ספּעציפיש וויסואַל מערקונג פון פאַקט אין די דראַווינגס פון קינדער פון יינגער עלטער גרופּעס

אַסמער ווידאַדי גיזי אַבדוללייַעוואַ

אַזערביידזשאַן שטאַט אַקאַדעמי פון Arts

דעפּאַרטמענט "געשיכטע און טעאָריע פון Fine Arts" אין באַקו

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

ספּעציפיש וויסואַל מערקונג פון די אַרומיק פאַקט אין די דראַווינגס פון קינדער פון יינגער עלטער גרופּע  

 

דאָך, די צייכענונג אין אַ קינד 'ס לעבן האט אַ ספּעציעל אָרט. אין דעם פּראָצעס פון שאַפונג אַ קינד plays אויף פּאַפּיר אַ ריזיק נומער פון אַלע מינים פון שורות, דזשיאַמעטריק שאַפּעס, קאָליר ספּאַץ, אַפּילינג מאל זייער קאָמפּלעקס קאָמפּאָסיטיאָנאַל סקימז און טעכניש טריקס. דאס זענען פאַרשטיייק נאָר צו דעם קינד, איך האט ניט לייענען די וואונדער און סימבאָלס אין זיין מיינונג זענען עריינדזשד אין אַ לאַדזשיקלי גלייַך דערציילונג בילדל.

באַזירט אויף וואָס ער האט געזען די קינד סאַבקאַנשאַסלי דראָז אַ זייער אַבסטראַקט וועג, האט ניט שטעלן אויס אַ ספּעציפיש אַרבעט, ווי - טריינג צו רירן אויף די פּאַפּיר ספּאַנטייניאַסלי איז אויפֿגעשטאַנען אין דער פאַנטאַזיע פון וויסואַל מיניקאָמפּאָזיציי. פילע סייקאַלאַדזשאַסס, יקספּליינינג די דערשיינונג פון אַבסטראַקט נוסח אין יונג קינדער, די העסקעמ-קולעם איז אַז די אַנטוויקלונג פון די בעיבי שעפעריש טראכטן אין דער אַוועק פון אָביעקטיוו.

אויסגעדרייט צו פאָרשונג אין די פעלד פון קינד פּסיכאָלאָגיע סאַגדזשעסץ די מסקנא אַז, אין די אַבסטראַקט, אַנריל וועלט, וואָס קריייץ אַ קינד פון 2-7 יאָרן אויף אַ פּאַפּיר, עס איז זיי טאָן ניט פאַרשטיין איז ניט ריסייקאַלד, עס קענען אויך זיין אַ פּראָדוקט פון די אַנטוויקלונג פון גייַסטיק טעטיקייט און ווי אַ רעזולטאַט טאָן ניט זע ווי אַ יקאָניק אַפּאַראַט. איך געפֿינען עס שווער צו שטימען מיט די קאַנקלוזשאַנז. פאַרבינדן יחיד פּראָפּערטיעס פון אַבדזשעקס און העלפּס צו שאַפֿן אַ גאַנץ בילד פון דער מערקונג - מענטש פּראָצעס פון אָפּשפּיגלונג פון אַבדזשעקס און דערשיינונגען פון די אַרומיק וועלט מיט זייער דירעקט פּראַל אויף די סענסיז.

מערקונג אַפֿילו עטלעכע פּשוט אַבדזשעקס זייער קאָמפּליצירט פּראָצעס וואָס ינוואַלווז ארבעטן סענסער (שפּירעוודיק), און רייד מאָטאָר מעקאַניזאַמז. אין טערמינען פון Graphic אויסדרוק, דער פּראָצעס פון מערקונג פון די קינד איז ענג שייך צו די עמאָציאָנעל זייַט פון דעם קינד 'ס מיינונג, זייַן יינציק פיייקייַט צו יבערמאַכן די וועלט פון אַבדזשעקס אין אַ קאָמפּלעקס שטעלן פון ימאָושאַנז, פעעלינגס און יקספּיריאַנסיז, אַזוי געמאכט אַ פאַקטיש כייפעץ אויף די פּאַפּיר אין אַ פייַן-ניגן די עמאָציע אין די "י- קאַמיש "ומצייַטיק פּסיכיק. א עכט אינטערעס אין יונג קינדער אין דעם פּראָצעס פון צייכענונג איז קאָננעקטעד, ערשטער פון אַלע, מיט דער מעגלעכקייט פון די קינד איז בנימצא, ימאָושנאַלי יקספּרעסיוו, פּראָדוקטיוו ריקריייט דער עמעס בילד פון דער וועלט.

