משפּחה קוואַליטעט. מוסטער טשאַראַקטעריסטיקס פון משפּחה

אין זייַן אַקטיוויטעטן, לערערס, סייקאַלאַדזשאַסס, געזעלשאַפטלעך טוערס זענען קעסיידער פאַסעד מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון דאַקיומענטיישאַן. זינט עס איז סאַפּלאַמענטאַד יעדער יאָר, modified, און מאל שווער צו האַלטן אין מיינונג אַלע די אַספּעקץ אַז דאַרפֿן צו זיין דיסקרייבד. משפּחה קוואַליטעט איז איינער פון די גרונט דאקומענטן. אין סדר נישט צו פרעגן שאלות, ווי צו אָנהייבן צו באַשרייַבן די משפּחה, וואָס דאַטע צו זאַמלען, די סיקוואַנס אין וואָס זייַן אַרויסגעבן און ריכטיק פאָרמולירן קאַנקלוזשאַנז דאַרפֿן צו זיין באַקאַנט מיט די סטרוקטור פון די דאָקומענט און שאַפֿן פֿאַר זיך אַ מוסטער פון משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס.

משפּחה שטריך: ווו צו אָנהייבן?

איידער איר וועט זיין ציען משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס, מיר דאַרפֿן צו אַנדערגאָו אַ סעריע פון פּריפּעראַטאָרי סטאַגעס, ווי אַ רעזולטאַט פון וואָס וועט קלייַבן אינפֿאָרמאַציע פֿאַר די דאָקומענט:

1. האַלטן אַ שמועס מיט אַ תּלמיד, צו אָבסערווירן זייַן נאַטור, נוצן סייקאַלאַדזשיקאַל טעקניקס אַימעד בייַ געלערנט די מערקונג פון זייער משפּחה קינד, אַסעסינג זייער סייקאַלאַדזשיקאַל קלימאַט אין די משפּחה.
2. באַזוכן דעם אָרט פון די קינד און זיין משפּחה לעבן, צו מאַכן די אַקט פון יבערבליק פון לעבעדיק באדינגונגען.
3. רעדן צו עלטערן אויף די ונטערטעניק פון באַציונגען מיט דעם קינד. אַססעסס דער גראַד פון פּערענטאַל ינוואַלוומאַנט אין די שולע לעבן פון די טאַלמיד קענען זיין צו אָנטייל נעמען אין זייער עלטערן 'מיטינגז, קאָנטראָלירונג זייַן טאָגבוך, באַזוכן די ינסטיטושאַן אויף זייַן אייגן איניציאטיוו.

צו קריגן אַ מער אָביעקטיוו בילד פון דעם לערנען פון משפּחה וווינאָרט איז בעסער נישט צו פירן אויס אַליין. איר קענען שלעפּן די רעפּריזענאַטיוו פון די עלטערן 'קאמיטעט, אַ געזעלשאַפטלעך דערציער אָדער סייקאַלאַדזשאַסט (ספּעציעל אין די פאַל פון דיסאַדוואַנטידזשד משפּחות).

ערשטיק (פאָרמאַל) משפּחה דאַטאַ

משפּחה קוואַליטעט מוזן אָנהייבן מיט יקערדיק, ערשטיק דאַטע אויף זייַן מיטגלידער:

1. נאָמען, יאָר פון געבורט, בילדונג, אָרט פון אַרבעט און שטעלע, קאָנטאַקט טעלעפֿאָנען מוטער, טאַטע, אָדער די מענטשן וואס פאַרבייַטן זיי.
2. אינפֿאָרמאַציע וועגן אנדערע משפּחה מיטגלידער (נאָמען, שייכות צו תּלמיד, פעלד פון טעטיקייט, קאָנטאַקט דעטאַילס): זיידע-באָבע, סיבלינגז און אנדערע.
3. אינפֿאָרמאַציע וועגן אנדערע מענטשן וואס זענען נישט משפּחה מיטגלידער, אָבער אַ לאַנג צייַט לעבעדיק אין דער זעלביקער הויזגעזינד (נאָמען, קויל פון טעטיקייט, וואס חשבון פֿאַר די מנוחה פון די משפּחה, קאָנטאַקט דעטאַילס).
4. אַדרעס צו וואָס משפּחה מיטגלידער לעבן.

