מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל 4 קלאַס וועגן די שולע פון עלטערן

אין די סוף פון קינדער פון ערשטיק שולע דאַווקע דאַרפֿן די מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל. 4 סאָרט פאַרטיק, און עס וועט נישט וועווערקע פייַפן! אין פאַקט, דעם איז אַ זייער וויכטיק צייַט אין דעם לעבן פון יעדער תּלמיד.

שאָרט ינטערלודעס פון טשעטוועראָקלאַשעק

סטודענטן זיך זאל פאָרלייגן סקעטשאַז צו די פּראַם. גראַדע 4 - מאָדנע גייז וואס ליבע צו פאַרהיטן צו זייַן אַ לערער. דעריבער, לערערס, און שלימאַזלדיק-הומאָריסץ סטודענטן שפּילן גוט קינדער. און יעדער טאַמנייל זאָל פאָרשטעלן אנדערע קינסטלער: לאָזן, ווי לעבעדיק סליידז, טוישן מאָדנע מיני-סינז אין די גראַדזשאַוויישאַן. גראַדע 4 וועט קענען צו פאָרלייגן מעשיות קריייטיוולי און מיט אַ גענוג זינען פון הומאָר!

געמינערטע בילד ערשטער

לערער: "דזשארזש, וואס געשריבן אַ עסיי איר נעכטן? ענטפֿערן מיר דעם אמת! "

באַסיל: "מאַרינאַ ך, איך טאַקע טאָן ניט וויסן! נעכטן איך געגאנגען צו בעט פרי ... "

די רשימה גייט אויף, וואָס קאַלעקץ סינז אויף די ווענטיל (4 קלאַס) פון די שולע פון לעבן איז אן אנדער סצענע.

געמינערטע בילד רגע

לערער: "טאַניאַ, איר רופן אונדז, ביטע, זעקס אַנימאַלס לעבעדיק אין Africa!"

טאַניאַ: "מיט פאַרגעניגן, גאַלינאַ! עס ס צוויי און פיר קראָקאָדיל פּאַפּוגייַ ... "

געמינערטע בילד דריט

לערער: "קאָלאָסאָוו, גיין צו די ברעט און דערציילן אונדז פּושקין ס ליד, וואָס איך געבעטן נעכטן ביי די הויז!"

קאָלאָסאָוו אויס, שטייט אין די בלאַקבאָרד און פּיקס זייַן נאָז.

לערער: "קאָלאָסאָוו, איך בין צוגעהערט!"

קאָלאָסאָוו: "ווי איז עס, ירינאַ אויך? איך טאָן ניט זאָגן עפּעס ... "

געמינערטע בילד פערט

פאָרזעצן די קאָנצערט צימער, ווו קינדער פאָרשטעלן סינז אין גראַדזשאַוויישאַן (גראַדע 4) וועגן שולע מאָדנע און ייראַניק, נאָך אן אנדער סצענע.

לערער: "נעווביע? זאל ס באַקומען באַקאַנט! יוואַנאָוו ניקיטאַ. אַלע רעכט. אַזוי, צי איר ניטאָ גערעדט אין קלאַס? "
ניקיטאַ: "ניט בייַ אַלע! איך בין געזעסן ווי אַ מויז. "
לערער: "אפֿשר איר ליבע צו שרייַבן אַוועק אַ חבר?"
ניקיטאַ: "יא, איר! קיינמאָל אין מיין לעבן! "
לערער: "אזוי די ברייקס איר קאַמף מיט זייַן friends?"
ניקיטאַ: "ניט פֿאַר עפּעס אין די וועלט! איך בין מין ווי סאַנטאַ קלאַוס אויף ניו יאר בוים! "
לערער: "עס ס מאָדנע ... וואָס האט איר דעמאָלט ביי לעצטע דיין שול האָבן ארויס אַזאַ אַ שרעקלעך ענטפער? און טאָן איר האָבן אין מינדסטער עטלעכע שאָרטקאָמינגס? "
ניקיטאַ: "נו, עס איז איין קליין ... איך ליגן אַ פּלאַץ ..."

געמינערטע בילד פינפט

לערער: "פּרובירן דיין סקילז אין גראַמאַטיק. נאָר פּרובירן, דניאל, מאַכן אַ זאַץ מיט אַ פּרעפּאָזיציע "אויף". אַזוי ... "

דניאל: "קראָקאָדיל קליימד אַ בוים."