רובֿ פון די קינדער צייכענונג, ימפּס, סקאַלפּט, בויען, אאז"ו ו און דער פּראָצעס פון קריייטינג אַ שעפעריש אַפּאַראַט נעמט זיי גאָר און גאָר. צייכענונג, קינד גאָר אַבזאָרבד אין דעם קאָמפּלעקס פּראָצעס, אָן ספּענדינג צו פיל צייַט און ער איז דאַסיידינג וואָס אַרבעט איז געטאן געשווינד לאָסעס אינטערעס אין אים, כּמעט קיינמאָל גיין צו איר צוריקקומען. די פיייקייַט פון די קינד 2-7 יאר אין אַ פּרימיטיוו פאָרעם צו מאָלן די קאָמפּלעקס אין זייַן דערציילונג פּלאַנעווען נומער, ינפוסע עס מיט ינקאַמפּעראַבאַל יידל עקספּרעססיווענעסס, ווי אויב ינטויטיוולי דורך פאַרבינדן, פּלייסינג די הויפּט קאָמפּאָסיטיאָנאַל אַקסענץ - איז יינציק. נאָך וואָס, פרעגן אים שאלות וועגן די געשיכטע מיר באַקומען אַ באַטאָנען ענטפֿערן צו אַ קשיא, וואָס איז, אין להכעיס פון דער מאַנגל פון דערפאַרונג און ספּעציפיש טעכניש סקילז פון די קינד כּמעט שטענדיק גיט די נאָמען פון זייַן דראַווינגס, און אַוואַדע קיינמאָל רופן זייער "קאַליאַקי" מעטאַמאָרפאָסיס אָדער ערגער געציילט טראַקס . זייער אָפֿט אין די פּוינץ פון קאַנדזשעסטשאַן, שורות און כוקס ביסל קינסטלער זעט אַלע מינים פון אַנימאַלס אָדער מענטשן, און עס ס טעמפּטינג צו טראַכטן "וואָס מיר טאָן ניט זען עס?" איך טראַכטן אַז עס איז אַוואַדע אין דער עלטער ראַגרעשאַן מענטשלעך מערקונג פון וויסואַל ימפּאַלסיז, ווי געזונט ווי זייער ווייַטער טראַנספאָרמאַציע אין אַ זיכער מוסטער.

עס איז אַ פאַירלי פּראָסט סטעריאַטייפּ פון די שעפעריש טעטיקייט פון דעם קינד אין די לערנען פון קינד פּסיכאָלאָגיע. ערשטער, קינד, צייכענונג, געץ באַפרייַען פון נעגאַטיוו ענערגיע אָווערווהעלמס אים, אָוווערקאַמינג זייער פּערזענלעך פּראָבלעמס. רגע קינד אין דעם פּראָצעס פון רעקרעאַטינג די ספּעציפיש בילד איז געגרינדעט ווי אַ מענטש, און די ינערלעך קאַפּאַציטעט פון דער שאַפֿער איז אַ יניגזאָסטאַבאַל מקור פון ינספּיראַציע און אַ פונדאַמענטאַל פאַקטאָר אין די קוילעלדיק רוחניות אַנטוויקלונג פון די קינד ווי אַ גאַנץ. דריט, קינדער, צייכענונג, היילן זיך פון עמאָציאָנעל טראָמאַז און ינדזשעריז וואָס פּאַסירן אין זייער סאַבקאַנשאַס אין דער הינטערגרונט קאָמוניקאַציע מיט פּירז.