האָוסינג און הויזגעזינד טשאַראַקטעריסטיקס פון די משפּחה

די ווייַטער שריט איז צו באַשרייַבן די לעבעדיק טנאָים אין וואָס די משפּחה לעבן. אויף דעם סמך, איר דאַרפֿן צו ציען אַ מסקנא וועגן ווי באַקוועם דעם קינד צו זיין דאָרט, ווי ימפּלאַמענטאַד זייַן יקערדיק דאַרף.

1. נומער פון רומז, אַוויילאַביליטי פון אַ פּריוואַט צימער אין אַ קינד, בעת אַ באַזונדער אָרט פֿאַר אָפּרו.
2. העסקעם מיט היגיענע סטאַנדאַרדס פון פאַרמאָג: רייניקונג רעגיאַלעראַטי, קלאַטער די צימער, עטק ...
3. אַוואַילאַביליטי פון נייטיק מעבל, פּלאַץ פֿאַר טריינינג אָדער פּלייינג דעם קינד 'ס אַקטיוויטעטן, קונסט און שולע סופּפּליעס אָדער אידיש.
4. די מסקנא וועגן ווי אָרט איז משפּיע די הצלחה פון אַ קינד 'ס אַנטוויקלונג.

סאציאל פֿעיִקייטן משפּחה

סאציאל און סייקאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון דעם קינד 'ס משפּחה - די מערסט וויכטיק און מאַסיוו טייל פון די גאנצע דאָקומענט. די געזעלשאַפטלעך פֿעיִקייטן פון די משפּחה אַרייַננעמען:

1. סטאטוס: גאַנץ, דערענדיקט, מיט פילע קינדער אָדער מיט איין קינד, אינפֿאָרמאַציע וועגן קינדער אָדער קינד קאַסטאַדי.
2. פינאַנציעל משפּחה זיכערהייַט: ווי סטאַביל פאַרדינסט, אויף וואָס סיבות עס דעפּענדס (אַלימענטן, סיזאַנאַל אַרבעט, אַרבעטלאָז אָדער פאַרקריפּלט משפּחה מיטגלידער), אויב אַ קינד קעשענע געלט, ווי ער צוגעשטעלט די נייטיק זאכן (עסנוואַרג, קליידער, שולע סופּפּליעס), טעסץ צי משפּחה פינאַנציעל שוועריקייטן, די וועג אין וואָס די מאַטעריאַל צושטאַנד איז משפּיע די סייקאַלאַדזשיקאַל קלימאַט אין די משפּחה (צופֿרידנקייט, געפיל פון ינפעריאָריטי, Conflicts).
3. סאציאל פעסטקייַט / ינסטאַביליטי פון אַ משפּחה, אַ טענדענץ צו אָפענגיקייַט (אַלקאָהאָל, מעדיצין, גאַמבלינג) אָדער ווייאַליישאַנז.
4. די אָפּטייל פון ריספּאַנסאַבילאַטיז און פֿעיִקייטן פון די הויפּט (דינער, פינאַנציעל און עמאָציאָנעל מעדיציניש, בילדונגקרייז און אנדערע.).
5. וואס אָונז די פאָרמאַל אָדער פאַקטיש ראָלע אין די דערציונג פון די קינד. אָפּטיאָנאַללי, עס קענען דורכפירן די זעלבע מענטשן. לעמאָשל, עלטערן ארבעטן אויסלאנד זענען פאָרמאַללי עדזשיוקייטערז פון זייער קינדער, און אין פאַקט, די פֿעיִקייטן זענען געטאן דורך אנדערע קרובים (באָבע, זיידע), וואָס איז אין נאָענט פּראַקסימאַטי צו קינדער.

פּסיטשאָלאָגיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די משפּחה

דורך די סייקאַלאַדזשיקאַל קאָמפּאָנענט, וואָס כולל די משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס, ינקלודעד די ווייַטערדיק הויפּט פּוינץ:

1. פּעראַנטינג נוסח (אַטאָראַטעריאַן, דעמאָקראַטיש, ליבעראַל) און זייַן סובטיפּעס: אָוווערפּראַטעקשאַן, קאָנדאָנינג, אָפּלייקענונג, פּערפעקטיאָניסם, ליבע און אנדערע.
2. באַשרייַבונג סייקאַלאַדזשיקאַל קלימאַט אין די משפּחה: די פעסטקייַט, שטאַרקייַט, פעסטקייַט סיטואַציע פּריוויילינג עמאָציע און די שטאַט (פרייד, אָנפאַל, אַפּאַטי, גלייַכגילט, מורא, רויק, עטק ...).
3. דער גראַד פון אינטערעס די עלטערן פון דעם קינד ייַנקוקנ זיך באציונגען, דערגרייכונגען, הצלחה אין לערנען אַקטיוויטעטן.
4. די בייַזייַן פון שלאָס אַקטיוויטעטן מיט אַ קינד, ווי צו פאַרברענגען זייער פרייַע צייַט אין די משפּחה, די עלטערן רעספּאָנד צו די סאַקסעסאַז און פאַילורעס פון אַ זון אָדער טאָכטער.

באַזירט אויף די דאַטע, מיר קענען פאַרענדיקן ווי עפעקטיוו און ריכטיק זענען די קינד-רעאַרינג פּראַקטאַסאַז, אויב ער האט קיין פּעדאַגאַדזשיקאַל פאַרלאָזן.

עוואַלואַטיאָן פון השפּעה פון די משפּחה אויף דעם קינד

אין דעם אַפּאַראַט, די משפּחה קוואַליטעט כולל דאַטע אויף דעם אָנטייל פון עלטערן אין דער שולע לעבן פון דעם קינד און צו ציען אַלגעמיין קאַנקלוזשאַנז.

לערנען אַקטיוויטעטן עלטערן קענען מאָניטאָר כּסדר, ינטערמיטאַנטלי אָדער ניט בייַ אַלע אינטערעסירט אין דעם קשיא. זיי קענען מאָטיווירן אָדער זייַן גלייַכגילטיק צו דעם קינד 'ס פאַרלאַנג צו לערנען און אַנטוויקלען זייער אינטערעסן. זענען אַנדערש און די אָפטקייַט טאָמבאַנק פֿאַרזאַמלונג, די נאַטור פון דער אָפּרוף צו די רעקאַמאַנדיישאַנז און אַבזערוויישאַנז לערערס (טויגן און ינאַדאַקוואַט).

אַלגעמיינע קאַנקלוזשאַנז זענען געמאכט אויף דער באזע פון די דאַטע: ווי בעשאָלעם אָדער דיספונקטיאָנאַל משפּחה אין די מאַטעריאַל, געזעלשאַפטלעך און סייקאָו-עמאָציאָנעל מדרגה, וואָס אַספּעקץ און ווי צו השפּעה דער אַנטוויקלונג פון די קינד, וואָס איז רעקאַמענדיד צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו זייער עלטערן אָדער אנדערע קערגיווערז.

באַשרייַבונג פון די אַרבעט געטראגן אויס מיט די משפּחה

אין דעם אַפּאַראַט, דער תּלמיד משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס כולל אַ באַשרייַבונג פון אַלע די ווערק, וואס זענען געטראגן אויס דורך ספּעשאַלאַסץ אין פאַרשידענע fields מיט די משפּחה: אינטערוויו, סייקאַלאַדזשיקאַל קאַונסלינג, געזעלשאַפטלעך אָדער מעדיציניש שטעקן, טראַינינגס, סעמינאַרס. עס איז ווערט צו דערמאָנען אַלע די קאַסעס, ווען און דורך וועמען האָבן שוין באגלייט היים וויזיץ, צי משפּחה מיטגלידער גערעדט זיך פֿאַר הילף און וואָס ענדערונגען האָבן occurred (ניט נאָך occurred) ווי אַ רעזולטאַט פון אַלע די אַקטיוויטעטן.