לערער: "וואָס האט איר אויסטראַכטן, דניאל! אַזוי וואָס קראָקאָדיל קליימד אַ בוים?! "

דניאל: "קראָקאָדיל ווי עס יז קליימד אין אַ בוים דעמאָלט אַז די פאָרשלאָג איז געווען די פּרעפּאָזיציע" אויף ". אבער וואָס קולושאַטאַ בוטיאַוואָק טריאַמקייַוט? עס ס ניט קלאָר. זיי זענען דיוביע און זיומאָ-זיומאָ נעקוזיאַוויע ... "

געמינערטע בילד זעקסט

לערער: "מאַקס, איר 'רע פּראַמפּטיד צו מאַרינאַ ענטפער. פֿאַר די שפּיץ, איך וועט שטעלן דיר "צוויי". און איר זאָל זייַן פאַרשעמט! "
מאַקסים: "צוויי פֿאַר איין קלו? דערנאך, לידיאַ, איר האָבן צו שטעלן מיר איצט פיר, ווייַל איך בין נאָך פּראַמפּטיד און סאַשאַ! "

געמינערטע בילד זיבעטער

לערער: "בעלקין וועט ריכטיק איר ווען אַ דוס אין מאטעמאטיק?"

בעלקין: "יא, איך בלאָג נעכטן צו פאַרריכטן עס, גאַלינאַ אבער דער זשורנאַל טוט נישט אַרבעטן ... אבער איר זיך האָבן עס פּערמאַנאַנטלי מיט אים טראָגן, און די לערערס וועט ניט לאָזן מיר!»

סידעשאָוו-ימפּראָוויסאַטיאָנס פֿון לערערס און עלטערן

דעם ווערסיע פון די טאַמנייל פאַרטרעטונג קענען זיין געמאכט אין די פאָרעם פון קאַמפּאַטישאַנז טימז פון עלטערן - קאַמפּאַטישאַן דזשאַלי עלטערן (קוור).

פֿאַר זייַן אָנפירן יענע פאָרשטעלן מוטערס און אבות ווי געזונט ווי זיידע-באָבע, אַונץ און אַנגקאַלז, עלטערע ברידער און שוועסטער זאָל זיין צעטיילט אין צוויי גרופּעס, יעדער גרופּע זאָל קומען אַרויף מיט די נאָמען זיך. דעמאָלט צוגעגרייט בעפאָרעהאַנד ענטפֿערס פאַרשפּרייטן שרים אַזוי אַז ביידע טימז האט אַ גלייַך נומער פון גרייט-געמאכט אָפּציעס.

די לערער בעט אַ קשיא צו ביידע גרופּעס, איינער קומט אַרויף מיט זייַן ענטפער, און די רגע איז צו נוצן גרייט-געמאכט אָפּציעס. די עלטערן אין דעם פאַל פאָרשטעלן די סטודענטן. באקומען זייער מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל (4 קלאַס)! קורץ און סופּערפּריקאָלניע זיי דיווערסיפי גרויס יום טוּב. אָפּשאַצן די אויפֿפֿירונג קענען דער זשורי, וואָס איז אויסגעקליבן פון די גייז.

וועריאַנץ פון ענטפֿערס גרייט פֿאַר די פאַרמעסט פאָטער

דאַנק צו די עלטערן אַ געפיל פון הומאָר און דעם פאַרמעסט קענען געבורט נייַ מאָדנע סינז אין גראַדזשאַוויישאַן (קלאַס 4) - קורץ און ייראַניק, שעפעריש און אָפּטימיסטיש.

דער ערשטער קשיא

לערער: "טראַכטן שווער! דאָ ס אַ קשיא: ווער קען עס זיין? בקשה צו אַלע די מאַנשאַפֿט מיטגלידער צו פאַרבינדן זייַן חוש פון הומאָר!

פלייַסיק און פאַרכאָלעמט,

פויל און כאַרדווערקינג,

כוליגאַן און ברעד,

שלאַנק און געזונט-fed.

אזוי וואס קען עס זיין? "

פון קורס, דער ענטפער ליגט אויף די ייבערפלאַך - עס 'ס תלמידים. אבער די ציל פון די קאָנקורס - ווייַזן סינז אין די גראַדזשאַוויישאַן (גראַדע 4) מאָדנע און שפּאַס. אַזוי מאַשמאָעס ייראַניק ענטפֿערן וואָס איז געגעבן צו עלטערן - טאַטע.