אָבער ווידער, ווי מיט די שטעלע פון קינסט אַנאַליסיס קענען נישט אָבער זיין אנגעוויזן אַז אין די דראַווינגס פון קינדער פון 2-7 יאר די מינדסטער איר קענען זען צייכנס פון אַ געראַנגל מיט די קינד זיך אָדער אָוווערקאַמינג זיי פון קיין סייקאַלאַדזשיקאַל פּראָבלעמס. אַז בייביז סטאָריליין שטענדיק קלאר באשלאסן, קאָליר ברייטער און מער וועריד, די בילד אָפֿט קאַנסייס און קלאר קאָננעקטעד מיט די פּלאַנעווען, די קוילעלדיק בילד איז שטענדיק positive און ריידיייץ אַ ספּעציעל וואַרעם ליכט. באזוכן די ויסשטעלונג פון קינדער 'ס דראַווינגס, ערשטער סטרייקינג עלטער חילוק פון די אַרבעט, און ניט שטענדיק אין טויווע פון מיין אַסעסמאַנט פון די עלטער גרופּע.

ערשטער פון אַלע, עס ס טאַם. טראָץ דעם פאַרשיידנקייַט פון פֿאַרבן, אין די דראַווינגס פון אַדאָולעסאַנץ איז פאַרשפּרייט מערסטנס קאַלט קאָליר, די בילד פון זיכער חיבורים געטאן אַקיעראַטלי און Carefully, קאָליר ספּאַץ זענען צעשיקט סיסטאַמאַטיקלי און דיליבראַטלי, טעכניש דראַווינגס זענען געמאכט מער פּראָטים ווי די קידס - דער זאַץ איז קאָמפּליצירט דורך דעם זעט פון קליין דעטאַילס און דעקאָראַטיווע עלעמענטן. דעם איז רעכט, פון קורס, אַלע מיט די זעלבע מערקונג און מיט זייַן sophisticated עלטער-ספּעציפיש. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז שולע-עלטער קינד געשווינד גראַספּס בייַ צייכענונג לעקציעס און ווי די לערער לערנט די ונטערטעניק דעפּענדס, אין דער צוקונפֿט, די אַנטוויקלונג פון שעפעריש טראכטן אין אַ באַזונדער קינד. ווען אַ קינד איז אין דעם פּראָצעס פון צייכענונג זוכט צו מאָלן אַ זיכער אונטער פון מענטש אָדער כייַע, די לערער אָפֿט ימפּאָוזאַז קינד סטעריאַטייפּ עווערימאַן - רעכט אָדער אומרעכט; ענלעך אָדער ניט. אין דרייען, די פלייַס פון די קינד לידז אין רובֿ קאַסעס צו די פאַקט אַז דער יונג קינסטלער געשווינד לאָסעס אַז ספּעציעל קינדער 'ס עקספּרעססיווענעסס וואָס איז געווען פאָרשטעלן אין זיין PRE-שולע דזשאָבס.

אבער צוריק צו די בילדער קידס, איר קענען דעפינירן אַלגעמיין פּאַטערנז און יחיד רירט צו די אַרבעט פון קינדער 2-7 יאר אַלט, ווי געזונט ווי די פּראַל פון פאַרשידן סיבות אויף די וועלט וויסואַל מערקונג פון די ביסל קינסטלער. דעם קען זיין אַ געזעלשאַפטלעך סוויווע, וואָס אין די צוקונפֿט וועט פאָרזעצן צו אַנטוויקלען שעפֿערישקייט, צו טאָן מיט אים עלטערן, Friends, פּירז, זייַן פּערזענלעכקייט אָפּאָזיציע מענטשן נאָענט צו אים (ברודער, שוועסטער, אאז"ו ו), די שוועריקייט אין שכל זיכער פּראַסעסאַז.

וואַטטשינג די קידס שעפֿערישקייט ווערן קלאָר עטלעכע אַנימפּאָרטאַנט דעפינינג פֿעיִקייטן פון זייער אַרבעט אין דעם קאָנטעקסט פון די געזעלשאַפטלעך סוויווע.

