קלאסן אין מאטעמאטיק אין די 2 יינגער גרופּע פון קינדער-גאָרטן

מיט מאטעמאטיק ווי אַ ונטערטעניק פון קינדער אָנהייבן צו טרעפן אין דעם גאָרטן, און עס איז די צווייט יאַנגגאַסט גרופּע, עלטער פון די קינד אין דעם מאָמענט איז 3-4 יאר. עדוקאַטאָרס איז ארבעטן אויף די פאָרמירונג פון עלעמענטאַר קאַנסעפּס אין קינדער. און ווי גוט איז געלערנט ערשטער מערקונג פון די פאָרעם פון אַבדזשעקס און זייער קוואַנטיטאַטיווע באציונגען, קינד אַנטוויקלונג דעפּענדס אין דער צוקונפֿט.

לערנען עפּעס נייַ קינד אין קינדער-גאָרטן אַלאַוז קיין טעטיקייט. יידילי סוטאַד פֿאַר דעם רגע יאַנגגאַסט גרופּע. מאטעמאטיק מאכט עס מעגלעך צו פאַרגלייַכן באַקאַנט אַבדזשעקס דורך לענג, הייך, ברייט. עדזשאַקייטער ינטראַדוסיז ספּיישאַל קאַנסעפּס אַזאַ ווי "פראָנט", "דערציען", "זיך", "אַראָפּ", "לינקס", "רעכט". אויך, דער לערער לערנט די קינדער צו ידענטיפיצירן און ריכטיק נוצן אין רעדע צייַט ינטערוואַלז, למשל, מאָרגן, מיטאָגצייַט און נאַכט.

צו העלפן די אָנהייבער עדזשאַקייטער

אין סדר צו רעכט אָרגאַניזירן און אָנפירן קלאסן אין מאטעמאטיק אין די 2 יינגער גרופּע, די אָנהייבער עדזשאַקייטער מוזן געדענקען די ווייַטערדיק פּוינץ:

• ערשט לעקציעס פֿאַר די חודש זאָל זיין געטראגן אויס מיט באַזונדער גרופּעס פון 6-8 מענטשן;
• נאָך חדשים פון טריינינג, סטאַרץ ביכייווינג גאָר מיט די גאנצע גרופּע;
• אויף קינדער לעקציעס צו זייַן דידאקטישע כאַנדאַוץ אין די required סומע פֿאַר יעדער קינד;
• ווען באַגעגעניש מיט די נייַ מאַטעריאַל קלאסן געדויער זאָל ניט יקסיד 10-12 מינוט, און אין ארבעטן באַקאַנט מאַטעריאַל - 15 מינוט;
• די לעקציע איר דאַרפֿן צו היטן אויס פֿאַר מידקייַט קינדער, און, אויב זיי זענען מיד, אַלע בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן ופהערן מיד.

דער הויפּט ציל און אַבדזשעקטיווז פון מאַטהעמאַטיקס

די הויפּט אָביעקטיוו פון קלאסן אין מאטעמאטיק פֿאַר קינדער 3-4 יאר - איז באַקאַנט מיט די גרונט קאַנסעפּס: די נומער, פאָרעם און טשאַראַקטעריסטיקס פון די כייפעץ.

צו דערגרייכן דעם ציל עס איז נייטיק צו סאָלווע עטלעכע פּראָבלעמס:

• לערנען אַ קינד צו ריכטיק ויסטיילן די קאָליר און פאָרעם פון די כייפעץ;
• פאָרעם די ערשט באַגריף פון די נומער (אַ פּלאַץ);
• לערנען קינדער די באַציונג פון אַבדזשעקס דורך אַ סינטעז פון זייער צייכן (קלייַבן אַלע רויט זאכן);
• פֿאָרמירן אַ פאָרשטעלונג פון די ונטערטעניק קעראַקטעריסטיקס (לאַנג, קורץ, גרויס, קליין).

צו רעכט האַנדלען מיט די טאַסקס און דערגרייכן דעם ציל, די לערער אין די קלאַסצימער פֿאַר מאַט אין די יינגער גרופּע איז צו נוצן אַ פאַרשיידנקייַט פון טעקניקס און מעטהאָדס פון לערנען.