די רגע קשיא

לערער: "איצט טשעק דיין מאַט וויסן. אַנדריושאַ מוטער האט אויף אַ זעמל פון 29 רובל. ער געבעטן זיין ברודער צו זאַפט מער 14 רובל. ווי פיל געלט איז געווען אַנדריושאַ? "

די ענטפער קען זיין צוויי. דער ערשטער - ניט אין אַלע, ווייַל דער ברודער בעגד אַנדרעי ס געלט, וואָס ער האט מיין מוטער. די רגע ענטפֿערן - 129 רובל, ווייַל זייַן ברודער איז געווען נישט די ביסל זאכן, און ער האט געגעבן אַ הונדערט.

די דריט קשיא

לערער: "מיכאל, דיין עסיי אַז איר געשריבן היים וועגן זיין באַליבט הונט, פֿאַר עטלעכע סיבה אומבאַקאַנט צו מיר, וואָרט פֿאַר וואָרט, ווי אַ עסיי אַז איבערגעגעבן דיין שוועסטער איז אַ לערער. איר וועט ניט זיין אַזוי מין ווי צו דערקלערן צי די סיבה פֿאַר דעם? "
אַוקסיליאַרי ענטפֿערן איז: "אזוי וואָס ס אַזוי מאָדנע, אויב מיר געלעבט אין די הויז בלויז איין הונט?!"

סינז אויף די ווענטיל (4 קלאַס) פֿון די עלטערן

אזוי דער טאָג געקומען ווען דער באַאַמטער-פּערוואַשי קידס האט זיך אויסגעדרייט אין אַ מיטן-אַלט תלמידים. און בעשאַס דעם פּעריאָד עס איז געווען אַ פּלאַץ פון זאכן אנדערש ... און מאָדנע און לעכערלעך און טרויעריק. אַזוי לאָזן עס אַלע און אַרויסווייַזן די מאָדנע סינז. אויף גראַדזשאַוויישאַן קלאַס 4 עס איז נישט געגאנגען צו נאָר נאָענט קרייַז מיט קלאַסמייץ, אויף די סעודה פון באַגריסן און עלטערן. עס איז זיי, צוזאַמען מיט זייער זאָמען "אָטטרובילי" דאָס איז מיסטאָמע די מערסט שווער ערשטער שולע יאָרן. און זיי האָבן ערנד די רעכט צו דעם דענאָק נאַר אַרום און פֿאַרשטעלן זיך אין קאָסטיומען, עס ס 'זייער יום טוּב אויך.

אַז ס וואָס די שריפט זיין זיכער צו אַרייַננעמען סינז אויף די ווענטיל (4 קלאַס) פון זייער עלטערן. און די פאַקט אַז זיי האָבן עפּעס צו זאָגן איר, טאָן ניט טייַנען!

סידעשאָוו, באזירט אויף די ווערטער פון די שפּיל

שכל די טייַטש פון פראַסעאָלאָגי קומט צו מענטשן אין אַמאָל. אין דער ערשטער, רגע און אַפֿילו דריט-קלאַס קינדער נאָך טאָן ניט וויסן ווי צו ויסטיילן צווישן די פּשאַט און פיגוראַטיווע טייַטש פון פילע אויסדרוקן. אין דעם און איר קענען שפּילן, שרייבן מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל.

גראַדע 4 איז שוין גאַנץ קאַנשאַסלי באמערקט דורך פילע געזונט-געגרינדעט אויסדרוק. און מיניטשערז פון ווי סאַפּאָוזאַדלי אַדאַלץ, נישט קידס זע ידיאַמז אין זייער פּשאַט זינען, דאַווקע ראַססמעשאַט קינדער. שפּיל אויף ווערטער, ייראַניק מעשיות פֿאַרבונדן מיט נוצן פון האָמאָפאָנעס און האָמאָנימס, העלפן קומען אַרויף און שפּילן טאַקע מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל. 4 קלאַס - דעם איז כּמעט אַ דערוואַקסן-אַרויף מענטשן וואס האָבן אַ חוש פון הומאָר און זענען ביכולת צו אָפּשאַצן די געשפּעט.

געמינערטע בילד "בלוט פֿון זייַן נאָז." אקט איינער

איר וועט הנאה אַלע סינז קאַנטעסטאַד עלטערן. אויף גראַדזשאַוויישאַן אין די 4 מיינונג פון מאָדנע מעשיות וועגן אַדאַלץ וואס טאָן ניט פֿאַרשטיין יעדער אנדערע, און דאַרפן זייער קינדער צו פֿאַרשטיין, עס איז מעגלעך צו דורכפירן יחיד קאָנצערט נומערן.