אַנאַליזינג די ספּעציפיש כאַראַקטער אָדער לאַנדשאַפט דיפּיקטיד אַ קינד אין דער ערשטער אָרט, עס איז סטרייקינג אַז וואָס שטימונג די קינד סאַלווז די פּלאַץ פּראָבלעם אין פראָנט פון אים ווי ער פּערסנאַלי פאַרבינדן צו אַ געגעבן טעמע. לעמאָשל, דיפּיקטינג שלאַכט סינז אָדער סיטואַטיאָנס פון קאָנפליקט, דער יונג קינסטלער אַ גרויס און מאָנומענטאַל דיפּיקס די פיגור וואָס איז נעענטער און דירער צו אים (אָפֿט סאַבקאַנשאַסלי דיפּיקטינג זיך אין די געווינער, אָדער לעבן און ליב צו זייַן מענטש).

איר זאָל אויך באַטראַכטן די פאַקט אַז אין זעלטן קאַסעס, קינדער פון יינגער עלטער גרופּע קענען אָנטאָן אויף די סטאָריליין פון די צוקונפֿט בילד, און עס איז בפֿרט ינדיקאַטיוו פון געזעלשאַפטלעך זעלבסטשטענדיקייַט און ינער רוחניות פרייַהייַט און אידענטיטעט (אָפֿט דורך עלטערן און קערגיווערז פּערסעפּטאַבאַל ווי די עקשנות) פון די בעיבי. ווי פיל די קינד ריזיס די דרוק פון פונדרויסנדיק סיבות, ווי געזונט ווי די פאַרשיידנקייַט פון אומוויסיק אויסדערוויילט דורך אים סטאָרילינעס באַשליסן די קוילעלדיק בילד פון די אַנטוויקלונג פון זיכער וויכטיק מענטש מידות פון די קינד אין דער צוקונפֿט. אַנאַליזינג קינדער ס צייכענונגען Created by קינדער 2-7 יאר אַלט פון אַלע איבער די וועלט, די דייווערסיטי פון די סטרייקס די פאַנטאַזיע:

פּראָסט טעמע: די משפּחה (מאַם, טאַטע, ברודער, שוועסטער), לאַנדשאַפט (די זון, הימל, ערד, האָלץ), וויילדלייף (בירדס, פֿערד, הינט, קאַץ), פאַנטאַזיע, מיטאַלאַדזשיקאַל סאַבדזשעקץ (מאָנסטערס, דיינאַסאָרז, אאז"ו ו ).,

אותיות פון קאַרטאָאָנס און פייע מעשיות, פאַסמאַגאָריטשעסקיע זאַץ (פּלאַץ, צוקונפֿט שטאָט, פליענדיק דיסקס , אאז"וו).

אָבסטשעאָפּרעדעליייַוסטשים צייכן טימאַטיק פּרעפֿערענצן פון קינדער 2-7 יאר אַלט איז די באַליבט סאַבדזשעקס, וואָס פאַרנעמען אין דעם קינד 'ס לעבן זענען וויכטיק נאָר צו אים דעם אָרט און טעסטעד אין די סאַבקאַנשאַס פון די קינד אַ זיכער בינע פון דער מערקונג פון די בילד.