טעקניקס און טריינינג מעטהאָדס

קלאסן אין מאטעמאטיק אין די 2 יינגער גרופּע זאָל זיין קענטיק-עפעקטיוו כאַראַקטער. קיין נייַ סקילז קינדער לערנען דורך דירעקט מערקונג, וואָס איז, ווען די מאָניטאָר אַלע די אַקטיוויטעטן די לערער און זיך ריפּיטינג די זעלבע טריט מיט דיסטריביוטינג לערנען מאַטעריאַלס. די לערער-עדזשאַקייטער מוזן זיין קוואַלאַטייטיוולי טראַכטן דורך יעדער סעסיע, אַלע נייַ קאַנסעפּס אַז קעראַקטערייז די כייפעץ, ערשטער עדזשאַקייטער זיך פּראָנאָונסעס עטלעכע מאל בעשאַס די לעקציע, און בלויז דעמאָלט פרעגן די קינדער צו איבערחזרן.

אין דערצו, מיר מוזן נישט פאַרגעסן אַז דער עלטער פון די וויסן פון אַלע פון די נייַ קאַנסטראַקשאַן אויף די עמאָציאָנעל מערקונג. און אויב די בעיבי איז נישט אינטערעסירט אין דער ערשטער מינוט פון אַ קלאַס, עס וועט נעמען גאָרנישט. צו טאָן דאָס, קינדער 'ס קלאסן אין מאטעמאטיק אָפֿט אָנהייבן מיט יבערראַשן מאָומאַנץ:

• דער אויסזען פון אידיש,
• אומגעריכט געסט,
• קאַסטן מיט אַ סוד.

לערער-דאָצענט איז נייטיק צו האַלטן די קינדער 'ס ופמערקזאַמקייַט בעשאַס דער סעסיע. פֿאַר דעם צוועק באַגריסן טוישן פון טעטיקייט. אַבדזשעקס מיט וואָס דער קינד וועט אַרבעטן, עס מוזן האָבן שוין ביז אַהער באַקאַנט מיט, אַנדערש עס וועט ערשטער לערנען זיי די וועג איר ווילן עס, און וועט פאַרפירן די גאנצע פּראָפּאָסעד עדזשאַקייטער מאַטעריאַל.

די ביניען פון די לעקציעס אין מאַט

אין די קינדער-גאָרטן, ווי ווויל ווי אין קיין אנדערע שולע, אַלע קלאסן זאָל זיין סטראַקטשערד, אין להכעיס פון זייער קורץ געדויער.

קלאסן אין מאטעמאטיק אין די 2 יינגער גרופּע זאָל אַרייַננעמען די ווייַטערדיק פּוינץ:

1. אָרגאַנייזינג די צייַט (געדויער 2.1 מינוט).
2. באַשטעטיקן טאַרגאַץ לעקציע (1 מין) ווי גייט: "זאל ס הילף מישוטקאַ (קייט ליאַלקע) צו געפֿינען די קרייַז (צו וויסן וואָס דרך איז מער)."
3. דער הויפּט טייל פון די סאָרט (די לערנען פון נייַ מאַטעריאַל).
4. אָפּשפּיגלונג (צייַט - 1 מינוט). קינדער האָבן צו רעדן וועגן וואָס זיי געלערנט הייַנט.
5. איר מוזן סוף די סעסיע אין אַ positive שטימונג. עס איז נייטיק צו לויבן די קינדער: "דאנק איר, גייז, פֿאַר וואָס איר זענען אַזוי געשווינד געהאָלפֿן מישוטקאַ (קייט ליאַלקע) צו געפֿינען די קרייַז (ד) ער איז זיכער צו קומען צו איר נאָך צו באַזוכן.".

מאַטאַדאַקאַל ליטעראַטור - אַסיסטאַנט אין קאַנדאַקטינג קלאסן

איר האָבן געבראכט אַרויף אַ גרופּע פון 2 יינגער? לעקציע פון מאטעמאטיק צו פירן אויס איז ניט שווער.

יעדער לערער צו שאַפֿן אַ לעקציע רעכט, מיר דאַרפֿן מעטאַדאַלאַדזשיקאַל ליטעראַטור. איצט זייַן גרויס פאַרשיידנקייַט. די מערסט פאָלקס זענען די ווייַטערדיק ביכער:

• "קלאסן אין די פאָרמירונג פון עלעמענטאַר מאַטאַמאַטיקאַל קאַנסעפּס אין די רגע יינגער גרופּע פון קינדער-גאָרטן" איו פּאָנאָמאַרעוואַ, וואַ פּאָזינאַ.
• "מיין מאַט" עוו סאָלאָוויאָוו.
• "מאטעמאטיק. די רגע יינגער גרופּע "עס מאַקלאַקאָוואַ.
• "מאטעמאטיק אין קינדערגאַרטען. די רגע יינגער גרופּע "לוו מינקעוויטש.