ער איז געזעסן אין אַ קאָמפּיוטער שרייַבטיש און אַ טאַטע plays אין "טאַנטשיקי." ינקלודעד טרויעריק זון - עס קען אויך פאָרשטעלן די דערוואַקסן, עס מוסיף געשפּעט צו די סידעשאָוו.

- דאַד, איך האָבן אַ פּלאַץ פון צרה! איך איז געווען געבעטן אַ זייער מאָדנע זאַץ אויף דער טעמע ... הילף מיר קומען אַרויף, האַ?

פֿאָטער (ממשיך צו שפּילן):

- און וואָס איז דאָס טעמע?

זון:

- טאַמאַראַ פּעטראָוונאַ האט געזאגט: "כל מאָרגן ברענגען צו די קלאַסצימער אַרבעט - בלוט פון זיין נאָז!"

פֿאָטער אין אַמייזמאַנט לייגט באַזונדער די דזשויסטיק.

- וואָס זענען איר גערעדט וועגן? אַ עסיי גערופֿן "בלוט פֿון זייַן נאָז?" וואָס אַ מאָדנע אנגעהויבן די איצטיקע שולע פּראָגראַם ... וואָס האט ניט קומען צו ברענגען עלטערן אויס פון וואָג. קומען דאָ בוך איצט טראַכטן פון עפּעס צו איר.

זון שטעלט אויף די טיש בוך, דעם פֿאָטער סטאַרץ עס צו שרייַבן עפּעס, און דער יינגל פּיקס אַרויף אַ דזשויסטיק און די שפּיל האלט די פאָטער.

געמינערטע בילד "בלוט פֿון זייַן נאָז." אקט וו

אָפּציעס געשריבן דורך פּאָפּע כילעריאַס כתובים קענען זיין מאַסע. עס איז אין אים ליגט די טייַטש פון סינז אויף די ווענטיל (גראַדע 4). לידער אויך געשריבן ווי אַ פּאַראָדיע פון די געזונט-באקאנט קלאַסיקס, וועט צוגעבן צו די טאַמנייל פון הומאָר און געלעכטער. איינער פון די אָפּציעס דערלאנגט דאָ.

דער מאָרגן פון די ווייַטער טאָג. א לערער מיט אַ העפט אין זיין האַנט פּלאַצן אין דער דירעקטאָר ס אָפיס.

- דאס איז אַוטריידזשאַס! איר - די דירעקטאָר, איר האָבן צו טאָן עפּעס!

אַלגעמיינע:

- רויק אַראָפּ, טאַמאַראַ פּעטראָוונאַ, און דערציילן אונדז וואָס איר זענען אַזוי באַזאָרגט.

- איך טאָן ניט נאָר זאָגן איר, איך וועט לייענען! וואָוואָטשקי עסיי אויף "די בלוט פון זיין נאָז!"

אַמאָל אין די פעברואר ווינטער סעזאָן

איך געקומען אויס פון די הויז, איז געווען ייַז קאַלט קאַלט.

איך איז געווען אַפּראָוטשט דורך אַ חבר - בער ראַווען -

און אזוי שארף אויף די לינקס, בראָאַדס אויף די נאָז!

פון די רעכט אויג דעמאָלט איך ספּרייד אָנצינדן

נאָז, פון קורס, גאַשינג בלוט ...

אבער איך שטאלץ געשטאנען אַרויף און אָן אַ פּיפּס

איך געגאנגען צו די קראָם צו קויפן אַ מער דאָרט.

אַלגעמיינע:

- יאַסנענקאָ ... איך געגאנגען, ווי זיי זאָגן, מיט די מער ... און ווי איר, טאַמאַראַ פּעטראָוונאַ, ומגליקלעך? אַ עסיי אויף דער טעמע, געשריבן אין ווערס. איך טראַכטן עס קענען ווערן באטראכט ווי ויסגעצייכנט.

לערער:

- וואָס איז די טעמע? "די בלוט פון זיין נאָז" - איז, אין דיין מיינונג, איז געווען די טעמע פון די אַרבעט?

אַלגעמיינע:

- איך טאָן ניט וויסן ... איך געדענקען, איך איז געווען פאָרשטעלן אין דעם לעקציע, און זייער אויערן געהערט, ווי איר דערציילט די קינדער צו שרייַבן אַ עסיי, "די בלוט פון זיין נאָז."