קינדער 2 -7 יאָרן אָפֿט בפֿרט וויזשאַוואַל כייפעץ דערווייַלן זיך און שילדערן זיך אין פאַרשידן סיטשויישאַנאַל חיבורים, טשוזינג די אַקטיאָר זיך אַ זיכער אונטער, סאַבקאַנשאַסלי קריייץ אַ יידיאַלייזד בילד פון זיך אין זיכער צושטאנדן, די סענטראַל קאָמפּאָנענט פון וואָס איז ער, און ער אַליין, און אַרום עס קלייַבן יסודות וועמענס טייַטש איז קאָמפּאָסיטיאָנאַללי מילד. פּאַזישאַנינג זיך מיט אַ באַזונדער פאַקטיש אָדער פיקטיאָנאַל כאַראַקטער, אַ קינד, אין פּרינציפּ, זען זיך אַ פּאַרטיי צו ביידע פאַקטיש און פאַנטאַסטיש סינז, בעעמעס גלויביק אין מאָנסטערס און ייליאַנז, אַקסעפּטינג זיי ווי די אותיות וואס לעבן לעבן עס. נאָר איידער ריטשינג אַ זיכער עלטער, דער קינד בלעטער די אמונה אין דער וועלט, מיר קענען נישט זען. און עס איז אין דעם פּעריאָד אין אַ קינד 'ס צייכענונגען עס איז אַ יבערגאַנג פון די אַבסטראַקט צו די פיגוראַטיווע קאָמפּאָסיטיאָנאַל סקימז אונטער-וויסואַל דערציילונג.

באַליבט "iso-טעמע" פֿאַר די בעיבי איז די משפּחה, און עס איז ניט חידוש, ווייַל דער קינד טוט ניט זען זיך בשעת אַליין, טאָן ניט זע זיך אָן זייער ליב געהאט אָנעס און זייער בילד אָן זיך איז ניט פּאַסיק פֿאַר אַ געזונט בעיבי. סטיידזשד, משפּחה טעמע קענען זיין וועריד, אָבער ידעאָלאָגיקאַללי עס איז כּמעט שטענדיק די זעלבע, און דעם געדאַנק קענען זיין דיסקרייבד אין איין זאַץ (איך, מוטער, טאַטע, ברודער אָדער שוועסטער וואס ליבע יעדער אנדערע). פון קורס, איך מיינען די גענעראַל באַגריף פון אַ גאַנץ משפּחה און יעדער קינד פעלנדיק בילדער אין די פּרידיטערמינד וויילדקאַרד אָדער קאַנטראַס, אַז איז, האָבן זייער אייגן פאַרבאָרגן מאָטיוואַטיאָנס. אָפֿט אַ קינד, דיפּיקטינג לעגאַמרע זיין משפּחה, טריינג צו פאַרבינדן יעדער כאַראַקטער קאָקאַ איז אַ פּראָסט פאָדעם (לינגקט געווער, אָדער דער פּראָסט פּאַרץ פון קליידער קאָלירן, ענלעך טיילן פון דעם גוף, דער זעלביקער פּנים אויסדרוקן, אאז"ו ו) דערמיט וויזשוואַלייזינג זייער ינער תאוות זענען נישט אַווער פון. דעם סאַגדזשעסץ אַז די בעיבי, ווייל אַ יינציק פיייקייַט מיטל קליין פלאַך צו שפּילן זייער אַספּעריישאַנז, תאוות און ימאָושאַנז, איז אויך טויגעוודיק פון סענסערי מדרגה צו כאַפּן צוקונפֿט פּראָבלעמס אין די משפּחה אַז מיר זענען אַדאַלץ, ווייַל פון זייער בלונטעד מערקונג טאָן ניט באַמערקן אָדער טאָן ניט ווילן צו באַמערקן. אַפּטיקלי קינדער 'ס אויג זעט אַ ספּעציפיש בילד ווי מיר טאָן, אָבער עס נעמט אַ גאָר אַנדערש וועג, און די באַשטעטיקן אַז דער קינד איז עלטער, ער איז שטאַרק פּראַקטישנערז אין די אַרבעט, די האַרדער עס איז ספּיישאַל טראכטן, איז דאַבייטאַבאַל.