דעם מוסטער טשאַראַקטעריסטיקס פֿאַר אַ משפּחה איז די מערסט פולשטענדיק ווייַל עס קאָווערס אַלע געביטן פון לעבן, ספּעציעל בילדונג און דער סביבה אין וואָס דער קינד דעוועלאָפּס.

פֿעיִקייטן משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס אין די ווערק פון סייקאַלאַדזשאַסט

פּסיטשאָלאָגיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון די משפּחה באַזונדער די אַספּעקץ פון פּעראַנטינג נוסח, סייקאָו-עמאָציאָנעל שטאַט זאל זיין סאַפּלאַמענטאַד דורך אנדערע דאַטע:

• וואס באדינט ווי קאָפּ פון די משפּחה (די מאַטריאַרטשאַל אָדער פּאַטריאַרטשאַל נוסח פון באַשלוס-מאכן);
• משפּחה סטרוקטור: עפענען (לאָזן אנדערע מענטשן אין די קרייַז פון משפּחה קאָמוניקאַציע), פֿאַרמאַכט (פֿאַר די רובֿ טייל יבערגעבן בלויז מיט יעדער אנדערע), געמישט;
• די בייַזייַן פון טראדיציעס;
• ווער און ווי האט די גרעסטע השפּעה אויף אַ קינד אין די משפּחה, ווי עס איינגעזען די נויט פֿאַר שוץ און ליבע;
• קאָמפּאַטיביליטי פון משפּחה מיטגלידער אויף די גרונט פּאַראַמעטערס (טעמפּעראַמענט, כאַראַקטער, ריכטונג).

פֿאַר דעם טיפּ פון טעטיקייט אין די אַרסענאַל פון דער שולע סייקאַלאַדזשאַסט איז דיזייראַבאַל צו האָבן אַ אופֿן פון "טעסט אַנקעטע פּערענטאַל שטעלונג" Varga און סטאָלין.

מאַפּע פון תּלמיד משפּחה סערווייז

קירצער און Simplified קענען זיין אַ משפּחה קוואַליטעט. מוסטער עס איז אַ פּוסט, קאַמפּרייזינג די ווייַטערדיק הויפּט פּוינץ:

1. דאַטן וועגן די עלטערן און אנדערע מענטשן לעבעדיק מיט די משפּחה.
2. אַדרעס און אַלגעמיין באַשרייַבונג פון דעם לאָקאַל.
3. די געזעלשאַפטלעך סטאַטוס פון דער משפּחה.
4. מאַטעריאַל זיכערהייַט פון זייַן מיטגלידער.
5. וואָס מין פון הילף איז דארף (מאַטעריאַל, סייקאַלאַדזשיקאַל, מעדיציניש).
6. וואָס טייפּס פון אַרבעט געטראגן אויס מיט די משפּחה.

יבערבליק מאַפּע - עס איז אויך אַ משפּחה קוואַליטעט. מוסטער דיפפערס בלויז אין דער אַוועק פון דאַטן אויף די מאָראַליש און סייקאַלאַדזשיקאַל מאַכן-אַרויף פון די משפּחה און קאַנקלוזשאַנז וועגן די סאציאלע און סייקאַלאַדזשיקאַל טרייסט פון די תּלמיד.

טשאַראַקטעריסטיקס פון דיסאַדוואַנטידזשד משפּחות

אויף די כאראקטעריסטיק פון דיספונקטיאָנאַל משפּחה כולל דער זעלביקער יקערדיק דאַטע אויף עלטער, באַשעפטיקונג, מאַטעריאַל געזונט-ווייל פון אַלע זייַן מיטגלידער, די שטאַט פון וווינאָרט, סאָסיאָ-סייקאַלאַדזשיקאַל בילד, מעטהאָדס פון אַרבעט מיט משפּחה און קאַנקלוזשאַנז.

