלעך וויסן. איינער פון די אָולדאַסט Forms זענען רעליגיעז און פילאָסאָפיקאַל. דער גרינדער פון פּאָסיטיוויסם, אַוגוסטע Comte אין די מיטל פון די 19 יאָרהונדערט, פּראָפּאָסעד די באַגריף, רעפלעקץ די מינים פון וויסן. אין זיין באַגריף, ער געהאלטן דרייַ Forms סאַקסעסיוולי פאַרבייַטן איינער דעם אנדערן.

דער ערשטער פאָרעם ער געהאלטן רעליגיעז וויסן. עס איז באזירט אויף פּערזענלעך אמונה און טראדיציעס.

די רגע פאָרעם - פילאָסאָפיקאַל וויסן. באַזירט אויף דעם מחבר 'ס ינטוישאַן אָדער אנדערע קאַנסעפּס און איז אַ קאַנטעמפּלאַטיוו און באַרדאַסדיק אין נאַטור.

SCIENTIFIC וויסן - דעם איז דער דריט פאָרעם. באַזירט אויף די פיקסיר פון די Facts אויף דעם הינטערגרונט פון אַ פאָקוסעד עקספּערימענט אָדער אָבסערוואַציע.

הייַנט איז קלאָר ווי דער טאָג אַז אַלע די מינים פון וויסן זענען דעוועלאָפּעד אין פּאַראַלעל, און עס איז פּונקט ווי עס זענען אין די ווילד געוויקסן און חיות.

עס איז אויך אן אנדער גריידינג. לויט צו דער באַגריף פון עם פּאָלאַניי (ענגליש פילאָסאָף), טייפּס פון וויסן זענען קלאַססיפיעד לויט צו פּערזענלעך קעראַקטעריסטיקס. ענגליש פילאָסאָף פּראַסידאַד פון די פאַקט אַז וויסן איז אַן אַקטיוו קאַמפּריכענשאַן פון זאכן - אַ קאַמף אַז ריקווייערז ספּעציעל מכשירים און ספּעציעל קונסט. די "פּערזענלעכקייט", לויט צו פּאָלאַניי, קאַפּטשערז ניט בלויז די פאַקט אָבער אויך די אידענטיטעט פון זייַן אינטערעס אין קאָגניטיאָן. אין דעם פאַל, עס איז אַ סכום פון ניט בלויז קיין סטייטמאַנץ, אָבער אויך די יחיד ס דערפאַרונג. אזוי, פּאָלאַניי סינגגאַלד אויס די ווייַטערדיק טייפּס פון וויסן:

1. א קלאָר, אַרטיקיאַלייטאַד, אויסגעדריקט אין די טיריז, אַ משפּט, קאַנסעפּס.
2. ימפּליסאַט, ימפּליסאַט, ניט געבן אַ פול אָפּשפּיגלונג פון די מענטשלעך דערפאַרונג.

ימפּליסאַט וויסן ימבאַדיד אין גשמיות סקילז, פּראַקטיש סקילז, מערקונג סקימז. עס איז נישט גאָר רעפלעקטעד אין די טעקסטבוקס, אָבער איז פאַרשפּרייטן דורך פּערזענלעך קאָנטאַקט און קאָמוניקאַציע.

ווי די הויפּט קאָמפּאָנענט פון דער גענעראַל בילדונג סטרוקטור פון וויסן איז דער רעזולטאַט פון דעם וויסן פון די געזעצן פון נאַטור, טראכטן, געזעלשאַפט און פאַקט. דעם רעזולטאַט רעפלעקץ אַ דזשענראַלייזד מענטשלעך דערפאַרונג וואָס האט שוין אַקיומיאַלייטיד אין די לויף פון געזעלשאַפטלעך היסטארישע פיר.

בילדונגקרייז צופרידן כולל אַזאַ מינים פון וויסן, אַזאַ ווי:

1. די הויפּט ווערטער און קאַנסעפּס אַז פאַרטראַכטנ זיך די פאַקט. אין דערצו צו וואָכעדיק פאַקט, זיי אויסגעדריקט און SCIENTIFIC וויסן.
2. טעגלעך Facts פון פאַקט און וויסנשאַפֿט. זיי זענען געניצט אויף שטייענדיק און די דערווייַז פון זייער געדאנקען.
3. יקערדיק SCIENTIFIC געזעצן. זיי אַנטדעקן די שייכות צווישן די פאַרשידן דערשיינונגען און אַבדזשעקס.
4. טעאָריע, וואָס אַנטהאַלטן אַ סכום פון SCIENTIFIC וויסן וועגן די ספּעציפיש סיסטעם אַבדזשעקס, אַבדזשעקס, באציונגען צווישן זיי, ווי ווויל ווי וועגן צו פאָרויסזאָגן און דערקלערן דערשיינונגען אין אַ באַזונדער ונטערטעניק געגנט.
5. עוואַלואַטיאָן פון וויסן. זיי פאַרטראַכטנ זיך די סטאַנדאַרדס צו פאַרשידענע לעבן געשעענישן.
6. וויסן פון מעטהאָדס פון קאַנדאַקטינג SCIENTIFIC אַקטיוויטעטן, וועגן פון געוואוסט, און די קויפן געשיכטע אינפֿאָרמאַציע.

אַלע פון די טייפּס האָבן פֿעיִקייטן פֿאַרבונדן מיט די פֿעיִקייטן און צולייגן וויסן טעקנאַלאַדזשיז.

וויסן קענען אויך זיין:

1. עמאָציאָנעל און באַרדאַסדיק.
2. עססענציאַנאַליסטיטשעסקימי (באזירט אויף די נוצן פון קוואַנטיטאַטיווע אַנאַליסיס מכשירים) און פענאָמענאָליסטיטשעסקימי (באזירט אויף די נוצן פון "קוואַליטעט" באַגריף).
3. טעאָרעטיש און עמפּיריקאַל (יקספּערמענאַל).
4. טשאַסטנאָנאַוטשנאָגאָ און פילאָסאָפיקאַל.
5. הומאַניטיעס און נאַטירלעך ססיענסעס.

פֿון אַ פּעדאַגאַדזשיקאַל און סייקאַלאַדזשיקאַל פונט פון מיינונג, די רובֿ טשיקאַווע זענען די חילוק צווישן די באַרדאַסדיק (נאַטירלעך ססיענסעס) און כושיק (כיומאַנאַטעריאַן) וויסן.