מסקנא סינז אין גראַדזשאַוויישאַן (גראַדע 4) וועגן די שולע קענען זייַן שלאָגן, אַזוי אַז די לערער גראַבס זיין קאָפּ און ראַנז אויס פון די אָפיס. דער דירעקטאָר אויך שרוגס, פּיקס אַרויף אַ בוך, מיט קענטיק פאַרגעניגן לייענען פּאָעזיע צו זיך, דזשעסטשערז שילדערן וואָס איז געשעעניש אין זייער קאַמף.

מיניאַטורע "דו זאלסט איר - טאָן ניט איר טאָן עס?"

הורראַה באמערקט און קינדער, און אַדאַלץ באזירט אויף האָמאָפאָנעס סינז. אויף גראַדזשאַוויישאַן אין 4 מיינונג מאָדנע דייאַלאָגז, קאַנטעסטאַד דורך די עלטערן, איר קענען נישט שפּילן ווי אַ מוזיק צימער, ווי געזונט ווי אויב זיי זענען געווען טאַקע געשעעניש אין דעם מאָמענט. לעמאָשל, בייַ אַ צייַט ווען אַלעמען גענומען זייער סיץ, דער צענטער פון די לינקס פירן, עס איז געווען שטילקייַט, פּלוצלינג אַ קלאַפּן בייַ די טיר. און דעמאָלט אויף די שוועל אויס דישעוואַלד פֿאָטער פֿון איין פון די סטודענטן.

- אָה, אַנטשולדיקן מיר, ביטע! דעם 4 "ב", איז ניט עס? - עס גייט צו די אנדערע פאָטער, וואס האלט לאַטעקאָמער צו אָרט, פּאַטינג אויף אים אַ דיק בוך. קומען רימוווז פאָליאָ שטעלט, שטעלן דעם בוך אויף זייַן שויס. - איך זען איר דאָרט - אויב איר טאָן ניט?

- וואָס אויסגעגאסן אויס? ווו האט איר באַקומען דעם? גאָרנישט, איך טאָן ניט גיסן!

- דו זאלסט נישט אויסגעגאסן! איר טאָן ניט פֿאַרשטיין מיר! איך געבעטן, "איז עס איר - אויב איר טאָן ניט"

- און, נאָך ניט כאַולינג! - ינטערלאַקיאַטער סטריינד סמיילז. - און ווו דעמאָלט יענע כאַולינג? און, אַנטשולדיקן מיר, וואָס זיי כאַול?

- ניין, קיין ... איר האר, מיין גאָט, איך בין אַסקינג וועגן איר: ביסט איר - זענען נישט איר דאָרט?

- ניין, - די ינטערלאַקיאַטער קלאר באליידיקטער. - איך בין ניט קרעכץ.

- גוט, קיין איינער כאַולד. איך נאָר געחידושט בייַ ערשטער אויב עס ס איר - טאָן ניט איר וויסן ...

- איך טראַכטן אַז באַזונדער פון איר, קיין איינער ונדערסטאַנדס וואָס איר מיינען.

- ניין, איך בין זיכער איך בין נישט אַליין, און מיר אַלע ...

- און נעמען די צרה צו דערקלערן וואס איז "מיר"?

לאַטעקאָמער דיסקעראַדזשד קוקט אַרום אַנסערטאַנלי ענסירקלעס פאָרשטעלן האַנט:

- איר, מיר, איר, מיר ...

- ווער געוואשן?

- וואָס האט איר האָבן מיר צעמישט אַלע די צייַט? איך בין גערעדט וועגן אַלע פון אונדז: איר, מיר, איר, מיר!

- אַז איז, ווי איך פֿאַרשטיין עס, איר זאָגן, אַלע געוואשן אַרויף דאָ? און וואס איז נישט געוואשן, טאָן איר טראַכטן? פון וועמען זענען איר גערעדט וועגן דאָ? איך טאָן ניט וועגן צי איך?

- וואָס איז טריידיד?

- אז איך פרעגן איר: "דו זאלסט נישט וועגן מיר?"

- אָה, איר טאַקע פילן די פרייד פון געוואוסט אַז איר זענט נישט עקסטשאַנגעד?

- גענוג! דערלויבט מיר צו אַריבערפירן צו די נייע אָרט. און צוריקקומען, ביטע, צו מיר מיין בוך "מיטס און לעגענדס".

- איר טאָן ניט זאָגן! איר קאַזאַן? זייער, זייער פייַן! עס טורנס אויס אַז מיר זענען יונגערמאַן קאַנטרימין! איך בין אויך אַ געבוירענער פון קאַזאַן!

