פֿעיִקייטן פֿאַר דער תּלמיד פון די 9 מיינונג: ווי ריכטיק צו זאַמלען?

מוסטער טשאַראַקטעריסטיקס אויף אַ תּלמיד זאָל זיין אין די אַרסענאַל פון יעדער לערער. דעם דאָקומענט העלפט צו ענשור די קאַמפּליטנאַס פון די אינפֿאָרמאַציע און די לאָגיק פון זייַן פּרעזענטירונג, וואָס איז אַזוי וויכטיק אין טנאָים פון פאַכמאַן ווערקלאָוד פון אַ מאָדערן לערער.

וואָס איז די כאַראַקטעריסטיש פון דער שולע פון דער שולע?

די קוואַליטעט איז אַ גענעראַליזעד אינפֿאָרמאַציע וועגן אַ ספּעציפיש מענטש מיט די ציל פון רובֿ גאָר רעפּריזענינג אים ווי אַ מענטש. דער מענטש וואס וועט האַלטן דעם דאָקומענט אין האַנט זאָל באַקומען אַ גרייט "פּאָרטרעט" אַפֿילו אָן דירעקט באַקאַנט מיט די דיסקרייבד. די טשאַראַקטעריסטיקס פון די תּלמיד פון מיינונג 9, אין באַזונדער, קענען זיין דערלאנגט אין פאַל פון קאַנטיניוינג שטודיום אין אן אנדער ינסטיטושאַן. דער דאָקומענט וועט העלפן צו מאַכן אַ באַשלוס אויף די ענראָולמאַנט פון דער תּלמיד, דעריבער זאָל געבן יגזאָסטיוו ענטפֿערס צו אַ נומער פון נייטיק פראגעס:

1. פערזענלעכע אינפֿאָרמאַציע: נאָמען פון תּלמיד, דאַטע פון געבורט, צייַט פון לערנען אין די ינסטיטושאַן.
2. געזונט סטאַטוס, די בייַזייַן פון קאָנטראַינדיקאַטיאָנס צו קיין טיפּ פון טעטיקייט.
3. קורץ משפּחה טשאַראַקטעריסטיקס (זאַץ, געזעלשאַפטלעך סטאַטוס, בילדונגקרייז פּראַל) און די לעבעדיק טנאָים פון די קינד (מדרגה פון האַכנאָסע, וישאַלט דאַרף, שטאַט פאַרמאָג).
4. סאַקסעס און דערגרייכונגען אין בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.
5. פסיכאלאגישן און פּעדאַגאָגיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס פון דער תּלמיד.
6. סאציאל לעבן, אינטערעסן און ינקליינז פון דעם קינד.

פֿעיִקייטן פֿאַר אַ תּלמיד פון מיינונג 8 (מאל 9) קען אַנטהאַלטן אינפֿאָרמאַציע וועגן דער אַנטוויקלונג פון אינטערעסן און אַבילאַטיז פֿאַר פאַכמאַן אַקטיוויטעטן. די צייַט איז רובֿ וויכטיק פֿאַר פאַכמאַן גיידאַנס אַרבעט מיט דעם קינד און מאַכן דיסיזשאַנז אויף דעם אַרויסגעבן.

סאציאל דאַטן וועגן דער תּלמיד

די כאַראַקטעריזירונג פֿאַר דער תּלמיד פון מיינונג 9 באשרייבט אין וואָס געזעלשאַפטלעך טנאָים די קינד איז געבוירן און לעבן. די אַרייַננעמען:

• משפּחה סטאַטוס (גאַנץ / אַנקאַמפּליטיד, סאָושאַלי סאַסטיינאַבאַל / ונסטאַינאַבלע / מאַרדזשאַנאַל);
• משפּחה סטרוקטור (מיט איין קינד / מיט פילע קינדער) און זייַן זאַץ;
• טשאַראַקטעריסטיקס פון עלטערן (עלטער, פאַך, אָנטייל אין די דערציונג פון דעם קינד);
• סייקאַלאַדזשיקאַל קלימאַט אין די משפּחה, די בייַזייַן פון ריזיקירן סיבות פֿאַר די פול אַנטוויקלונג פון דעם קינד (דיפּענדינג, גוואַלד, גט, קראַנקייַט, טויט פון קרובים);
• מאַטעריאַל האַכנאָסע פון די משפּחה (הויך / מיטל / נידעריק, שטענדיק / ניט-שטענדיק);
• לעבעדיק טנאָים (קעראַקטעריסטיקס פון אַ הויז / וווינונג, אַוויילאַבילאַטי פון נייטיק מעבל, אַ באַזונדער אָרט פֿאַר סליפּינג און געלערנט אַ קינד, היגיעניש צושטאַנד פון האָוסינג);
• צושטעלן פון קינד מיט עסנוואַרג, סיזאַנאַל קליידער, שולע סופּפּליעס;
• טידינאַס פון דער תלמיד, מאַסטערי פון זיך-דינסט סקילז און עלעמענטאַר כּללים פון עטיקעט.

