ינטערמעדיאַטע לעוועל: שטרעבן פֿאַר עקסאַלאַנס!

וואָס איז עס אין אַ פרעמד שפּראַך אין דער מערהייַט פון אונדזער יונגערמאַן בירגערס? ערשטער פון אַלע, עס ס אַ פּלאַץ פון פּאָזאַז און העסיטאַטיאָנס, אין קשר מיט וואָס די טייַטש פון וואָס איז אָפֿט Transformed ווייַטער פון דערקענונג. ינאַביליטי צו אויסדריקן זייער געדאנקען און געדאנקען מאכט מען מער נערוועז. א דוירעסדיק מידע פון מענטאַלי אַרויסרעדן דעם פֿראַזעס אין רוסיש און דעמאָלט איבערזעצן זיי אין די ציל שפּראַך מאכט שמועס גאַנץ ומנאַטירלעך דערשיינונג.

ינטערמעדיאַטע מדרגה - די שריט אין דעם לערנען פון שפּראַך וואָס ימפּלייז אַ גלאַט יבערגאַנג פון די אויבן פֿעיִקייטן צו מער אַוואַנסירטע לעוועלס פון פרעמד רעדע פעלד. וויסן פון דעם קאַטעגאָריע זענען מינימאַל פֿאַר רובֿ הויך-פּייינג דזשאָבס. זאל ס זען, וואָס איז די מדרגה פון ינטערמעדיאַטע.

1. אַוטאָמאַטעד אַפּלאַקיישאַן שפּראַך גראַמאַטאַקאַל וניץ. דורך דעם איך מיינען ניט נאָר אַ וויסן פון די כּללים, און קאָמפּעטענט און עפפאָרטלעסס צו נוצן זיי אין אַ לעבן רייד.

2. אַ ברייט וואָקאַבולאַרי, די אָפט נוצן פון ידיאַמז, פראַסעאָלאָגיקאַל וניץ. קאָמפּעטענט פאַרבייַט פון ווערטער אין אַ סינאָנים אָדער דעפֿיניציע (דערקלערונג) אין אַ פרעמד שפּראַך. די פיייקייַט צו אַרטיקיאַלייט זייער געדאנקען. די פיייקייַט צו האַלטן די שמועס קיין אָריענטירונג, און די פיייקייַט צו באַקומען אין אַן אַרגומענט, לידינג קאָמפּעטענט טענות.

3. בריוו: א קלאָר דערקלערונג איז געשריבן, די ריכטיק נוצן פון גראַמאַטאַקאַל דערשיינונגען.

4. די אַנאַמביגיאַוואַס שכל פון די קוילעלדיק טייַטש (צופרידן) געהערט פרעמד רעדע קעגן דער גענעראַל קאָנטעקסט.

אָבער, געגעבן אַז די מדרגה פון שפּראַך באַהאַוונטקייַט (ינטערמעדיאַטע) איז בלויז אַ ינטערמידייט, עס איז בלויז קאָשער אויב אין דעם פּראָצעס פון לערנען וועט פּאַסירן עטלעכע ערראָרס (לעקסיש אָדער גראַמאַטאַקאַל ערראָרס), און עטלעכע ווערטער זענען פּראַנאַונסט מיט אַ קליין אַקצענט.

יקספּאַנדינג וואָקאַבולאַרי, רעינפאָרסינג גראַמאַטאַקאַל וויסן נייטיק צו באַוועגן פאָרויס. צו קאָנסאָלידירן זייער וויסן, וואָס שטימען צו די מיטל קאַטעגאָריע (ינטערמעדיאַטע מדרגה), ספּיקערז פון פאַרשידענע שפּראַכן זענען אַדווייזד ווי גייט:

1. לערן נישט די ווערטער, און פֿראַזעס. עס איז געגלויבט אַז די גרופּע פון ווערטער שייך צו די טייַטש פון "סטאַק" אין די זיקאָרן סטראָנגגער. אויב די טייַטש פון אַ וואָרט איז פֿאַרגעסן, די זכּרון קומט פאַרענדיקן פראַזע מעמערייזד פריער. אַקקאָרדינגלי, מיר קענען יבערנעמען די איבערזעצונג פון אַ איין וואָרט פון דעם גענעראַל טייַטש פון די פראַזע.

2. טראַכטן אין די ציל שפּראַך. ינטערמעדיאַטע מדרגה ריקווייערז ניט בלויז די פיייקייַט צו רעדן אַ פרעמד - און דער מענטש זאָל זייַן ביכולת צו טראַכטן "אנדערש". עטלעכע לערערס מוטיקן סטודענטן צו פאָקוס ניט בלויז אויף די פראַזע, אָבער אויך אויף דעם יחיד - האָבן מעמערייזד - ווערטער. למשל, אין דער מאָרגן טראכטן וועגן ווערטער ווי "בעט", "ציינבערשטל", "פרישטיק". אויף די וועג צו האַלטן אין די "מאַשין" מיינונג, "אַרבעט", "קאָמפּיוטער", "קאָלעגע", און אַזוי אויף. ד דאס געניטונג קאַנטריביוץ צו דער גיך אַנטוויקלונג פון די פיייקייַט צו טראַכטן אין אַ פרעמד שפּראַך.

3. צו אָנפירן אַ שמועס מיט, צו רעדן אַפנ קאָל אין אַ פרעמד שפּראַך. מיטל (ינטערמעדיאַטע) מדרגה פּרובירן וואָס כולל אַ רעצענזיע פון אַלע אַספּעקץ פון שפּראַך (ביידע געשריבן און מויל), איז די מינימום ווען פּאַסינג, למשל, די שפּראַך פון עפנטלעך יגזאַמאַניישאַנז. דעריבער, זיי מוזן אַרבעטן אויס ווי אָפֿט ווי מעגלעך, נישט נאָר מיט די לערער, אָבער אויך ינדיפּענדאַנטלי. אַ טריינינג סעסיע אין דער פאָרעם פון אַ שמועס מיט זיך Fits בישליימעס.