עלטערן האַלדזן און זיצן צוריק צו זייער סיץ.

מיניאַטורע "אין די ענגליש שפּראַך לעקציע"

פון קורס, ניט טאָן אָן די סינז אין די גראַדזשאַוויישאַן (גראַדע 4) וועגן די שולע, וואָס רידאַקיולד די פויל תּלמיד, נישט טאן לעקציעס.

די לערער רעפערס צו די תּלמיד:

- גוט טאָג, ניק!

- גוט טאָג, עלענאַ סטעפּאַנאָוונאַ, אַז איז, נעבעכדיק, העלען סטיוואָוויטש! - דער יינגל Carefully מימיקס די ענגליש פּראָונאַנסייישאַן.

- הייַנט איר לעסאָף געלערנט וואָקאַבולאַרי ווערטער?

- קאַנעשן, העלען סטיוואָוויטש!

- אָוקיי. זאָגן מיר, וואָס אין ענגליש וואָלט זיין "פּאָמידאָר"?

- פּאָמידאָרלינג!

- א קאַרטאָפל?

- קאַרטאָפיישינג!

- אזוי ... זאַמעטשאַטעלניישן סיטויישין! פֿאַר אָטוועטילינג איר עדיניצילינג. איר פּאָנימיישן מיר?

וויסן פון משלי - אַ גרויס מאַכט!

ווי טשיקאַווע סינז אין די גראַדזשאַוויישאַן (קלאַס 4) פֿאַר קינדער קענען דינען דאָ איז אַ דיאַלאָג.

מאַרינאַ: "פּעטיאַ, איר ווידער שפּילן די קאָמפּיוטער! א ווערטל האט איר לערנען? "

פּעטקאַ (ניט קוקן אַרויף פון די שפּיל): "דאָך! איר קענען קאָנטראָלירן ... און - נאָר אים, אַזוי צו אים! גוט, געזונט, געזונט ... דו זאלסט נישט לויפן אַוועק, איר זענט ליגנעריש! "

מאַרינאַ: "און ווען איר וואַקסן אַרויף נאָר! לייגן אַראָפּ די דזשויסטיק און ענטפֿערן מיר! איך בין געגאנגען צו אָנהייבן אַזוי צו זאָגן:, און איר ניטאָ עס געדויערן. קאַשע ייל וועט ניט צעלאָזן ... "

פּעטקאַ "האט געזאגט ... ניט זשעדנע 7 און שטעלן עקסטרע קאָמעס אין די דיקטיישאַן!"

מאַרינאַ: "ער וואס זוכט וועט שטענדיק געפינען ..."

פּעטקאַ "... געדאַנק רעסאָורסעפול בעשאַס דעם קאָנטראָל און ספּיעד אויף אין אַ העפט א תּלמיד!"

מאַרינאַ: "Friendship און ברודערשאַפט מער עשירות ..."

פּעטקאַ "... געשריגן זשעדנע און גראַבד דער ענדערונג Faster ווי די בעל!"

מאַרינאַ: "מאַרוואַלז ..."

פּעטקאַ "... באַשלאָסן סלעאַזי קאַנסידערינג זייער Fingers אין האָליי סאַקס ..."

מאַרינאַ: "סך וועט וויסן באַלד וואַקסן אַלט ..."

פּעטקאַ "... לאָסערס ריאַשורד מיין מוטער, קאָרמען טאָגבוך אויף כסימע ..."

מאַרינאַ: "... געזונט איז גוט, דאַנקען איר ..."

פּעטקאַ "... ניאַניע וואַלענטינאַ פּאַוולאָוונאַ פֿאַר וואַקסאַניישאַן!"

מאַרינאַ: "די פאַל - צייַט און שפּאַס ..."

פּעטקאַ "... אויף אייביק!"

מאַרינאַ (סאַלעקטינג פּעטקאַ דזשויסטיק): "גוט, ניט! סוף, פּעטיאַ, דיין שפּאַס! זיצן אַראָפּ געשווינד פֿאַר די לעקציעס, און איך טאָן ניט דאַרפֿן צו אויסטראַכטן עפּעס דאָ! "

טייל "צוועלף חדשים" אין אַ נייַ וועג

וויסן-ווי אין מאָדערן סצענאַריסטיקע - רעפּלייַינג די אַלט, געזונט-באקאנט מעשיות. איר קענען יבערבייַטן און לידער, און קינאָ, און מעשיות אין סדר צו קריגן מאָדנע סקיץ אויף די ווענטיל. גראַדע 4 מייַ קען געזונט צוגרייטן "צוועלף חדשים" מיט דעם חשבון פון פאַקטיש געשעענישן.

