עמפּיריקאַל מדרגה פון וויסן אין וויסנשאַפֿט

עמפּיריקאַל מדרגה פון וויסן אין וויסנשאַפֿט צו אַ זיכער מאָס קאָראַספּאַנדז צו די סענסערי מדרגה פון פאָרשונג, די טעאָרעטיש געזונט - באַרדאַסדיק אָדער לאַדזשיקאַל. פון קורס, עס איז ניט אַבסאָלוט קאָרעספּאָנדענץ האָניק זיי. עס אויס אַז די עמפּיריקאַל מדרגה פון וויסן כולל ניט בלויז פיליק, אָבער אויך אַ לאַדזשיקאַל ויספאָרשונג. ווען דעם אינפֿאָרמאַציע באקומען פיליק שטייגער דאָ אַנדערגאָוז ערשט פּראַסעסינג נאָטיאָנאַל (באַרדאַסדיק) מיטל.

עמפּיריקאַל וויסן, אַזוי, איז ניט בלויז אַ אָפּשפּיגלונג פון פאַקט געגרינדעט עמפּיריקלי. זיי פאָרשטעלן די ספּעציפיש אחדות פון די טראכטן און כושיק אויסדרוק פון פאַקט. אין דעם פאַל, אין דער ערשטער אָרט עס איז אַ כושיק אָפּשפּיגלונג און טראכטן מקיים אַ סאַבאָרדאַנייט מאָניטאָרינג, סופּפּאָרטינג ראָלע.

עמפּיריקאַל זאָגן באַפרייַען וויסנשאַפֿט Facts. זייער פעסטקייַט איז אַ ינטאַגראַל טייל פון קיין ויספאָרשונג. אזוי, דער עמפּיריקאַל מדרגה פון וויסן קאַנטריביוץ צו די פאַרלייגן און אַקיומיאַליישאַן פון SCIENTIFIC Facts.

די פאַקט רעפעררעד צו רילייאַבלי שטעלן אַ געשעעניש ונפאַבלעד אינצידענט. די דאַקיומענטאַד עמפּיריקאַל וויסן זענען סאַנאַנאַמאַס מיט אַזאַ קאַנסעפּס ווי "רעזולטאטן", "געשעענישן".

עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די Facts זענען נישט בלויז ווי אַן אינפֿאָרמאַציע מקור און "כושיק" יסודות פון טעאָרעטיש ריזאַנינג. זיי זענען אויך די קריטעריאָן פון אמת און אָטאַנטיסיטי.

עמפּיריקאַל מדרגה פון וויסן אַלאַוז איר צו פאַרלייגן די Facts אין פאַרשידענע וועגן. די מעטהאָדס אין באַזונדער אַרייַננעמען אָבסערוואַציע, עקספּערימענט, פאַרגלייַך מעזשערמאַנט.

השגחה רעפעררעד צו דיליבראַט און סיסטעמאַטיש מערקונג פון דערשיינונגען און אַבדזשעקס. דער ציל פון דעם איז צו באַשטימען דעם מערקונג פון באַציונגען און פּראָפּערטיעס פון די דערשיינונגען אָדער אַבדזשעקס. דער אָבסערוואַציע זאל ווערן געטאן אָדער גלייַך אָדער מינאַצאַד (ניצן מכשירים - מיקראָסקאָפּ, אַפּאַראַט און אנדערע). עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז אַזאַ אַ לערנען איבער צייַט און ווערט מער קאָמפּליצירט ומדירעקט מאָדערן וויסנשאַפֿט.

קאָמפּאַרינג גערופֿן קאַגניטיוו פּראָצעס. עס איז דער יסוד, לויט צו וואָס די חילוק אָדער ענלעכקייַט צווישן אַבדזשעקס. א פאַרגלייַך ריווילז די קוואַנטיטאַטיווע און קוואַליטאַטיווע פּראָפּערטיעס און טשאַראַקטעריסטיקס פון אַבדזשעקס.

עס מוזן זיין האט געזאגט אַז דעם אופֿן פון פאַרגלייַך איז צונעמען אין דיטערמאַנינג די פֿעיִקייטן פון כאָומאַדזשיניאַס דערשיינונגען אָדער אַבדזשעקס מאָלדינג קלאסן. פּונקט ווי די וואַך, דעם וועג פון וויסן קענען זיין גלייַך אָדער מינאַצאַד. אין דער ערשטער פאַל אַ פאַרגלייַך איז געמאכט ווען צוויי זאכן קאָררעלאַטינג צו אַ דריט, ניט-נאָרמאַל.

מעאַסורעמענט רעפערס צו די פאַרלייגן פון אַ נומעריקאַל אינדעקס פון אַ זיכער גרייס מיט די הילף פון ספּעציפיש וניץ (וואַטץ, סענטימעטער, קילאָגראַמס, אאז"ו ו). דעם אופֿן פון קוואַנטיטאַטיווע אַנאַליסיס געניצט זינט די אָנהייב פון די נייַ European וויסנשאַפֿט. דאַנק צו זייַן ברייט אַפּלאַקיישאַן, מעזשערמאַנט האט ווערן אַ אָרגאַניק עלעמענט פון SCIENTIFIC וויסן.

אַלע מעטהאָדס אויבן קענען ווערן געניצט ביידע ינדיפּענדאַנטלי און אין קאָמבינאַציע. די קאָמפּלעקס אָבסערוואַציע, מעזשערמאַנט און פאַרגלייַך זענען טייל פון אַ מער קאָמפּליצירט אופֿן פון עמפּיריקאַל וויסן - עקספּערימענט.

דעם טעכניק ינוואַלווז די לערנען פון די ונטערטעניק איז קלאר רעקאָרדעד אין דער דערקלערונג פון די באדינגונגען פון זיין אָדער רעפּראָדוקציע דורך קינסטלעך מיטל צו ידענטיפיצירן די אָדער אנדערע טשאַראַקטעריסטיקס. דער עקספּערימענט איז אַ אופֿן פון אַקטיוו עמפּיריקאַל לערנען. אַקטיוו אין דעם פאַל מיטל די פיייקייַט צו אַרייַנמישנ זיך אין די ונטערטעניק בעשאַס די לערנען אָדער פּראָצעס באדינגונגען.