ווי צו העלפן דיין קינד צו האָבן פאַילורעס?

נישט יעדער קינד אין אַמאָל אַלע טורנס, אַזוי די עדזשאַקייטער מוזן וויסן ווי געטרייַ צו די דורכפאַל פון דעם קינד און העלפן אים בעשאַס טריינינג. קינדערגאַרטען מאַט איז די לעצט יקער פֿאַר די ווייַטער מערקונג פון בילדונגקרייז מאַטעריאַל אין שולע. און ווי זענען רעכט געלייגט די ערשט קאַנסעפּס פון די קינד פּריסקולער וועט אָפענגען אויף זייַן געצויגן הצלחה אין די בילדונגקרייז טעטיקייט.

אַלעמען ווייסט אַז מאטעמאטיק - אַ פּינטלעך וויסנשאַפֿט, און קאָמפּליצירט, אַזוי די 2 יינגער גרופּע קלאסן אין מאטעמאטיק זאָל אַרייַננעמען פאַרטראַכט, ספּעציפיש, רעכט ציען אַרויף גענומען אין חשבון די גייַסטיק אַנטוויקלונג פון קינדער שאלות צו וואָס דער קינד וועט זייַן ביכולת צו געבן אַן ענטפֿער.

אויב די סטייטיד מאַטעריאַל אין דעם פּראָצעס פון ארבעטן אויס אַ לאַנג דער קינד איז נאָך נישט לייכט צוטריטלעך, עס איז מעגלעך צו צוציען די הילף פון זיינע עלטערן, אַסקינג זיי צו רעכט אַרבעטן אויס מיט אים אין שטוב אין זיין שוינען צייַט אויף ימערדזשינג ישוז.

רעדן צו די עלטערן פון די מעגלעכקייט צו ברענגען די קינד פֿאַר העלפט אַ שעה איידער אין דעם גאָרטן אָדער קלייַבן זיך אַ ביסל שפּעטער. אַזוי די לערער אַ געלעגנהייט צו אַרבעטן נאָך מאַטעריאַל באדעקט מיט קינדער, וואס טאָן ניט אַלע באַקומען אָדער אַז בעשאַס זיין קראַנקייַט מיסט קלאסן.

די גרונט כּללים פון מצליח שטודיום אין מאטעמאטיק אין דער צווייטער יינגער גרופּע

1. געדענקען, פֿאַר אַ קינד, אַלע די ניו אינפֿאָרמאַציע - איז אַ קאָמפּלעקס פּראָצעס פון שכל די וועלט.
2. יעדער קינד - אַ ביסל פּערזענלעכקייט מיט זייַן אייגן כאַראַקטער, גייַסטיק און פיזיש אַנטוויקלונג.
3. מאַדרעך דירעקץ פאַך. געבן קינדער די געלעגנהייט צו לערנען אַ נייַ ונטערטעניק אָדער שטריך (גלאַט, פּראָסט), אָבער טאָן ניט פאַרהאַלטן דעם פּראָצעס, ווייַל דער קינד קענען באַקומען מיד. צוזאָג צו געבן די קינדער צו שפּילן מיט די ונטערטעניק נאָך קלאַס.
4. האַלטן אַלע די הבטחות זיי געבן צו קינדער.
5. לויבן דעם קינד ווי אָפֿט ווי מעגלעך.
6. אויב דער מאַטעריאַל איז שווער, געבן אים אַ ביסל לעקציעס צו דער בעסטער פון זייַן מיינינג.
7. דו זאלסט נישט פאַרשטייַפן די טריינינג צייַט.

רעזולטאַט

ידעאַל אויב איר ווילן צו פירן אויס טעטיקייט, די רגע יאַנגגאַסט גרופּע. מאטעמאטיק - עס איז עפּעס אָן וואָס קינדער קענען נישט טאָן אין דער צוקונפֿט. טאַדלערז נעמען פּרעפּעריישאַנז פֿאַר די טריינינג שולע. עדזשאַקייטער זאָל בויען טעטיקייט אַזוי אַז דער קינד איז געווען טאַקע טשיקאַווע.