יקערדיק מעטהאָדס פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַ קיילע פון מענטשלעך קאָגניטיאָן

פּסיטשאָלאָגי - די וויסנשאַפֿט אַז שטודיום די גייַסטיק פּראַסעסאַז און ביכייוויעראַל ריאַקשאַנז אין יומאַנז. די לערנען פון מענטש פּסיכאָלאָגיע, ווי קיין אנדערע וויסנשאַפֿט, הייבט מיט אַ דורכקוק פון זייַן צילן, אַבדזשעקטיווז און מעטהאָדס. אין זייַן אַנטוויקלונג, פּסיכאָלאָגיע, אַנדערש באקאנט ווי די וויסנשאַפֿט פון די נשמה, האט ניטאָ דורך עטלעכע סטאַגעס. פֿאַר דער ערשטער מאָל וועגן די רוחניות קאָמפּאָנענט פון מענטש גערעדט אין די פינפט יאָרהונדערט בק בעשאַס דעם מאָל, די גרונט מענטשן ס געדאנקען וועגן די נשמה באזירט אויף סך אגדות און מיטס, אלטע גלויבנס און אגדות. צייט פֿאַר די רגע בינע פון אַנטוויקלונג פון פּסיכאָלאָגיע געהאלטן בק 5-6 יאָרהונדערט אויף זייער דרייַ וויסנשאַפֿט פון פּסיכאָלאָגיע ווי אַזאַ האט נישט עקסיסטירן, אַלע געדאנקען פון די נשמה מענטש אריין די צווייַג פון גענעראַל פֿילאָסאָפֿיע. עס גענומען פילע מער סענטשעריז, איידער גערעדט וועגן די פּסיכאָלאָגיע ווי אַ באַזונדער וויסנשאַפֿט אין די מאָדערן זינען פון דעם וואָרט. עס איז געווען בלויז אין די שפּעט 18 יאָרהונדערט. אין דער זעלביקער צייַט עס האט ווערן איינער פון די הויפּט סאַבדזשעקץ אין פילע אוניווערסיטעטן אין אייראָפּע.

יעדער וויסנשאַפֿט האט זייַן אייגן צילן און אַבדזשעקטיווז, די אַטיינמאַנט פון וואָס איז מעגלעך דאַנק צו טעקניקס אַז זי ניצט פֿאַר דעם. יקערדיק מעטהאָדס פון פּסיכאָלאָגיע - אַ ספּעציפיש מיטל דורך וואָס סייקאַלאַדזשאַסס קלייַבן פאַרלאָזלעך דאַטן דארף פֿאַר די קאַנסטראַקשאַן פון הויפּט SCIENTIFIC טיריז און די ווייַטער אַנטוויקלונג פון וויסנשאַפֿט אין אַלגעמיין. בעשאַס די צייַט פון די מינערווערטיק ווי אַ באַזונדער פעלד פון וויסן וויסנשאַפֿט פון די נשמה האט אַקיומיאַלייטיד גאַנץ אַ פּלאַץ פון זייער אייגן מעטהאָדס. די הויפּט אָנעס זענען:

• סערוויילאַנס;
• עקספּערימענט;
• יבערבליק;
• שמועס;
• קוועסטשאַנינג.

דער אופֿן פון אָבסערוואַציע אין פּסיכאָלאָגיע איז ספּעשאַלי אָרגאַניזירט מערקונג פון די כייפעץ פון אָבסערוואַציע מיט סאַבסאַקוואַנט רעגיסטראַציע פון זייַן ביכייוויעראַל רעספּאָנסעס. אין אַ ברייטערער זינען אָבסערוואַציע - איז די מערקונג און מעמאָריזאַטיאָן פון באַזונדער פּערזענלעכקייט פון די וועלט אַז סעראַונדז עס. די אַבדזשעקס פון פאַכמאַן שטודיום ניצן דעם אופֿן קען זיין סייקאַלאַדזשיקאַל: די צופרידן פון די כייפעץ פון רייד, זייַן ינטענסיטי, דער געדויער, די פּרעוואַלאַנס פון אַקאַמפּאַניינג ימאָושאַנז, מווומאַנץ. אָבסערוואַציע איז געטראגן אויס, ווי אַ הערשן, אָדער דורך די אַבזערווער (סייקאַלאַדזשאַסט) אָדער ספּעציעל דיווייסאַז (וידאו, אַודיאָ עקוויפּמענט, אאז"ו ו).