אַוואַדע אַ קינד 7-12 יאָרן ווי אַ רעזולטאַט פון די פאָרמירונג פון אָביעקטיוו טראכטן פּיקטאָריאַל כייפעץ קוקט מער רעאַליסטיש ווי אַז פון דער זעלביקער קינד 2-7 יאר. אבער ערשטער פון אַלע, ווען אַ קוילעלדיק אַסעסמאַנט פון קינדער 'ס דראַווינגס, איינער מוזן פאַרלאָזנ זיך די טיפקייַט פון די עפן פון אַ פּלאַנעווען, און אויך די גראַד פון סאַבקאַנשאַס סאַלושאַנז קאַמפּאַזאַט פּלאַץ. רובֿ קליינע קינדער סאַבקאַנשאַסלי אויסגעקליבן קלירער פאַל קרייַז מיט אַ פּראָסט צענטראל עלעמענט:

מענטש (s) - די זון

מענטש (s) - ערד-הימל

מענטש (s) - זון-נעבאָ- לאַנד

מענטש (s) - האָמע- לאַנד- נעבאָ- זון

מענטשן - די הויז - די ערד-הימל - בוים - ים

עס איז חידוש אַז דעם איז ניט אַ פּראָטים סכעמע געלייגט אַראָפּ די גרונט וויטאַל לאַנדמאַרקס און פאַרבאָרגן טייַטש פון מערקונג פון די וועלט - מענטשן, זון, ערד, הימל, וואַסער, נאַטור, הויז. וואָס איז ינטוישאַן? די מאַכט פון אַ קינד 'ס פאַנטאַזיע? אָדער אַלע די זעלבע יינציק פיייקייַט פון די קינד - אַ ספּעציעל וועג צו דערפאַרונג זייער סוויווע און "ריפּען בייַ די שורש." ווענ עס יז אַפּערטונאַטיז פֿאַר קינדער אין אַ קאַנסייס אַוטליין פון די Transformed פאָרעם און וויזשוואַלייז קאָמפּלעקס געשיכטע שורות פֿאָרשלאָגן דער גענעראַל באַגריף פון "טאַלאַנט" פֿאַר קינדער 2-7 יאר, און די אַלאַקיישאַן פון יחיד קינדער אין אַ גרופּע פון טאַלאַנטירט און קאָנטראָווערסיאַל ווי די אַסעסמאַנט פון זייער אַרבעט לויט צו דער פּרינציפּ; גוט - שלעכט, שיין - מיעס, פּרימיטיוו און שווער.

די ווייַטער וויכטיק וויסואַל וועג איז די מוטער. טאַדלערז אָפֿט מאָלן זיין מוטער, דערמיט קאַנווערטינג די בילד אין אַ סימבאָל פון דער עמעס וועלט, ווו די קינד נאָר טוט נישט נעמען זיך אָן אַ מוטער. ניט סאַפּרייזינגלי, רובֿ פון די קינד, צייכענונג זיין מוטער, איז עס אין היפּערטראָפיעד פאָרעם. אין דער פאַרטאָג פון ציוויליזאַציע פּרימיטיוו מענטשן פּאָוזינג זייער גאַדאַסיז (אותיות - גיביקייַט, פּראָוקרייישאַן, אאז"ו ו) ווי געזונט ווי די קידס זענען ווייַבלעך בילד אין דזשענראַלייזד, ענלאַרגעד Forms.

יונג קינסטלער "אַנאָופּאַנד" אויף פּאַפּיר זייַן באַונדלאַס ליבשאַפט און ליבע פֿאַר די מוטער, יגזיסטינג אין די סאַבקאַנשאַס ווי אַ מין פון אַססאָסיאַטיווע סימבאָלס אויסגעדריקט דורך טאַקטיל סענסיישאַנז, די קינד פאָקוסעס אויף די מערסט באַטייַטיק פּאַרץ פון דעם גוף - געווער, לעגס, בויך, קאַסטן, אאז"ו ו

אין פילע בילדער פון קינדער אַ מוטער געשטאַלט - די בילד זיך איז אַ קאָמפּאָסיטיאָנאַל צענטער פון אַנטהראָפּאָמאָרפיק בילדער פון קינדער, דערלאנגט שטענדיק העל, מאָנומענטאַל, עקספּרעססיוועלי. אין זיין סקעטשאַז בעיבי רובֿ שאַרפּאַנז די צוקוקער 'ס אכטונג אויף די וויכטיק, אין זיין שכל, די קאַמפּאָונאַנץ פון די פאָטער בילד.