פסיכאלאגישן קאָמפּאָנענט פון די טשאַראַקטעריסטיקס

טשאַראַקטעריסטיקס פֿאַר דער תלמיד פון מיינונג 9 דאַווקע אַרייַננעמען פסיכאלאגישן דאַטן וועגן דעם קינד (אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו פּראַסעסאַז, פּערזענלעכקייט טרייץ):

• מדרגה פון אַנטוויקלונג פון טראכטן (מינדלעך-לאַדזשיקאַל, אַבסטראַקט);
• אַנטוויקלונג פון ופמערקזאַמקייַט (סוויטטשאַביליטי, קאַנסאַנטריישאַן), זיקאָרן און זייער אַרביטרערינאַס;
• טעמפּעראַמענט (שטאַרקייַט, סטעדינאַס, מאָביליטי פון נערוועז פּראַסעסאַז);
• מאָטיוואַטיאָן;
• Self-esteem;
• כאַראַקטער (יחיד פּערזענלעכקייט טרייץ אַז ביסט ארויסגעוויזן אין נאַטור: דעדיקאַציע, קאָמוניקאַציע, פעסטקייַט, גודוויל, טאָלעראַנץ, און אנדערע).

פּעדאַגאָגיקאַל אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם תּלמיד

פֿעיִקייטן פֿאַר דער תּלמיד פון די 9 מיינונג אַרייַננעמען אַזאַ דאַטן מיט די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן און פּעדאַגאָגיקאַל השפּעה אויף דעם תּלמיד:

• אַקאַדעמיק דערגרייה (דורכשניטלעך פּילקע, צו וואָס מאָס דער מאַטעריאַל איז געלערנט, אין וואָס סאַבדזשעקץ די אַסעסמאַנט איז בעסער);
• נאָך קלאסן, אָנטייל אין אָלימפּיאַדס, קאַנטעס, עקסאַבישאַנז, אאז"ו ו;
• ינדעפּענדענסע אין גיינינג וויסן, זיך-בילדונג;
• אָריענטירונג צו קאַגניטיוו טעטיקייט;
• דיסציפּלין, שטעלונג צו לערערס;
• אָנטייל אין עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן;
• פיייקייַט צו פּלאַן, אַלאַקייט צייַט, פּרייאָראַטייז.

מוסטער פּאַראַמעטערס

יוואַנאָוו יוואַן, געבוירן אין 2001, איז אריין אין די טריינינג אין 2008. אין דער מאָמענט ער איז פינישינג 9-א קלאַס.

איוואן איז געבראכט געווארן אין א גאנצע משפחה. מוטער, יוואַנאָוואַ אננא וויקטאָראָוונאַ, געבוירן אין 1980, איז אַ כעזשבנ - פירער, אַרבעט אין אַ קאַנסטראַקשאַן פעסט ... (נאָמען). פאטער, יוואַנאָוו איוואן פּעטראָוויטש, געבוירן אין 1981, אַ בילדער, אַרבעט אין די זעלבע פעסט. די משפּחה לעבן אין: ... (אַדרעס) אין אַ דרייַ-אָרט וווינונג. מאַטעריאַל און לעבעדיק באדינגונגען זענען באַפרידיקנדיק. עלטערן באַצאָלן פיל ופמערקזאַמקייַט צו דער בילדונג פון זייער זון, לערנען אים זעלבסטשטענדיקייַט און פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט.

בעשאַס די טריינינג איוואן געוויזן זיך ווי אַ פאַכמאַן און איניציאטיוו טאַלאַנט. דערגרייכונג אין אַ הויך מדרגה, די דורכשניטלעך כעזשבן איז 4.5. ער פּראַפערז דיסאַפּלאַנז פון הומאַניטאַריאַן ריכטונג. יעדער יאָר (פון די 5 מיינונג) נעמט אָנטייל אין די רעגיאָנאַל און רעגיאָנאַל אָלימפּיאַדס אין די רוסישע שפּראַך און ליטעראַטור. ער שרייבט פּאָעזיע, וואָס איז ריפּיטידלי ארויס אין די היגע פעריאדישע.

איוואן איז פּאַציענט און גוטסקייט אין קאַמיונאַקייטינג מיט אנדערע. לויט די טיפּ פון טעמפּעראַמענט - פלעגמאַטיק: רויק, באַלאַנסט, ניט-קאַנפליקטינג. ער טריידז לערערס מיט רעספּעקט, ינדזשויז אויטאָריטעט אין די מאַנשאַפֿט. איוואן איז אַ צווייטע מענטש, ער האט פּלאַנז פֿאַר פאַכמאַן טעטיקייט (ער וויל צו זיין אַ פילאָלאָגישער עדזשאַקייטער) און שטעלט פאָרויס צו דערגרייכן דעם ציל.

צו דער געזעלשאפט נוצלעך טעטיקייט די טאַלאַנטירט רעספּעקט, טוט נישט פאַרפירן טשיטיד געשעענישן און סובבאָטניקס.

פיזיקלי געזונט, האט קיין קאָנטראַינדיקאַטיאָנס.

דאַטע.

סיגנאַטשערז פון פאַראַנטוואָרטלעך פנים.