אָבער, אין דעם פאַל פאָקוסעס אויף וואָס טיפּ פון פּראָבלעם משפּחות, דעם רעפערס, די סיבות פון שוועריקייטן, דער הויפּט זייער פּראַל אויף דער אַנטוויקלונג און בילדונג פון דעם קינד. אויב די משפּחה איז דיסאַדוואַנטידזשד אין מאַטעריאַל ווערטער (אָנווער פון פאַרדינער, פילע קינדער מיט די ימפּאָסיביליטי פון פול מאַטעריאַל שטיצן פון אַלע די מיטגלידער, און אַזוי אויף. ד), באשרייבט די באַטייַטיק פּראָפּאָסעד הילף (ריפּערז, פּאָטער בעיבי עסנוואַרג אין די דיינינג צימער, אאז"ו ו).

אויב די משפּחה איז נישט געזונט אַוועק סאָושאַלי אָדער סייקאַלאַדזשיקלי (אַדיקשאַן, גוואַלד, ערנסט ילנאַסיז באַטייַטיק אנדערע), דעמאָלט דער טשאַראַקטעריסטיקס פון דיספונקטיאָנאַל משפּחות זאָל זיין סאַפּלאַמענטאַד דורך אינפֿאָרמאַציע אויף וואָס מין פון הילף איז געווען צוגעשטעלט צו די קינד וואָס געמאכט פֿאַר די דינסט מיט אַ מינערווערטיק צו העלפן אים קאָפּע מיט שווער לעבן צושטאנדן.

אַז כולל אַ באַשרייַבונג פון דער תּלמיד פֿון אַ דיספונקטיאָנאַל משפּחה?

איך זאָל לייגן אַז, אויב די מומכע האט צו האַנדלען מיט אַ קינד פֿון אַ דיספונקטיאָנאַל משפּחה, פֿאַר די משפּחה זיך טשאַראַקטעריסטיקס זאָל נאָכגיין די תּלמיד ס טשאַראַקטעריסטיקס. דעם איז רעכט צו דעם פאַקט אַז אַ קינד קענען דערפאַרונג היפּש שוועריקייטן פון אַדאַפּטיישאַן אין דער שולע, וואָס געוויינטלעך ווירקן די אויפֿפֿירונג און באציונגען אין די מאַנשאַפֿט. אַזאַ אַ קינד דארף ספּעציעל אכטונג אויף דעם טייל פון דעם לערנען שטעקן און, טאָמער, הילף Related professionals.

אויב די קוואַליטעט משפּחה תּלמיד באשרייבט אין דעם פאַל, ז און אַנטוויקלונג פון די שוועריקייטן מיט וואָס עס איז קאָנפראָנטעד מיטגלידער פון דעם קינד 'ס ענטפער מוזן ווייַזן ווי די שוועריקייטן זענען רעפלעקטעד אין עס. דאס איז די פּריוויילינג שטימונג, פּערזענלעכקייט טרייץ, מאָוטאַוויישאַן פֿאַר וויסן, ניטנאַס, דיסציפּלין, פאַרלאַנג צו יבערגעבן, די בייַזייַן פון Friends, דיסציפּלין, שטעלונג צו אַסיינמאַנץ און געזעלשאַפטלעך אַקטיוויטעטן שייך צו די קריטיק, די סטאַטוס אין דער מאַנשאַפֿט, שלעכט געוווינהייטן און אנדערע אַספּעקץ.

טשאַראַקטעריסטיקס פון די תּלמיד משפּחה זאָל זיין די מיטל אַז קענען ווערן געניצט ניט בלויז צו ידענטיפיצירן, אָבער אויך צו פאַרמייַדן פּאָטענציעל פּראָבלעמס אין דער אַנטוויקלונג פון די יינגער דור.