הענט, Fingers ספּלייַעד, ברייט פּלייצעס - אַ סימבאָל פון שוץ, מנוחה, וואַרעמקייַט און כאַגז.

לעגס - שטענדיק אין די פאָרעם פון אַ דרייַעק - אַ צייכן פון פעסטקייַט, געווער און וואָג.

ייז - באַלדזשינג, ענלאַרגעד - שטענדיק אַ צייכן פון מוטערלעך ליבע, זאָרגן, שטאַרקייַט.

אויערן - אַ צייכן אַז די מוטער שטענדיק הערן און פֿאַרשטיין.

אָנהייב צו ציען די מערהייַט פון קינדער אין דער ערשטער אָרט, אָפּשיקן צו די פיגור פון דער מוטער, געבן איר די קאָמפּאָסיטיאָנאַל פּלאַץ פון די צענטראל אָרט אַז נאָר פּראָוועס אַז, ניט ענלעך שולע קינדער און טיניידזשערז צו יונג קינדער בילד דעם בילד איז אַ ניט-מינדלעך מקור אַנברייקאַבאַל עמאָציאָנעל בונד צווישן אים און זיין מוטער. צי האָט ניט ווייל קענען צו קלאָר ווערבאַללי צולייגן זייער מערקונג פון מוטערלעך ליבע, בעיבי קלאר און אַניקוויוואַקלי דראָז זייַן שייכות מיט זיין מוטער מיט אַ בלייַער אָדער פּיינץ.

ווען די קוילעלדיק אַנאַליסיס פון די ספּעציפיש טשאַראַקטעריסטיקס פון קינדער 'ס שעפֿערישקייט אין דעם קאָנטעקסט פון וויסואַל מערקונג, דער מחבר דיליבראַטלי באווויגן אַוועק פון די געזונט-געלערנט סוגיות שייך צו קינד פּסיכאָלאָגיע, באַשטעטיקן אַ ציל צו לערנען דעם פּראָבלעם איז נישט מעדאַקלי, אָבער מיט די פונט פון מיינונג פון קונסט.

 

רעפֿערענצן  

 

1. אַנאַליסיס און ינטערפּריטיישאַן קונסט. אַרטיסטיק גלויבנס-שאַפונג. עדיטיד דורך נאַ יאַקאָוולעוואַ. מאָסקווע, 2005, 549 ז '.

2. אַר אַרנהעים קונסט וויסואַל מערקונג. עם, 1974. 392 ז 'פּ.1.

3. אַר אַרנהעים קונסט וויסואַל מערקונג. טראַנס. פֿון ענגליש. וון סאַמאָכינאַ. טאָט. עד. און אָנהייב. אַרטיקל ך שעסטאַקאָוו. ב.: פּראָגרעס, 1974.392 c.

4. בורנס רס, קאַופמאַנן ש קינעטיק משפּחה צייכענונג: אַ הקדמה צו די שכל פון קינדער דורך קינעטיק דראָינגז / טראַנס. פֿון ענגליש. עם, 2000. - 146 פּ.

5. באָזאָוויק לי סטאַגעס פון פאָרמירונג פון פּערזענלעכקייט אין אָנטאָגענעסיס // פֿראגן פון פּסיכאָלאָגיע. - 1979. - №4. - פּ.23-24.

6. וואָלקאָוו נן כייפעץ מערקונג און צייכענונג. עם 1950.

7. דניאל ש די קונסט פון געזען. ל, 1990

8. דילעאָ ד קינדער 'ס צייכענונג: דיאַגנאָסיס און ינטערפּריטיישאַן. - עם, 2001. - 272 פּ.

9. דמיטריעוואַ נ.יזאָבראַזשעניע וואָרט .ם. 1962.

10. קיי מאַטשאָווער פּראָדזשעקטיווע צייכענונג די מענטשלעך / טראַנס. פֿון ענגליש. - עם, 2000. - 154 פּ.

11. מוהינאַ ווס פּסיטשאָלאָגי. - ב.: אַקאַדעמי, 1997. - 432 פּ.