עקספּערימענט (פֿון די רעדאַגירן - "דערפאַרונג", "פּרובירן") איז אַ אופֿן פון פּסיכאָלאָגיע, וואָס אַלאַוז איר צו שפּור די ונטערטעניק ס נאַטור אין אַ קינסטלעך, אָבער נאָענט צו די פאַקט פון די סיטואַציע. קעריינג אויס די עקספּערימענט קענען מער גאָר אָפּשאַצן די וואָג פון די יגזיסטינג פּראָבלעמס, אָבער אויך דער רעזולטאַט פון אַרבעט שוין געטאן. לעמאָשל, אַ סייקאַלאַדזשאַסט ארבעטן מיט אַ פּאַציענט צאָרעס פון אַ מורא פון ספּיידערז. אין די לעצט בינע פון די סייקאַלאַדזשאַסט קענען אָנפירן אַן עקספּערימענט אין וואָס דער פּאַציענט וועט ווערן געבעטן צו קומען צו אַן אַקוואַריום אין וואָס די ינסעקט איידער עס ז מורא. לויט צו די ענטפער פון דער פּאַציענט קענען זייַן געמשפּט אויף ווי גוט זענען באהאנדלט און צי עס איז אין דעם פאַל פון אים אַ positive ווירקונג.

די גרונט מעטהאָדס פון פּסיכאָלאָגיע, ווי אַ הערשן, האָבן זייער אַדוואַנידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז. פֿאַר בייַשפּיל, סערוויילאַנס איז אַ פּאַסיוו קאַנטעמפּלאַטיוו כאַראַקטער. די ריסערטשערז באמערקט בשעת פֿאַר די נאָרמאַל אַקטיוויטעטן פון די ונטערטעניק, אָבער עס קענען ניט ברענגען די נייטיק ענדערונגען. אויב די שאַפונג פון אַ קינסטלעך סיטואַציע, עס איז נייטיק, די פאָרשער האט ריזאָרטיד צו דעם אופֿן, ווי אַן עקספּערימענט, וואָס האט גרויס אַדוואַנידזשיז קאַמפּערד מיט אָבסערוואַציע.

די שמועס איז - מין פון מינדלעך קאָמוניקאַציע צווישן די פאָרשער און די סאַבדזשעקס (די סייקאַלאַדזשאַסט און פּאַציענט), אין וואָס די פאָרשער זוכט צו באַקומען ווי פיל באַטייַטיק אינפֿאָרמאַציע וועגן די פּרובירן. דעם SCIENTIFIC אופֿן איז קאַמאַנלי געניצט אין דער ערשט לבֿנה פון דעם לערנען, און איז פּריסידאַד דורך אָבסערוואַציע אָדער עקספּערימענט.

אַנקעטע - וועג פון ינטעראַקשאַן צווישן די פאָרשער און די ונטערטעניק, וואָס איז ווייל ימפּלאַמענטאַד דורך די פאָרמולאַטיאָן פון נייטיק שאלות און באַקומען ענטפֿערס צו זיי אויף די ונטערטעניק. קוועסטשאַנינג - מין פון ינטעראַקשאַן צווישן די צוויי פּאַרטיסאַפּאַנץ אין דעם לערנען (אַ סייקאַלאַדזשאַסט, אַ פּאַציענט), אין וואָס די יענער פּראָפּאָסעד, ווי אַ הערשן, צושטעלן ענטפֿערס צו שאלות. די גרונט מעטהאָדס פון פּסיכאָלאָגיע ווי סערווייז און קוועסטשאַנערז זאל האָבן אין פּראָסט. פּאַציענט ינטערוויוז מיט ספּעשאַליסס באגלייט יוזשאַוואַלי באַל-פּע, קוועסטשאַנינג איז געשריבן קוועסטשאַנינג, ווו די ונטערטעניק איז געבעטן עטלעכע אַלטערנאַטיוועס. ווען דעם קשיא קען זיין גאָר יידעניקאַל, ראַגאַרדלאַס פון זייער פּאַציענט פּריזענטינג - באַל-פּע אָדער אין שרייבן.

אַלע הויפּט סייקאַלאַדזשיקאַל מעטהאָדס האָבן נאָענט שייכות מיט יעדער אנדערע און מען מעג זי ניצן אָדער יינציקווייַז אָדער אין קאָמבינאַציע. וואָס אופֿן פון לערנען וועט זיין נוצלעך אין קיין באַזונדער פאַל, די פאָרשער דיסיידז זיך.

הייַנט וויסנשאַפֿט ריסערטשערז פון די נשמה צו דערגרייכן די צילן קענען נוצן די מעטהאָדס פון מאָדערן פּסיכאָלאָגיע, וואָס פאָרשלאָגן פאַרשידענע געלערנטע גריידינג. למשל, דער גריידינג פון מעטהאָדס פון דער מחבר פון עטלעכע ביכער אויף פּסיכאָלאָגיע דרוזשינין כּולל בלויז דרייַ יקערדיק מעטהאָדס: עמפּיריקאַל, טעאָרעטיש און דיסקריפּטיוו. רובֿ פון זיי, ווי אַ הערשן, זענען נאָך בלויז יקספּערמענאַל און זיך געווענדט פּסיכאָלאָגיע זענען געניצט זייער ראַרעלי.