סצענע איינער

הינטער די שרייַבטיש זיצט די מלכּה, אין די בלאַקבאָרד - איר לערער.

מלכּה: "ווי מיד איך דיקטאַטיאָנס! עקסאַמפּלעס נאַריש! און דעם "וועלט אַרום אונדז" מיט אַלע סאָרץ פון נאַריש ארטיקלען וועגן די צייטן, בוטטערקופּס, בלומען און סתימות, הירש! און רובֿ פון אַלע - אייער טאַסקס ידיאָטיש! "

לערער: "און נאָך איך אַרויספאָדערן צו פרעגן איר צו סאָלווע איינער פון זיי ..."

מלכּה: "אַג, ווי אַנויינג ... דורכשניט אַראָפּ צו דיין קאָפּ ... נו, אָוקיי, אָבער בלויז איינער"

לערער: "אין אַ פּאָליאַנע אין דער מאָרגן צו צעלאָזן די 15 טולאַפּס. און פֿאַר מיטאָג און אָפּענעד זייַן פּעטאַלז 12 מער פֿאַרבן. דורך אָוונט, די בלאַסאַמינג פון טולאַפּס איז געווען דרייַ מאָל מער ווי אין דער מאָרגן. ווי פילע פֿאַרבן צעלאָזן אין די אָוונט? "

מלכּה: "נאַריש מענטש! איך באשטימט וועט אַרויסגעבן אַ דעקרעט צו ויספירן איר! איך דערציילן איר וואס - מלכּה אָדער גערטנער אַז קאַונץ די בלומינג טולאַפּס? איך בין נישט געגאנגען צו סאָלווע דעם רעטעניש! פרעגן אן אנדער איינער! "

לערער: "גוט, דיין היגהנעסס ... קאָכן קלינד פֿאַר אַ פייַערלעך מיטאָג 15 סטערלעץ. דערנאך האט ער געדאַנק אַז עס איז נישט גענוג, און קלינד 12 מער פישעס. אין דעם צייַט, זיין אַסיסטאַנץ אויך געארבעט טיירלאַסלי. ווי אַ רעזולטאַט, די טיש אויסגעדרייט אויס צו זייַן פּוריפיעד פיש דרייַ מאל מער ווי די קאָכן טכילעס קלינד. ווי סטערלעץ קלינד אַסיסטאַנץ צו די קאָכן פֿאַר די יום טוּב מיטאָג? "

מלכּה: "ניין, איר ניטאָ נאָר קידינג מיר, רעכט? וואָס די מלכּה וויסן ווי פילע פישעס קלינד אַסיסטאַנץ, און ווי פיל ער קאָכן? איר באשטימט קאָפּ אויף זיינע פּלייצעס ... זאל ס פאַרמייַדן דער נאָרמאַל אַרבעט, למשל, וועגן ווי פיל די גזירות פון עקסאַקיושאַנז די מלכּה פּי אין דער מאָרגן, און ווי פיל - טאָג און נאַכט. "

לערער: "אבער דיין היגהנעסס ... אין פּראָבלעמס ווייַל עס טוט נישט ענין וואָס זיי זענען געווען, און וואָס קאַמף איר דאַרפֿן צו מאַכן אין סדר צו געפֿינען די ריכטיק ענטפֿערן!"

דאָ אין די זאַל איז שוואַך אנגעטאן מיידל.

מיידל: "ברוכים הבאים, דיין היגהנעסס! זאל מיר ווענדן צו איר אַסקינג! "

מלכּה: "אַה, וואָלט דורכשניט אַראָפּ און דיין קאָפּ ... אבער, אויף די אנדערע האַנט, עס איז גוט אַז איר געגאנגען - לפּחות עטלעכע פאַרווייַלונג! וואָס טאָן איר ווילן, כוצפּעדיק מיידל? רעדן געשווינד, אָדער איך וועט האָבן איר עקסאַקיוטאַד מיין עקסעקוטיאָנער! "

