טעכניש טריינינג ווי אַ וועג צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון וויסן

צווישן מאָדערן מיטל פון בילדונג אַ וויכטיק אָרט בעשאַס דער פּראָצעס פון באקומען נייַ וויסן צו האַנדלען מיט טעכניש און אָדיאָווויזשואַל טריינינג.

וואָס זענען די אַדוואַנידזשיז פון די נוצן פון טעכניש מיטל

אין די פּרעזענט בינע פון טעכניש טריינינג דערלאנגט דיווייסאַז Created אויף דער באזע פון די קאָמפּיוטער. מיט זייער אויסזען, עס איז געווארן מעגלעך סימיאַליישאַן פון קיין דערשיינונגען און פּראַסעסאַז. איינער וויכטיק מייַלע פון די דעוויסעס איז די פיייקייַט צו סיימאַלטייניאַסלי אָנפירן טריינינג מער סטודענטן. מיט טקאָ לערער קענען צושטעלן סטודענטן די נייטיק בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע צו פֿאַרבעסערן די פּראָצעס פון מערקונג און מעמערייזינג פון קונה וויסן, זייער אַפּלאַקיישאַן אין פיר, צו מאָניטאָר די עפפעקטיווענעסס פון טריינינג. רעכט צו דער פאַקט אַז די טעכניש מיטל פון בילדונג זענען צוגעשטעלט מיט ספּעציעל וניץ, אַלאַוינג צו קראָם און רעפּראָדוצירן דעם ספּעציעל פּראָגראַם פון אינפֿאָרמאַציע זיכערהייַט, קענען פירן די קאַגניטיוו טעטיקייט פון סטודענטן און זייַן קאָנטראָל.

טייפּס און ציל פון די טקאָ

צו דאַטע, דעם ווייַטערדיק טעכניש און אַודיאָ-וויסואַל וויסן מכשירים, דורך וואָס געמאכט מעגלעך די טראַנסמיסיע פון אינפֿאָרמאַציע: מולטימעדיאַ פּראַדזשעקטערז, רוק פּראַדזשעקטערז, עפּי-פּראַדזשעקטערז, פּראַדזשעקטער, פּראַדזשעקטערז, פילם פּראַדזשעקטערז, מולטימעדיאַ ווהיטעבאָאַרד, אַודיאָ, טופּען רעקאָרדערס, טעלאַוויזשאַנז, וידאו רעקאָרדערס, קאָמפּיוטער. די טעכניש דעוויסעס טויגעוודיק פון קאַנווערטינג די אינפֿאָרמאַציע רעקאָרדעד אויף איינער פון די טייפּס פון מידיאַ אין אַ פאָרעם פּאַסיק פֿאַר מערקונג.

טראַנסמיסיע פון אינפֿאָרמאַציע, פּראָוגראַמד וויסן, וויסן קאָנטראָל, לייזונג טריינינג טאַסקס און עקסערסייזיז - די פֿעיִקייטן זענען געטאן דורך מיטל פון טריינינג אין שולע. טקאָ קענען זיין אַ גענעראַל-ציל און ספּעשאַלייזד. די יענער אַרייַננעמען די קאַמפּלעקסאַז פֿאַר די לערנען פון ביאָלאָגי, מאטעמאטיק, פיזיק און אנדערע סאַבדזשעקס, שפּראַך לאַבאָראַטאָריעס, דיזיינד פֿאַר בעסער אַבזאָרפּשאַן פון פרעמד שפּראַכן.

ניצן טקאָ בעשאַס טריינינג און זייַן פֿעיִקייטן

איידער אַפּלייינג טעכניש טריינינג, סטודענטן זאָל זיין באַקאַנט מיט זייער אַרבעט. בעשאַס דער ערשטער לעקציע איר דאַרפֿן צו האַלטן שפּור פון ווי סטודענטן זע די נייַ אינפֿאָרמאַציע, אויב עס איז סטאָרד, געבן זיי קאַגניטיוו טאַסקס, מאָניטאָר זייער פּראָגרעס. נאָר אויב די נוצן פון טעכניש מיטל בעשאַס לעקציעס וועט ווערן עפעקטיוו. אַנדערש, סטודענטן וועלן פאָקוס זייער אכטונג אויף מינערווערטיק ווייזט, און בילדונגקרייז אינפֿאָרמאַציע וועט בלייַבן ונדיגעסטעד.

אויף ווי אָפֿט די לערער ניצט אַ טעכניש טריינינג שולע, דאַטערמאַנז די עפעקטיווקייַט און עפפעקטיווענעסס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. אויב דאָס איז ראַרעלי געטאן, די לעקציעס מיט די נוצן פון טקאָ ווערן אַ ויסערגעוויינלעך געשעעניש וועט קאָך אַרויף ומנייטיק ימאָושאַנז אין קינדער. דעם, אין דרייען, וועט פאַרמייַדן די אסימילאציע פון די געלערנט מאַטעריאַל. אין די פאַל פון אָפט נוצן פון טקאָ, סטודענטן זאל פאַרלירן אינטערעס אין דער אַרבעט. דעריבער, מיר מוזן דאַווקע נעמען אין חשבון די פּיקיוליעראַטיז פון פּסיכאָלאָגיע און די עלטער פון די תלמידים, אַ ונטערטעניק אויף וואָס וועט זיין געווענדט צו די געלט.

סטאַגעס פון די לעקציע אויך ווירקן ווי עפעקטיוו איז די נוצן פון טקאָ. נוצן מער ווי צוואַנציק מינוט אין אַ צייַט בעשאַס די לעקציע, לערנען AIDS ינאַפּראָופּרייט. סטודענטן שוין מיד, די אסימילאציע פון נייַ אינפֿאָרמאַציע וועט נישט ברענגען די געבעטן positive רעזולטאטן.

איר קענען נוצן די צאָ ביי די ערשט בינע פון די לעקציע. דעם וועט רעדוצירן די צייַט פון צוגרייטונג פֿאַר די מערקונג פון נייַ מאַטעריאַל. אין סדר צו האַלטן אַ פעסט פאָקוס אויף קינדער איבער די 45 מינוט, איר זאָל אָפּשיקן צו די נוצן פון טעכניש מיטל 15 - 20, 30 - 35 מינוט נאָך די אָנהייב פון די טריינינג סעסיע. עס איז באקאנט אַז בעשאַס די לעקציע תלמידים וועריז מיט צייַט וויזשאַוואַל און אָדיטאָרי מערקונג, עס איז מידקייַט, דיקריסט קאַנסאַנטריישאַן. געהעריק און גלייַך אָלטערניישאַן פון פאַרשידענע מעטהאָדס פון אַרבעט אויף די אַפּלאַקיישאַן פון טעכניש מיטל פון טוטאָריאַל העלפן צו ויסמייַדן די דערשיינונגען. די טיף גייַסטיק אַרבעט מוזן געבן וועג צו עמאָציאָנעל אָפּזאָגן, די וויקאַנינג פון דער מערקונג פון ביידע וויזשאַוואַל און אָדיטאָרי.