פאָרמירונג, אינטערנעט בילדונג
ינטעראַקטיווע לערנען מעטהאָדס אין העכער דערציונג
ינטעראַקטיווע לערנען מעטהאָדס זענען איינער פון די מערסט וויכטיק מיטל פון ימפּרוווינג די טריינינג פון סטודענטן אין העכער בילדונג. די לערער איז איצט ניט גענוג צו זיין בלויז קאָמפּעטענט אין זייער דיסציפּלין, געבן טעאָרעטיש וויסן אין די קלאַסצימער. עס איז נייטיק צו עפּעס אַנדערש צוגאַנג צו די מאָדערן בילדונגקרייז פּראָצעס.
רובֿ שטודיום האָבן באשטעטיקט אַז די נוצן פון ינטעראַקטיוו מעטהאָדס איז די מערסט עפעקטיוו וועג פון לערנען אַז וועט העכערן אָפּטימאַל אַבזאָרפּשאַן פון נייַ און ריטיין אַלט מאַטעריאַל. סטודענטן זענען גרינגער צו דורכנעמען, פֿאַרשטיין און געדענקען וואָס זיי זענען ביכולת צו לערנען אויב זיי ווערן סאַבדזשעקס פון די בילדונגקרייז פּראָצעס. אויף דעם סמך, מעטאַדאַלאַדזשיקאַל דיוועלאַפּמאַנץ אין קיין דיסציפּלין מוזן אַרייַננעמען ינטעראַקטיוו לערנען מעטהאָדס. דעם ענשורז אַז אַלע סטודענטן, אָן ויסנעם, ווערן אין די בילדונגקרייז פּראָצעס.
ינטעראַקטיווע לערנען מעטהאָדס אין העכער דערציונג ימפּלייז אַ קעסיידערדיק ינטעראַקשאַן, די פּאַרטיסאַפּאַנץ פון וואָס זענען אין קעסיידערדיק דיאַלאָג מאָדע פון שמועס. זיי זיך קאָנצענטרירט אויף די שייכות מיט די סטודענטן ווי לערערס און מיט יעדער אנדערע. דערצו, די דאָמינאַנט שטעלע עס זאָל פאַרנעמען די סטודענטן, די לערער ס ראָלע איז צו דער ריכטונג פון זייער אַרבעט צו דערגרייכן די הויפּט צילן פון דעם לעקציע.
ינטעראַקטיווע לערנען מעטהאָדס צו העלפן האַלטן די ווייַטערדיק ישוז:
- פאָרמירונג פון אינטערעס אין געלערנט די דיסציפּלין;
- אָפּטימאַל יוטאַלאַזיישאַן פון די אַרבעט מאַטעריאַל;
- אַנטוויקלונג פון אינטעלעקטואַל זעלבסטשטענדיקייַט, ווי סטודענטן דאַרפֿן צו ינדיווידזשואַלי קוקן פֿאַר דרכים און סאַלושאַנז צו דער פּראָבלעם;
- וויסן צוזאַמענאַרבעט, טאָלעראַנץ צו אנדערע מענטשן ס פונט פון מיינונג;
- וויסן צו אָנערקענען אַלעמען ס רעכט צו זייער אייגן מיינונג, זייַן כשיוועס;
- גרינדן קאָמוניקאַציע צווישן די סטודענטן;
- פאָרמירונג פון סטודענטן 'מיינונגען, אַטאַטודז, פאַכמאַן און לעבן סקילז.
לידינג ינטעראַקטיוו לערנען מעטהאָדס זענען ווי גייט:
- קייַלעכיק טיש (דעבאַטע און דיסקוסיע);
- בריינסטאָרם (מאַרך באַפאַלן בריינסטאָרמי);
- ראָלע און געשעפט גאַמעס;
- לערנען (אַנאַליסיס פון ספּעציפיש סיטואַטיאָנס);
- בעל קלאַס.
ינטעראַקטיווע מעטהאָדס זאָל זיין ימפּלאַמענאַד גענומען אין חשבון אַ נומער פון פּרינציפּן.
דער ערשטער געזעץ. טעטיקייט איז ניט אַ לעקציע, און אַ פּראָסט אָפּעראַציע.
די רגע געזעץ. אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ זאָל זיין גלייַך ראַגאַרדלאַס פון געזעלשאַפטלעך סטאַטוס, עלטער, אָרט פון אַרבעט און פּראַקטיק.
די דריט געזעץ. די סטודענטן און די לערער האט די רעכט צו האָבן, צו האָבן און אויסדריקן זייער אָפּיניאָנס אויף קיין אַרויסגעבן גאָר.
די פערט געזעץ. אין די קלאַסצימער עס זאָל זיין קיין דירעקט קריטיק פון דעם יחיד. צו באַמערקן קענען נאָר געדאַנק.
די פינפט געזעץ. אַלע וואָס איז געווען געזאגט אין די קלאַסצימער איז ניט אַ פירן צו קאַמף, און איז אַ געדאַנק.
ינטעראַקטיוו וויסן מעטהאָדס זאָל אַרייַננעמען אַ ספּעציפיש אַלגערידאַם ימפּלאַמענטיישאַן.
אין צוגרייטונג פֿאַר די לעקציע די לערער זאָל Carefully באַטראַכטן די מעגלעך סינעריאָוז. פֿאַר דעם צוועק, אַן נאָך מאַטעריאַל איז צוגעגרייט. אין דערצו, איר מוזן נעמען אין חשבון די עלטער פון די סטודענטן, די טימעפראַמע קלאסן, ספּעציעל די טעמע און אַזוי אויף.
לעקציע זאָל אָנהייבן מיט אַן הקדמה, בעשאַס וואָס פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען געגעבן אינפֿאָרמאַציע וועגן זייַן אַבדזשעקטיווז, יקערדיק כּללים און געזעצן.
דער הויפּט טייל פון עס איז רעקאַמענדיד צו אַרייַננעמען ניט מער ווי צוויי טאַסקס. ווו דער ערשטער וועט זיין געניצט פֿאַר באַהיצונג. קאָר געניטונג איר דאַרפֿן צו באַטראַכטן זייער Carefully, אַזוי אַז עס אָפּטימאַללי סאַלווז אין די לעקציע צילן און אַבדזשעקטיווז.
מסקנא איז רעקאַמענדיד אין די פאָרעם פון אָפּשפּיגלונג, אַזוי אַז יעדער תּלמיד איז געווען קענען צו פאַרשטיין אַז ער האט געלערנט נייַ, וואָס סקילז און אַבילאַטיז געגרינדעט.
Similar articles
Trending Now