מיידל: "די פאַקט איז, דיין היגהנעסס, מיין סטעפּמאַדער געקומען אַרויף צו מיר אַ אַרבעט - צו ברענגען איר אַ בלום פון אַ אָרכידייע אין די אָוונט. און פֿאַר סענטשעריז טוט נישט וואַקסן אין אונדזער וועלדער פון פֿאַרבן! בלויז אַ בייז פרוי טוט עס דערקלערן? זי איז אין די שולע פון "די אַרויס וועלט" איז נאָר איין פון צוויי זענען געווען ... נאַלאַזיט די אינטערנעט, געזען אַ קלייד דעקערייטאַד מיט אַ אָרכידייע און גאָר פאַרפאַלן זיין קאָפּ. ער וויל די זעלבע סאָרט דורך אַלע מיטל, צו דערשייַנען אין עס צו איר אין די פּילקע! "

מלכּה: "אזוי ... און איך קענען העלפֿן איר ווי"

מיידל: "זאל מיר שנייַדן דיין אָראַנזשעריי, איין קליין אָרהידייקו! און נישט די סטעפּמאַדער איך טאָן ניט שפּייַען פּאָווידערגאַעט, דרייווינג בייַ נאַכט אויף די גאַס און האָבן מיר צוריק צו שלאָפן מיט זיין באַללס אין אַ קאַסטן! "

מלכּה: "דאָ ס ווי! איך ווונדער ... נו, לאָזן ס זאָגן, איך וועט לאָזן איר שנייַדן אָרטשידס אין מיין גאָרטן. און איר טאָן אַז פֿאַר מיר? וועט פירן צו סאָלווע די פּראָבלעם וועגן פישעס? "

מיידל: "דאָך עס וועט קענען צו! איך טאָן אַלע די צייַט זייַן האַלב-שוועסטער לעקציעס טאָן! - נעמט אַ שטיק פון די האר און סטאַרץ צו שרייַבן עס, - אַז ס גרייט! "

לערער: "עס ס אַמייזינג! וואָס אַ קלוג מיידל! "

מלכּה: "נו, אַז ס גרויס! אויב זי איז אַזוי קלוג, לאָזן אים דעמאָלט און לערנען אַנשטאָט פון מיר! און אויך לאָזן די גזירות זי געחתמעט! "

לערער: "און וואָס, דעריבער, וועט האַנדלען מיט איר, דיין היגהנעסס?"

מלכּה: "איך? און איך שפּילן אַ קאָמפּיוטער שפּיל! "

קליימז אַראָפּ פֿון דעם שטול, ער זיצט אין די ווינקל פון דיין העפט, נעמט די דזשויסטיק און אָנהייב פּלייינג. די מיידל אַנסערטאַנלי קומט צו די שטול.

סצענע צוויי

דער זעלביקער צימער. מיידל זיצט אויף אַ שטול, מיט איר לערער, זיי בענט איבער די צייכענונג אַרויף פון דעם דעקרעט.

מיידל: "און ווער עס יז וואס טוט ניט פאָרן די עקסאַם נאָך 4 קלאַס, לאָזן די רגע יאָר ... און דיפּרייווד פון זייַן וויזע, וואָס אַלאַוז צו לאָזן די געמארקן פון אונדזער לאַנד, אַזוי ווי נישט צו שאַנד זיי רוסיש לאַנד ..."

לערער: "אַז ס רעכט! און נאָך, לאָזן ס לייגן: "כל לאָסערס פון בייינג אין סטאָרז אַלע סאָרץ פון גודיז, טאָן ניט לאָזן זיי אויף די רידעס, פאַרווערן אויסגעדרייט אויף די קאָמפּיוטער ..." "

מיידל: "אַז ס רעכט! זאל מיר צייכן ... בלויז דאָ לייגן: "... און צו באַקומען זיי פאַרקנאַסט אַלע זומער אַנשטאָט פון רעסטינג ווי זיי טאָן ניט ינטערנאַליזע די קעריקיאַלאַם!" "

מיידל געחתמעט דעם דעקרעט, מיד גייט אריין עקסעקוטיאָנער, געשיקט צו די ערשטע מלכּה קלאָוזיז די לאַפּטאַפּ און נעמט איר אַרמפּיץ, פּולינג די פּראָדוקציע.

מלכּה קיקס און שאַוץ: "איצט איך וועט האָבן צו שנייַדן אַוועק דיין קאָפּ! ווו זענט איר גענומען מיר? "

עקסעקוטיאָנער: "ווי פיל? צו דינגען אין אַלע די זומער יום טוּב, אין סדר צו פאָרן די יגזאַם דעמאָלט! אַזאַ איז דער דעקרעט פון די נייַ מלכּה חכמה! "